蘭雅琴，女，現(xiàn)就讀于浙江省寧波中學(xué)，任該校文學(xué)社社長(zhǎng)。在報(bào)刊上發(fā)表文章數(shù)篇，部分作品被收入文集。連續(xù)四次榮獲“中國(guó)少年作家杯”全國(guó)征文大賽一等獎(jiǎng)，并在其他各級(jí)各類作文競(jìng)賽中數(shù)次榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。連續(xù)五年被評(píng)為魯迅文學(xué)院中國(guó)少年作家班優(yōu)秀學(xué)員。

同學(xué)少年：20：13：08

讀書(shū)和寫(xiě)作是你最大的愛(ài)好?

蘭雅琴：20：13：52

不僅僅是愛(ài)好，對(duì)于文字，我有一種癡狂。

“閱讀”二字對(duì)于我來(lái)說(shuō)已不再只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)雙音節(jié)詞，而是一種生活方式，生命的一部分，在心的荒原上艱苦卓絕的拓荒旅程。

從小，我就迷戀書(shū)墨香，翻開(kāi)書(shū)，嘴角就會(huì)不自覺(jué)地上揚(yáng)。我知道她是懂我的，她理解那一份靜默著等待共鳴的心情。

盡興地閱讀陪伴我這個(gè)懵懂的女孩漸漸長(zhǎng)大，擁有了自己成長(zhǎng)的喜悅與惆悵。懷著渴望被理解的心情用紙筆傾吐心聲，從此一發(fā)而不可收。

同學(xué)少年：20：25：36

你的不少作品是寫(xiě)攻讀經(jīng)典、品讀佳作后的感受、評(píng)論或者對(duì)原作進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，這種讀與寫(xiě)的緊密結(jié)合是你喜歡的練筆方式，還是你的讀書(shū)習(xí)慣?

蘭雅琴：20：27：41

在我看來(lái)，讀與寫(xiě)是一個(gè)血肉相連、無(wú)從分割的有機(jī)整體。我時(shí)常會(huì)在閱讀后，不由自主拿起筆，給喜愛(ài)的文章寫(xiě)后續(xù)，仿照經(jīng)典編故事，把兩篇佳作放在一起品評(píng)一番……我的讀與寫(xiě)，沒(méi)有刻意為之，均是隨心所欲。

同學(xué)少年：20：30：54

在文學(xué)創(chuàng)作的道路上，你已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)年頭。一路走來(lái)，一定感受頗多吧?

蘭雅琴：20：31：33

一路走來(lái)，這條路也并非平坦筆直、一帆風(fēng)順，也曾崎嶇，也曾坎坷，而我亦曾迷惑，亦曾彷徨，但卻從未退縮，從未停止前進(jìn)的步伐。年幼的我也曾迷戀于華麗的詞藻、優(yōu)美的句式，“沉醉不知?dú)w路”。驀然回首，才明白那不過(guò)是因無(wú)知而惶恐，因膚淺而擔(dān)憂的產(chǎn)物。也曾想追逐風(fēng)潮，利用文學(xué)名利雙收?；脡?mèng)過(guò)后，理智地審視讓我深感羞愧，蘇童的句子深深地鐫入心里：“門(mén)外的繁華不是我的繁華，我是過(guò)室內(nèi)生活的人，一直很安靜，現(xiàn)在更安靜。”

讀寫(xiě)并進(jìn)，一路行吟，我在快樂(lè)著，我在成長(zhǎng)著，我在成熟著……

同學(xué)少年：20：47：56

讀你的文章曾讓我感動(dòng)，和你聊天讓我深受感染，繼續(xù)享受這種書(shū)香充盈、筆墨為伴的讀寫(xiě)生活吧!

蘭雅琴：20：50：03

謝謝。我會(huì)努力把書(shū)籍給我的溫暖，用筆傳遞給我的讀者。