劉義全

人體解剖學(xué)在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課中占有十分重要的位置,是各醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課中內(nèi)容最繁多、最枯燥的學(xué)科之一,這勢(shì)必會(huì)影響到解剖教學(xué)質(zhì)量的提高。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)又具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性,可以使學(xué)生對(duì)人體器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)及相鄰關(guān)系的認(rèn)識(shí)從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí),可大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[1]。因此,加強(qiáng)對(duì)人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理,對(duì)提高解剖教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。

1 加強(qiáng)人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)

改善實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)境是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)首當(dāng)其沖的重要任務(wù)。借助教學(xué)評(píng)估的機(jī)遇,對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全方位的改建,首先重新裝修改建教學(xué)人員的辦公室,高級(jí)講師以上一人一間辦公室并配有電腦,其余為講師及助教辦公室、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員辦公室、會(huì)議室等,為教學(xué)人員提供良好輕松的教學(xué)環(huán)境,使其在視覺(jué)和感官上有向上的精神動(dòng)力,從而更好地為教學(xué)服務(wù)。在實(shí)驗(yàn)室改造方面參照國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn),在綠色環(huán)保、人均使用面積、人性化的設(shè)計(jì)理念等方面對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造。對(duì)原有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行調(diào)整,盡可能增加每間實(shí)驗(yàn)室的使用面積。同時(shí)在改造中,綜合考慮實(shí)驗(yàn)室的配電、排風(fēng)、照相、網(wǎng)線等設(shè)施,每間實(shí)驗(yàn)室都安有多個(gè)液壓立體不銹鋼解剖臺(tái)。同時(shí)為了便于保存人體標(biāo)本,在地下室修建多間尸體冷凍庫(kù)、尸體儲(chǔ)存庫(kù)、尸體處理間及倉(cāng)庫(kù)等,增大尸體庫(kù)存量,確保教學(xué)的有效進(jìn)行。

2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)本、掛圖和模型的建設(shè)

標(biāo)本建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室不可缺少的基本建設(shè)之一,實(shí)驗(yàn)室內(nèi)必須擁有足夠數(shù)量和較高質(zhì)量的各類教學(xué)標(biāo)本,這是最基本的。無(wú)論是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,還是新興的教學(xué)手段,都離不開(kāi)標(biāo)本。解剖實(shí)驗(yàn)室擁有大量的標(biāo)本,其制作精良,形成一定的規(guī)模,分為大體標(biāo)本、小標(biāo)本、模型標(biāo)本、盒裝標(biāo)本、骨骼標(biāo)本。其中大體標(biāo)本放在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)液壓立體不銹鋼解剖尸體槽里,可以上下移動(dòng),上課時(shí)可以調(diào)出,不用時(shí)可以放回,每個(gè)實(shí)驗(yàn)有4個(gè);小標(biāo)本放在局部解剖室;各式各樣的盒裝標(biāo)本以及神經(jīng)鑄型標(biāo)本放在實(shí)驗(yàn)室走廊兩側(cè),形成一定的規(guī)模,使學(xué)生一走進(jìn)走廊就對(duì)所學(xué)理論產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí);骨骼標(biāo)本及一套完整的人體骨架,每個(gè)實(shí)驗(yàn)室各放一套。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)對(duì)標(biāo)本的觀察,對(duì)人體器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)及相鄰關(guān)系都有較好的認(rèn)識(shí)和理解。掛圖在解剖教學(xué)中也有其獨(dú)特的不可替代的作用。有些標(biāo)本不能直接觀察其結(jié)構(gòu),必須借助模型來(lái)顯示,所以,形態(tài)逼真、色彩鮮艷、層次分明、標(biāo)識(shí)明確的模型與標(biāo)本一樣能在解剖學(xué)教學(xué)中發(fā)揮重要作用,有助于學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)增加理解和記憶,建立深刻的印象。因此,一個(gè)好的人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室,不僅要重視標(biāo)本建設(shè),同時(shí)也應(yīng)重視掛圖和模型的建設(shè)。

3?制定實(shí)驗(yàn)室管理制度

嚴(yán)格的人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理必須以完善的制度為依托,這樣就能做到管理的規(guī)范、細(xì)致、有序[2]。根據(jù)教育主管部門對(duì)教學(xué)評(píng)估的要求,管理制度分為實(shí)驗(yàn)室主任管理職責(zé)、實(shí)驗(yàn)員管理職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室物品及儀器管理職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室物品及儀器賠償制度、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全防火措施等,做到實(shí)驗(yàn)室分工管理,物品儀器專人專管等。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員的素質(zhì)培養(yǎng),包括解剖標(biāo)本制作技術(shù)的培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力的培養(yǎng),儀器及設(shè)備維護(hù)能力的培養(yǎng),提高學(xué)歷、個(gè)人專業(yè)技術(shù)及科研能力等方面的培養(yǎng)。

4?建立多媒體網(wǎng)絡(luò)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室

隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步,多媒體教學(xué)手段近幾年已成為發(fā)展趨勢(shì)。解剖學(xué)作為形態(tài)學(xué)科,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是借助標(biāo)本、模型、掛圖等最基本的輔助教學(xué)手段,教師與學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)行直觀教學(xué),其效果是肯定的,但也存在一定的弊端和局限性。而借助計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),使用大量的動(dòng)畫效果,可將不能直接觀察的結(jié)構(gòu)或過(guò)程直觀化,能把人體各部生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái),有利于學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí),大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于提高教學(xué)水平、拓展教學(xué)思路,在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有著廣闊的發(fā)展前景。

總之,加強(qiáng)對(duì)人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理,提高了教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,激發(fā)了學(xué)生的求知欲和參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性,促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高,加快了創(chuàng)新人才的脫穎而出。

參考文獻(xiàn)

[1]陳家強(qiáng).淺談人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)[J].鄖陽(yáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2007,22(5):48

[2]傅曉燕.人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理之淺見(jiàn)[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2006,21(1):140-141