張筱樂

我家養(yǎng)了兩只小烏龜，它們的個子小小的，可愛極了。

我養(yǎng)的小烏龜外表是深綠色的，一大一小。它們都有一個堅硬的“盾牌”，這個“盾牌”是烏龜?shù)臍ぃ怯脕肀Ｗo它們自己的。

記得小烏龜剛來我家的時候，它們瞪著那雙滴溜溜的小眼睛，先“掃描”了一下我們家后，才放心地爬進去。

小烏龜最喜歡去洗手池里玩，我一把它們放下去，它們就像服了興奮劑似的，滿池子游。最有趣的是，每次我把它們放進池子里以后，它們就不停地用那四只小爪子蹬著池壁撒歡兒，一只小烏龜還差點兒把自己蹬翻了呢，弄得我在一旁哈哈大笑。

每次我把小烏龜抓起來的時候，它就用它那四只小爪子弄我的手，脖子伸得老長老長，仿佛在說：“放開我，放開我!”有一次，小烏龜又在弄我的手，我覺得癢癢的，于是我一松手，“撲通”，小烏龜一下就掉到水里去了。唉!小烏龜呀小烏龜，你到底是聰明還是傻呢?

指導(dǎo)老師李慧

簡評

看得出來，作者對他的兩只小烏龜是充滿了喜愛之情的，所以習作寫得有聲有色，充滿感情。在選材上作者也注意了與眾不同，比如寫小烏龜在洗手池里撒歡，寫它們用爪子“弄我的手”，都很有特點，比泛泛地寫小烏龜怎么吃、怎么睡、怎么爬要出色多了。習作的不足之處是，有些地方表達不夠清晰準確。比如，本文寫的是“一大一小”兩只烏龜，但習作有的地方寫清楚了，讓我們感到寫的是兩只烏龜，如第一、二、四小節(jié)，而有些地方就讓人不太明白，作者寫的到底是一只還是兩只烏龜，如第五小節(jié)的“它就用它那四只小爪子弄我的手”。這是應(yīng)該注意的問題。