程立鋒 高景龍

摘要:本文根據(jù)“三個(gè)代表”重要思想中“先進(jìn)文化”思想的重要內(nèi)涵、意義,在強(qiáng)調(diào)高校校園文化內(nèi)涵及重要性的基礎(chǔ)上,分析了高校校園文化建設(shè)的必要性,進(jìn)一步提出了以“先進(jìn)文化”思想為指導(dǎo),積極推進(jìn)高校校園文化建設(shè)的一些舉措。

關(guān)鍵詞:先進(jìn)文化 高校校園文化 建設(shè)

江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想,高瞻遠(yuǎn)矚,總攬全局。其中關(guān)于我們黨始終代表“中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”的精辟論述,是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)方針的進(jìn)一步深化,是對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)指導(dǎo)思想的一個(gè)新發(fā)展,標(biāo)志著執(zhí)政黨在新的歷史條件下的文化自覺,標(biāo)志著執(zhí)政黨的文化使命感的增強(qiáng),顯示了共產(chǎn)黨人以文明為己任的開闊胸襟。所謂始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,就是“黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作,必須努力體現(xiàn)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的,民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化的發(fā)展要求,促進(jìn)全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的不斷提高,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力和智力支持”。高等教育肩負(fù)著造就千百萬人才大軍的神圣使命,努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化,不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求,為大學(xué)生提高素質(zhì)、全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境,是高等院校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、高校校園文化內(nèi)涵及其重要性

高校校園文化是指在一定歷史條件下,高校在其發(fā)展過程中形成的共同價(jià)值觀、信念、行為準(zhǔn)則及其在規(guī)章制度、行為方式、物質(zhì)設(shè)施中體現(xiàn)的特定的人文精神。高校校園文化包括學(xué)校的辦學(xué)思想、價(jià)值觀念、道德情感、傳統(tǒng)精神、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等內(nèi)容,它們體現(xiàn)了學(xué)校特有的文化氛圍和學(xué)校獨(dú)有的人文精神。

高校校園文化是先進(jìn)文化的重要源頭。它既包含于社會(huì)文化之中,又處于社會(huì)文化前沿,不僅承擔(dān)育人的重要職責(zé),也承擔(dān)引領(lǐng)社會(huì)文化的重要任務(wù)。它具有凝聚作用,通過宣傳黨和國(guó)家政策理論,把人們緊緊地團(tuán)結(jié)在中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟下;它具有引導(dǎo)作用,通過傳授文明知識(shí),培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德品質(zhì),引導(dǎo)他們追求真善美;它具有輻射作用,通過培養(yǎng)人才,對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)產(chǎn)生積極影響。

高校校園文化是先進(jìn)文化的創(chuàng)新基地。創(chuàng)新是“民族進(jìn)步的靈魂和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”,也是文化始終體現(xiàn)先進(jìn)性和永葆生機(jī)的源泉。高校不僅要傳承文化,還要研究文化、融合文化,更要?jiǎng)?chuàng)新文化。高校校園文化不僅是科學(xué)思想萌生的催化劑,更是創(chuàng)新先進(jìn)文化的重要載體,它既從先進(jìn)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),又為發(fā)展先進(jìn)文化提供強(qiáng)大動(dòng)力。

高校校園文化具有強(qiáng)大的育人功能。先進(jìn)文化要發(fā)揮社會(huì)作用,就要把文明內(nèi)化到人們的靈魂里,積淀到人們的思想中。辦大學(xué)就要建設(shè)校園文化,學(xué)生通過為斷學(xué)習(xí)、感悟,凈化靈魂,陶冶情操,完善自己。高校校園文化是“隱性課程”,是引導(dǎo)、鼓舞、激勵(lì)學(xué)生的一種內(nèi)在動(dòng)力,是凝聚人心、催人奮進(jìn)的一面旗幟,它對(duì)大學(xué)生的思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范能產(chǎn)生潛移默化而又深刻持久的影響。

二、高校校園文化建設(shè)的必要性

首先,社會(huì)環(huán)境決定著其建設(shè)的必要性。當(dāng)今社會(huì)存在不少消極因素,社會(huì)文化也是絢麗多彩、魚龍混雜、雅俗并存,包括許多不利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的負(fù)面文化。盡管各級(jí)政府采取了許多措施,但是在短期內(nèi)徹底優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境是非常困難的。高校對(duì)“大環(huán)境”具有不可控性,所以應(yīng)積極加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)造良好的育人“小環(huán)境”,以抵制社會(huì)負(fù)面文化的沖擊。

其次,大學(xué)生本身的特點(diǎn)決定著其必要性?，F(xiàn)在的大學(xué)生,思想活躍,好奇心強(qiáng),模仿力強(qiáng),但辨析能力差,很容易受外部環(huán)境的影響。沒有良好的育人環(huán)境,學(xué)生易走彎路、歧路。高校理應(yīng)創(chuàng)造一種適合學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的外部環(huán)境及文化氛圍。

再次,高校性質(zhì)及辦學(xué)水平現(xiàn)狀決定著其必要性。高校肩負(fù)著造就千百萬人才大軍的神圣使命,不僅傳授知識(shí),還要育人,還必須通過加強(qiáng)校園文化建設(shè),來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生綜合能力。盡管各級(jí)政府加大了對(duì)教育的投入,高校的辦學(xué)條件有改善不少,辦學(xué)水平有了提高,但仍有不足。有的學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)抓得多,視精神文化建設(shè)抓得少;對(duì)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)重視,而忽視非智力因素的開發(fā);注重思想認(rèn)識(shí)的灌輸和道德行為的強(qiáng)化,而忽視間接情景的暗示。而學(xué)生思想和某些品質(zhì)的養(yǎng)成不能僅靠單純的知識(shí)傳授,更要借助道德環(huán)境長(zhǎng)期的細(xì)膩的熏陶。只有經(jīng)過長(zhǎng)期熏陶、潛移默化形成的品質(zhì)結(jié)構(gòu)才具有穩(wěn)定性,才能經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。

三、積極推進(jìn)高校校園文化建設(shè)

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)2004年中央16號(hào)文件精神,高校應(yīng)以“三個(gè)代表”重要思想中“先進(jìn)文化”思想為指導(dǎo),根據(jù)2006年教育部思政司函6號(hào)文件的要求,積極推進(jìn)高校校園文化建設(shè)。

1、追求校園文化建設(shè)的高品位,努力做到校園文化的優(yōu)質(zhì)化

隨著大學(xué)生知識(shí)量、信息量的增加,他們對(duì)校園文化的要求越來越高,因此,校園文化的建設(shè)必須堅(jiān)持追求高品位的要求,努力做到優(yōu)質(zhì)化。校園文化不能僅僅停留于娛樂層面,或者活動(dòng)層面,也不能流于規(guī)模,而是應(yīng)該把積極健康的高雅文化作為建設(shè)的重點(diǎn),使其趨向于高品位和優(yōu)質(zhì)化。校園文化應(yīng)從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上適應(yīng)時(shí)代的變化,體現(xiàn)其高品位和超前性的特征,才能把握先進(jìn)校園文化的前進(jìn)方向,促進(jìn)校園文化綜合質(zhì)量的提高,進(jìn)而對(duì)師生產(chǎn)生積極的影響。

2、要充分發(fā)揮校長(zhǎng)在校園文化建設(shè)中的核心作用

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心,是學(xué)校教育的重要組織者和決策者。校長(zhǎng)的教育觀念、價(jià)值取向,往往決定學(xué)校的辦學(xué)理念、風(fēng)格,也影響著學(xué)校物質(zhì)文化的創(chuàng)造、教育制度的形成以及學(xué)校精神的培育。校長(zhǎng)應(yīng)注重對(duì)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚(yáng),注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與和諧優(yōu)美環(huán)境的營(yíng)造,注重超前辦學(xué)理念的構(gòu)建和教育教學(xué)的不斷改革和創(chuàng)新,自覺實(shí)踐校園文化建設(shè),為高品位的校園文化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

3、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化的建設(shè)

校園物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”,只有優(yōu)化這一“硬件”,校園文化這個(gè)“軟件”才能得到健康發(fā)展。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)生生活,可以陶冶性情、凈化心靈,進(jìn)而養(yǎng)成樂觀、進(jìn)取的精神。通過綠化、美化、凈化校園環(huán)境,使校園山水草木、假山雕塑等布局合理,并充分體現(xiàn)藝術(shù)性,以加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。

4、加強(qiáng)校園制度文化的建設(shè)

學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律,依據(jù)教育方針、法規(guī),建立和健全各種規(guī)章制度。規(guī)章制度建設(shè)應(yīng)注意充分發(fā)揚(yáng)民主,要經(jīng)過師生充分醞釀和討論。規(guī)章制度要全,事事有章可循;要細(xì),內(nèi)容具體明確、操作性強(qiáng);要嚴(yán),紀(jì)律嚴(yán)明、賞罰分明、違章必究。

5、加強(qiáng)校園精神文化的建設(shè)

作為校園文化的核心,精神文化對(duì)師生具有潛在而長(zhǎng)久的影響力。加強(qiáng)校園精神文化建設(shè),必須弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主三大旋律。首先,要抓好校園宣傳陣地。充分發(fā)揮廣播室、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用,引導(dǎo)人們追求真善美,抑制歪風(fēng)邪氣,形成正確的價(jià)值觀念;其次,要舉辦各種形式的講座。比如各類學(xué)術(shù)講座、專題講座、藝術(shù)欣賞、社會(huì)熱點(diǎn)問題研討、名著導(dǎo)讀等。學(xué)生能夠啟迪思維,開闊視野,加強(qiáng)修養(yǎng),在不知不覺中受到感染,提高文化品位;再次,充分發(fā)揮社團(tuán)組織的重要作用。結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)和時(shí)代發(fā)展的新要求,通過校內(nèi)外多種有意義的多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng),吸引廣大學(xué)生的積極參與。這已成為大學(xué)生積極進(jìn)取,開拓奉獻(xiàn)的動(dòng)力。通過社團(tuán)活動(dòng),也培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、多思、創(chuàng)新精神和剛毅堅(jiān)強(qiáng)的性格。

總之,高校校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的塑造靈魂的工程,是素質(zhì)教育的重要載體,是凝聚人心,展示學(xué)校形象,提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。我們要以“先進(jìn)文化”思想為指導(dǎo),抓好高校校園文化建設(shè),為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有先進(jìn)文化、創(chuàng)新精神、品學(xué)兼優(yōu)的人才。

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(程立鋒,1972年生,男,河北隆堯人,河北體育學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)教學(xué)部,講師,研究方向:思想政治教育、教育心理。高景龍,1969年生,男,河北平泉人,河北體育學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)教學(xué)部,副教授,研究方向:思想政治教育)