蔣皖琦
哭,有些人可能會(huì)嘲笑你,弱不禁風(fēng),但哭也是一種感情的宣泄,還對身體有益,能排出體內(nèi)的毒素???,還有一個(gè)最大優(yōu)勢,就是能幫我們排憂解難,轉(zhuǎn)危為安。
誰都知道譚粼朦是我們班的“活寶”,沒一個(gè)人敢欺負(fù)她,連一些調(diào)皮搗蛋的男生也敬她三尺,因?yàn)樗幸粋€(gè)別具一格的特點(diǎn),哈,那就是“哭”。有一次,班上著名的調(diào)皮鬼王浩又在課間和一些同學(xué)展開他所說的“火影忍者的戰(zhàn)斗”。打著打著,打到了譚粼朦的座位旁,王浩雙手一揮,竟把桌子上的書都弄到了地上。譚粼朦見了,并沒有把書撿起來,而是使出了自己的“金豆豆”。
同學(xué)們見了,都安靜下來,只有王浩還得意地做了個(gè)“金雞獨(dú)立”的姿勢。過了一會(huì)兒,他也感覺到了不對勁,轉(zhuǎn)過身來,看到譚粼朦的眼睛正在“打點(diǎn)滴”,又看著地上的書,恍然大悟,連忙把書撿起來,低頭哈腰地說:“對不起,對不起!譚大姐,譚大媽,你別告訴老師,行不?”譚粼朦聽了,破涕為笑,王浩這才松了口氣。從此,王浩再也不招惹譚粼朦的東西了,所以她在班上一直平安無事,沒被哪個(gè)男生打翻書桌,因?yàn)樗歇?dú)特武器嘛!
這獨(dú)特武器不但對班上的調(diào)皮鬼有用,連老師都畏懼三分。
有一次,她在語文課上和同桌王玉講話,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師罰她們把自己的名字寫一百遍。還說,如果寫不好,晚上就不要回家了,寫完了再回去。譚粼朦聽了,忐忑不安。上課的時(shí)候,她們倆正在寫自己的名字,我們也在寫作業(yè),突然,譚粼朦哭了。老師見了,過來問她怎么回事。她抽泣著說:“她叫王玉,名字只有九劃,而我有四十五劃。她都快寫好了,我才寫了幾遍?!闭f完,她又放聲大哭。老師見了,連忙說:“算了算了,這次就不罰你了,下次可別再犯錯(cuò)了?!弊T粼朦聽了,高興極了!
我說的不錯(cuò)吧?眼淚的力量真大啊!
閱讀賞析
習(xí)作取材獨(dú)特,重點(diǎn)突出,并運(yùn)用幽默的語言生動(dòng)地刻畫了一個(gè)愛哭的女孩形象。小作者緊緊抓住了描寫對象的性格行為特征一愛哭來展開描寫,并選取了學(xué)校生活中兩件非常典型的事例——調(diào)皮搗蛋的男生敬她三尺,老師甘拜下風(fēng),來展現(xiàn)人物,烘托人物,使人物形象漸漸豐滿起來,鮮活起來。而語言中所包含的幽默意蘊(yùn),則時(shí)時(shí)地會(huì)讓我們發(fā)出會(huì)心的微笑。本文的標(biāo)題其實(shí)借用了結(jié)尾的最后一句話,這不僅在表達(dá)上起到了首尾呼應(yīng)的作用,而且更加強(qiáng)化、突出了文章的幽默感。