冉蘭芳

曾看過(guò)一篇小文章，題目是《蘇珊的帽子》，講的是一個(gè)俊俏、可愛(ài)的小女孩蘇珊，在她讀一年級(jí)的時(shí)候，小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的化療，她的頭發(fā)全掉光了，—個(gè)亮亮的腦袋對(duì)于一個(gè)七歲的女孩是殘酷的，她發(fā)愁以后的學(xué)習(xí)生活。在蘇珊返校上課前。蘇珊的班主任——位年輕的女教師鄭重地在班上宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要戴著自己的帽子到學(xué)校來(lái)上課，越新奇越好。”星期一到了，離開學(xué)校三個(gè)月的蘇珊回到了她所熟悉的教室。但是。她站在教室門口卻遲遲沒(méi)有進(jìn)去一她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印？墒牵顾械揭馔獾氖?，她的每一個(gè)同學(xué)竟然都戴著帽子!和他們五花八門的帽子比起來(lái)，她的那頂帽子顯得那樣普通，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。她忐忑不安的心安靜下來(lái)了，灰溜溜的情緒一下子飄散了。

小故事不過(guò)幾百字，內(nèi)容也很簡(jiǎn)單，但其中深厚的人性主義內(nèi)涵卻令人感動(dòng)。這位教師細(xì)心地關(guān)注幼小生命內(nèi)心體驗(yàn)的微妙情感，費(fèi)盡心力去為—個(gè)有病的孩子保持一種自尊、自信，這就是教育的人本主義光輝。這個(gè)故事讓人思考許多。

首先，教育的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)放在哪里?長(zhǎng)期以來(lái)。教育被作為一種工具、一種手段，功利主義傾向極為突出。一提到教育。人們常常關(guān)注的是學(xué)生學(xué)到多少知識(shí)，其行為是否符合規(guī)范等等。在這個(gè)過(guò)程中，人的價(jià)值、情感、地位都可怕地泯滅了，教學(xué)中的種種問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是人文價(jià)值、人文底蘊(yùn)的流失。素質(zhì)教育，是向教育本源的回歸。素質(zhì)教育提倡“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！边@種教育觀正是以人為本的教育觀，要求一切從學(xué)生的利益出發(fā)，著眼于學(xué)生的根本幸福，培養(yǎng)人格健全的人。教育首先應(yīng)關(guān)注的是人，關(guān)注人的情感，關(guān)注人的價(jià)值，關(guān)注人性的完善。因?yàn)榻逃谋举|(zhì)功能是促進(jìn)人的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“請(qǐng)你記住，教育—首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。”看到教育家的這段名言，想到前面故事中那位年輕的女教師，她對(duì)“教育的本質(zhì)和內(nèi)涵的理解”是多么的深刻啊!

其次，教育者的首要素質(zhì)是民主思想和人文情懷。有人說(shuō)，教師們的最大欣慰莫過(guò)于“桃李滿天下”，而陶行知卻告誡教師要“愛(ài)滿天下”。學(xué)生是什么?有人說(shuō)。學(xué)生是受教育者；有人說(shuō)，學(xué)生是認(rèn)知主體，但無(wú)論怎樣，學(xué)生的第一要素是生命。每一個(gè)學(xué)生都是具有獨(dú)特情感和獨(dú)特需求的生命體。師生關(guān)系最本質(zhì)的是人與人之間的關(guān)系。教育者是做人的工作，教師面對(duì)的幾乎是剛剛張開稚嫩的眼睛或剛剛在社會(huì)上試圖邁步的兒童、少年和青年。合格教師的第一要素不是對(duì)教材的熟悉和教學(xué)基本功的過(guò)硬，而是他的生命之愛(ài)，他的民主思想，他的人文情懷。學(xué)生在知識(shí)上有些缺陷，以后他會(huì)補(bǔ)上的。一節(jié)課，這道題解錯(cuò)了，那個(gè)字寫錯(cuò)了，這都好辦。只要這個(gè)孩子還熱愛(ài)學(xué)習(xí)。但一個(gè)孩子在課堂上受到的心靈傷害卻是難以愈合的，有的甚至?xí)绊懸簧?/p>

魏巍在成了著名作家之后，仍深情地懷念他童年時(shí)代的老師蔡云芝先生。他依然清晰地記得：“在假日里。她把我們帶到她的家里和她朋友家里，在她朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂?！敝袊?guó)之所以有個(gè)魏巍，不能不感激當(dāng)年只有十九歲的女教師蔡云芝。

正像蘇霍姆林斯基說(shuō)的，學(xué)校里學(xué)習(xí)的許多東西，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被遺忘，但是，人的思想接觸過(guò)的東西，會(huì)在我們的心靈里留下痕跡。所以，教師們，在你的教育教學(xué)中，不可“目中無(wú)人”。