蔡镕璘

先前從來(lái)沒(méi)想過(guò),一個(gè)人長(zhǎng)大后會(huì)對(duì)小時(shí)候那些平常得出奇的東西產(chǎn)生大得出奇的驚訝。前不久,我無(wú)意中翻出一個(gè)文具盒,黑乎乎的,沒(méi)有什么特別,卻讓我想起了我的文具盒時(shí)代。

小時(shí)候極容易滿足,對(duì)生活沒(méi)有太多要求,只要吃得飽,穿得暖,睡得香就心滿意足了。后來(lái)上了小學(xué),父親給我買了一個(gè)文具盒,這讓我覺(jué)得是件很了不起的事,逢人便說(shuō)我的文具盒有多好。后來(lái),能擁有一個(gè)文具盒便成了當(dāng)時(shí)班上的時(shí)尚,不久,所有同學(xué)的課桌上都清一色地?cái)[上了文具盒。在大家都有文具盒之后,攀比之風(fēng)便蔓延開(kāi)來(lái)。那段時(shí)間,“丟失”文具盒的現(xiàn)象幾乎天天發(fā)生,舊的“丟失”了,當(dāng)然就得買新的。一些買了新文具盒的同學(xué)為了讓大家知道,常會(huì)以拿鉛筆為由,很瀟灑地從書(shū)包里拿出文具盒,然后猛一甩頭,繼而舉起文具盒,在空中一頓狂甩,用鉛筆與文具盒劇烈碰撞發(fā)出的聲響引起大家注意,直到確實(shí)達(dá)到了目的才把鉛筆取出來(lái)。當(dāng)然,拿起鉛筆寫作業(yè)時(shí),鉛筆芯已經(jīng)粉碎性骨折了。還有一些同學(xué)會(huì)在教室里靜得連蚊子扇動(dòng)翅膀的聲音都聽(tīng)得清時(shí),故意將文具盒從桌上推下去,當(dāng)巨大的聲響吸引了一些同學(xué)時(shí),便在同學(xué)和老師的注目下裝出一臉無(wú)辜,從地上撿起來(lái),假裝心疼地說(shuō):“沒(méi)傷著吧?就算沒(méi)傷著,砸到鋼筋水泥也不好啊!”當(dāng)時(shí),全班同學(xué)都恨不得用橡皮擦砸他。后來(lái),因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)常會(huì)被文具盒掉下的聲音打斷,便下令不準(zhǔn)將文具盒放在課桌上。

最絕的是我的一位好朋友。當(dāng)時(shí)流行一種多層的文具盒,他買了一個(gè)三層文具盒,為了讓同學(xué)們知道,在冬天有點(diǎn)陽(yáng)光而溫度仍然較低的時(shí)候卻高喊:“好熱啊!”然后打開(kāi)文具盒,說(shuō):“盒兄,我?guī)湍憬忾_(kāi)衣服,涼快涼快!怎么樣,涼快多了吧?”

隨著科技的發(fā)展、人民生活水平的提高,一些廠家開(kāi)發(fā)了多功能文具盒,將它打開(kāi),里面印著《九九乘法表》,還帶有飛行棋、轉(zhuǎn)盤。于是我們常會(huì)在課間邀幾個(gè)好友下幾盤棋,有時(shí)殺得天昏地暗,連上課了也不知道,最后老師不得不宣布,下課不準(zhǔn)下棋。最無(wú)聊的要屬流行賽車型文具盒的那會(huì)兒,常會(huì)看到我們班的幾個(gè)男生用繩子將文具盒拴住,然后在教學(xué)樓前的空地上,幾個(gè)人站成一排,比誰(shuí)的“賽車”跑得最快。說(shuō)是“賽車”,其實(shí)就是一群蠢男拖著文具盒發(fā)瘋似的跑。

文具盒巨大的實(shí)用性只有到了老師檢查乘法口訣的背誦情況時(shí)才發(fā)揮到淋漓盡致:有的同學(xué)會(huì)以與老師四目相對(duì)緊張為由背對(duì)老師,然后將文具盒打開(kāi),看著《九九乘法表》朗讀;視力好的同學(xué),則請(qǐng)好友站在遠(yuǎn)處高舉文具盒,因一直保持看著遠(yuǎn)方的堅(jiān)定眼神背誦而常常被老師表?yè)P(yáng)。鐵質(zhì)文具盒因與鐵棒沾上了親戚關(guān)系也會(huì)被人當(dāng)利器使,于是文具盒便有了第二個(gè)功能,當(dāng)然這是女生的專利。女生與男生產(chǎn)生矛盾時(shí),女生總是掄起文具盒砸向男生,男生只要看到女生舉起了文具盒便會(huì)迅速逃跑,他們信奉一句古老的名言:好男不和女斗。

現(xiàn)在,筆袋因其輕巧方便、噪音小而漸漸取代了文具盒。文具盒時(shí)代看來(lái)要一去不復(fù)返了,但我仍然會(huì)在路過(guò)學(xué)校時(shí)因聽(tīng)到小學(xué)生書(shū)包里文具盒碰撞的清脆聲而傻笑很久。