徐　鋒　張建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高教師的信息素養(yǎng),是適應(yīng)教育現(xiàn)代化和教學(xué)改革發(fā)展的需要。教師的信息素養(yǎng)是靠日常對現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和點(diǎn)滴積累與實(shí)踐而不斷提高的,只有不斷增強(qiáng)自身運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力,才能有效地提高教師的信息素養(yǎng)。

一、運(yùn)用信息技術(shù)的能力反映了教師的信息素養(yǎng)

信息化社會中教師如何更快、更有效地獲取信息和處理信息呢?信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力,它的本質(zhì)是全球信息化時(shí)代要求人們具備的一種基本能力。即,熟練地運(yùn)用信息工具的能力;熟練地運(yùn)用閱讀、訪問、討論、實(shí)驗(yàn)、檢索等方法有效地獲取信息的能力;通過收集、歸納、分類、存儲記憶、鑒別、遴選等手段綜合分析處理信息的能力;準(zhǔn)確地概述、綜合、表達(dá)和生成信息的能力;善于運(yùn)用信息解決問題的能力;信息共享的能力;安全使用信息的能力。

教師的信息素養(yǎng)是伴隨信息化社會的發(fā)展和教育工作的需要而變化的,對教師信息素養(yǎng)的要求也要隨著信息化社會的發(fā)展不斷修改、完善、變化。教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的提高,一是有助于師生之間的溝通。教學(xué)質(zhì)量如何取決于“教”與“學(xué)”的相互配合,面對信息化社會之中的學(xué)生,教師只有努力提高自身的信息運(yùn)用能力,才能實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的密切合作。二是有助于現(xiàn)代化教學(xué)。電子教案教學(xué)信息量大、視聽效果好、生動(dòng)、令人記憶深刻,能提高教師的教學(xué)效果,給學(xué)生更多的知識和思考的空間。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)可以突破教學(xué)條件的限制,演示各種實(shí)驗(yàn),借助虛擬課堂、虛擬實(shí)驗(yàn)室,聆聽高水平的教師講課,實(shí)現(xiàn)資源共享,為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間,特別是對學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)意義重大。三是有助于教學(xué)改革。引入現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),既是教學(xué)改革的過程,也是教師自身學(xué)習(xí)提高的過程。四是有助于教師教學(xué)水平的提高。當(dāng)教師熟練地使用信息技術(shù)手段時(shí),就會使教案更標(biāo)準(zhǔn)、“板書”更漂亮,演示文稿生動(dòng)有趣,學(xué)生花名冊、學(xué)科成績、聯(lián)系方式建立在數(shù)據(jù)庫中也更方便查詢,電子表格一目了然,課件輔助教學(xué)效果極佳,而且還開發(fā)了更多更好的教學(xué)資源。

二、提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的有效途徑

1.強(qiáng)化信息技術(shù)運(yùn)用能力,為現(xiàn)代化教學(xué)打下基礎(chǔ)。

根據(jù)不同年齡階段制定有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方案,有效地調(diào)動(dòng)教師的積極性。在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)組織網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn),按培訓(xùn)內(nèi)容分成四類不同層次模塊,并提出具體要求:一是對計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識、Windows的基本操作、Word的基本操作、Internet的基本操作和電子郵件的收發(fā)等熟練掌握。二是對Excel、數(shù)據(jù)庫管理基礎(chǔ)知識、Access、常規(guī)軟件的安裝、硬盤碎片的整理、殺毒軟件的使用基本掌握。三是對網(wǎng)頁制作軟件FrontPage、多媒體開發(fā)軟件Authorware要求理解。四是對動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作軟件ASP.NET、圖片處理軟件Photoshop、動(dòng)畫制作軟件Cool3D、Flash 、Web 2.0要求一般了解。各項(xiàng)培訓(xùn)做到有計(jì)劃、有標(biāo)準(zhǔn)、有考核,在統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出教學(xué)應(yīng)用要求,并納入學(xué)期業(yè)務(wù)總結(jié)、考核范疇。

2.完善激勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)教師在教學(xué)中積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

采用務(wù)實(shí)的激勵(lì)機(jī)制,建立信息技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度,對取得培訓(xùn)合格證書的教師給予表揚(yáng),對在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用或信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)W有所長的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),對成績優(yōu)異的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),極大地調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的積極性,使教師爭做課程設(shè)計(jì)的開發(fā)者、教學(xué)研究的探索者、新知識新技術(shù)的學(xué)習(xí)者。對積極制作教學(xué)課件的教師做好時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、教學(xué)平臺的支持保障,形成良好的教學(xué)科研氛圍,為現(xiàn)代教育技術(shù)推廣使用打下牢固基礎(chǔ)。

3.推廣使用在線教學(xué)平臺,鼓勵(lì)教師研制教學(xué)課件。

在線教學(xué)平臺的欄目包括:教學(xué)動(dòng)態(tài)、課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)概括、專業(yè)論壇、交流地帶、開拓視野、圖書閱覽等,欄目中的內(nèi)容需要教師參與制作,形成共享的教學(xué)資源。如,“課程學(xué)習(xí)”中就包括課程簡介、主持教師、學(xué)習(xí)指南、教學(xué)課件等。各位教師要根據(jù)自身的教學(xué)情況,積極適應(yīng)在線教學(xué)平臺和教學(xué)工作的要求,努力改進(jìn)教學(xué)過程、完善教學(xué)內(nèi)容,制作適合現(xiàn)代教學(xué)要求的教案和電子課件。同時(shí),在使用教學(xué)平臺進(jìn)行師生之間的學(xué)習(xí)交流時(shí),教師要會熟練使用互動(dòng)交流平臺,及時(shí)準(zhǔn)確地回答學(xué)生提出的問題,在為學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)的同時(shí)也提高了自身運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

4.抓好骨干帶動(dòng)、典型引路工作,全面提升教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

骨干帶動(dòng),以點(diǎn)帶面,能夠全面推進(jìn)學(xué)校的信息化工作。特別要鼓勵(lì)對實(shí)施現(xiàn)代教學(xué)具有高度熱情的及有基礎(chǔ)和技術(shù)專長、具有創(chuàng)新精神的教師。一旦完成培訓(xùn),這些教師就會起到示范的作用,與其他教師合作,向他們傳授技能。通過教學(xué)研討會、教學(xué)觀摩會、教學(xué)業(yè)務(wù)比武、教學(xué)示范課等充分展示先進(jìn)教師運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn),點(diǎn)燃教師學(xué)習(xí)、進(jìn)步的熱情,形成相互幫助、互幫互學(xué)共同進(jìn)步的局面。年輕教師、骨干教師、學(xué)科帶頭教師等都要積極先行一步,通過不懈的努力,教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力必將得到全面提升。

5.教師要不斷提高自身的現(xiàn)代教學(xué)能力。

一要努力學(xué)習(xí)。身教重于言教,教師是學(xué)生的楷模,教師肩負(fù)著教書育人和為社會輸送合格人才的重任,必須率先地不斷努力掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),在教學(xué)實(shí)踐中大膽運(yùn)用、精益求精。

二要注意點(diǎn)滴積累。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)僅靠看書或看教學(xué)光盤是不夠的,要勤實(shí)踐、多交流。一些看似簡單的操作,別人點(diǎn)幾下鼠標(biāo)就完成了,自己得反復(fù)練習(xí)才能得心應(yīng)手,遇到問題與同事、朋友多交流,問題也能解決得快、印象深。特別是注意點(diǎn)滴積累和反復(fù)實(shí)踐,首先在聽課中發(fā)現(xiàn)其他教師的電子教案有值得借鑒的地方,就可以在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。其次在教學(xué)中應(yīng)盡量采用多媒體技術(shù),注重平時(shí)與學(xué)生的交流互動(dòng),通過電子郵件、短信、QQ及時(shí)收集學(xué)生意見、建議,加強(qiáng)信息反饋,不斷地改進(jìn)教學(xué)。另外,要掌握在線信息探索的方法,學(xué)會上傳、下載信息,發(fā)帖,寫博客,建立虛擬課堂等,開闊眼界,使教學(xué)內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。當(dāng)日常的積累豐富了,教師就會發(fā)現(xiàn)自己離學(xué)生更近了,師生共同語言多了,對于學(xué)生的問題指出得更準(zhǔn)確了,對學(xué)生的正確引導(dǎo)也就水到渠成了。

三要努力實(shí)踐、不斷完善。教師信息素養(yǎng)不但要靠日常的點(diǎn)滴積累,更重要的是在教學(xué)中反復(fù)實(shí)踐,不斷完善、升華提高。教師在認(rèn)真研究課程、教科書的基礎(chǔ)上,反復(fù)推敲,哪些內(nèi)容適合傳統(tǒng)方式教學(xué),哪些內(nèi)容更適合使用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過反復(fù)的修改,不斷完善教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)效果,才能找出最佳方案。教學(xué)實(shí)踐既是教師學(xué)習(xí)、思考、修正的過程,又是教師自身信息素養(yǎng)不斷完善提高的過程。

總之,信息化社會的發(fā)展和新課程改革的實(shí)施,要求教師必須具備獲取、整合信息的能力,能正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、教學(xué)軟件,在教學(xué)中為學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源。提高教師的信息素養(yǎng)是學(xué)校為社會培養(yǎng)具有信息化能力的合格人才的重要基礎(chǔ)工作。

(責(zé)任編輯 張嶸)

注:本文為2007年天津市高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對環(huán)渤海物流產(chǎn)業(yè)的影響分析”(項(xiàng)目編號:20072420)的階段性研究成果。