傅　繪

0～3歲的小寶寶，身體尚未發(fā)育完全，學(xué)習(xí)舞蹈或畫(huà)畫(huà)有可能傷及四肢及手指筋骨。眾所周知，接觸音樂(lè)越早，對(duì)寶寶越有益處。不僅可增進(jìn)寶寶的樂(lè)感，開(kāi)發(fā)寶寶的右腦，還能增強(qiáng)寶寶的想象力、創(chuàng)造力和記憶力。

0～4個(gè)月以聆聽(tīng)為主

小寶寶的音樂(lè)啟蒙從聆聽(tīng)開(kāi)始，音樂(lè)啟蒙最重要的是讓寶寶對(duì)聲音，特別是美妙的聲音感興趣。

做法：在寶寶出生后，逐漸引導(dǎo)他聆聽(tīng)各種不同的聲音及音樂(lè)，讓他慢慢學(xué)會(huì)分辨和欣賞。如在寶寶床邊懸掛能發(fā)出清脆悅耳聲音的風(fēng)鈴，抱他出門(mén)去聽(tīng)聽(tīng)自然界的風(fēng)聲、雨滴聲和流水聲，給他聽(tīng)笛子、小提琴、鋼琴等不同樂(lè)器奏出的聲音等。

收獲：寶寶會(huì)逐漸對(duì)聲音敏感起來(lái)，對(duì)優(yōu)美的音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

提醒；不要讓寶寶受到太多嘈雜、高分貝聲音的刺激，注意選擇舒緩、悠揚(yáng)的音樂(lè)，如經(jīng)典鋼琴曲、民間樂(lè)曲等。

5個(gè)月～12個(gè)月玩簡(jiǎn)單樂(lè)器

等寶寶四五個(gè)月有了基本的抓握能力后，可以給他搖鈴、撥浪鼓等“樂(lè)器”玩玩了。等他能坐立時(shí)，就可以給他開(kāi)“演奏會(huì)”了。

做法：給寶寶幾樣簡(jiǎn)單好玩的“樂(lè)器”，如在氣球內(nèi)裝進(jìn)幾粒豆子，就成了一個(gè)能發(fā)出嘎嘎聲響的“樂(lè)器”；在幾個(gè)小碗里倒上水，就成了一個(gè)能變幻音高的“樂(lè)器”。有條件的話還可以給寶寶幾樣真正的樂(lè)器，如定音鼓、三角鐵等。收獲：寶寶親自動(dòng)手創(chuàng)作的音樂(lè)會(huì)讓他更開(kāi)心，并在玩耍中潛移默化地學(xué)到節(jié)奏、音高、音色的變化。

提醒：給寶寶準(zhǔn)備的“樂(lè)器”首先要安全，發(fā)出的聲音不能太刺耳。媽媽要通過(guò)自己的參與來(lái)引導(dǎo)寶寶，如和寶寶你一下我一下地敲打，或讓寶寶騎在媽媽的腿上，配合節(jié)奏讓寶寶上下顫動(dòng)，增強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感。

12個(gè)月～24個(gè)月玩親子音樂(lè)游戲

1歲以上的寶寶可以走路了，也能玩更復(fù)雜的音樂(lè)游戲了。做法：聽(tīng)音樂(lè)玩模仿秀。利用這一階段寶寶喜歡模仿的特性，給寶寶播放有動(dòng)物聲音的音樂(lè)，讓寶寶隨著音樂(lè)模仿相應(yīng)的小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。

玩音樂(lè)游戲“三個(gè)字”。給寶寶聽(tīng)節(jié)奏感比較強(qiáng)的舞曲，并隨著音樂(lè)的間斷讓寶寶保持靜止不動(dòng)，等音樂(lè)重新響起時(shí)再活動(dòng)，加強(qiáng)寶寶對(duì)節(jié)奏感的掌握以及反應(yīng)能力。收獲：玩音樂(lè)游戲可以幫寶寶更好地理解音樂(lè)的內(nèi)容和節(jié)奏，培養(yǎng)他對(duì)音樂(lè)的興趣。

提醒：切忌只用語(yǔ)言將音樂(lè)的內(nèi)容描述給寶寶聽(tīng)，忽視讓寶寶用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

2～3歲我會(huì)唱歌我來(lái)表演

2歲多的寶寶走和跑已經(jīng)不成問(wèn)題，對(duì)事物的理解模仿能力也更強(qiáng)了，這時(shí)就可以引導(dǎo)寶寶隨著音樂(lè)來(lái)唱歌和表演了。做法：教寶寶唱兒歌。媽媽先把簡(jiǎn)單的兒歌反復(fù)唱給寶寶聽(tīng)，并引導(dǎo)他一起唱。寶寶開(kāi)始可能只會(huì)唱最后一個(gè)音，慢慢地會(huì)唱開(kāi)頭和結(jié)尾經(jīng)常重復(fù)的那句歌詞，最后才能把整首歌都學(xué)會(huì)。唱歌時(shí)，媽媽還可以啟發(fā)寶寶根據(jù)歌詞加上自己生動(dòng)的表情和動(dòng)作進(jìn)行表演。

收獲：唱歌可以豐富寶寶的表達(dá)方式，增強(qiáng)他的音樂(lè)感受力，隨機(jī)表演則可以開(kāi)啟寶寶的想象力和創(chuàng)造力。

提醒：要選非常簡(jiǎn)單的兒童歌曲，每個(gè)音為一拍，節(jié)奏變化較少。音域要在5個(gè)音階之間，不宜有較大的高低差別。也別要求寶寶吐字清楚，因?yàn)閷殞毜目谇患∪膺€未發(fā)育完善，有些音分不清很正常。