梁正字

[摘要]預(yù)設(shè)是哲學(xué)、邏輯學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)研究的課題，本文探討的預(yù)設(shè)僅限于從語用學(xué)的角度。從語用學(xué)的角度觀察電視劇《男人底線》中的對白，探討了“預(yù)設(shè)提問”的形式，發(fā)現(xiàn)隱含預(yù)設(shè)的提問展現(xiàn)了人物的機(jī)智、機(jī)警、慌亂，有助于刻畫人物的性格和品性，增強(qiáng)了作品的可看性。

[關(guān)鍵詞]影視作品；語用學(xué)；預(yù)設(shè)

一、語用預(yù)設(shè)簡述

預(yù)設(shè)是哲學(xué)、邏輯學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)研究的課題，本文探討的預(yù)設(shè)僅限于從語用學(xué)的角度。

關(guān)于語用預(yù)設(shè)，有些定義非常寬泛，針對的是說話人，認(rèn)為預(yù)設(shè)是說話人說話前預(yù)先假定的命題。有些定義則具有特定性。針對的是語句，認(rèn)為預(yù)設(shè)是句子能夠成立的必備的先決條件。Peccei認(rèn)為語用預(yù)設(shè)就是在話語中預(yù)先推斷某事為真。預(yù)設(shè)現(xiàn)象存在于陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句中。預(yù)設(shè)的推斷需要依賴語言知識和常識，有時候需要特定的背景知識。

預(yù)設(shè)可借助物主代詞、特定動詞、特定語法結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)。如May I use your Cal"，借助物主代詞your預(yù)設(shè)You have acar，I regret telling him this，借助特定動詞regret預(yù)設(shè)l havetold him this，He stopped smoking，借助特定動詞stop的習(xí)慣用法預(yù)設(shè)He used t0 smoke，When did he leave，借助特殊疑問句的語法結(jié)構(gòu)預(yù)設(shè)He left。

二、《男人底線》的語用預(yù)設(shè)實(shí)例及其分析

由王海鴿編劇，高希希執(zhí)導(dǎo)的《男人底線》描寫為官和情感生活，劇情生動，引發(fā)了觀眾對權(quán)力、情感，尤其是對“底線”的探討。劇中有幾段蘊(yùn)涵預(yù)設(shè)的對白：

例1：光達(dá)管理學(xué)院講師魏海洋(以下簡稱魏)前來泰華請集團(tuán)老總丁志學(xué)(以下簡稱丁)到學(xué)校作有關(guān)財(cái)富的演講。

魏：丁總，這樣，為了節(jié)約您的時間，我們不妨開門見山，好不好?

?。汉茫銇黹_門，讓我見見山。

魏：我今天采啊主要是想和您確認(rèn)一下您講的主題和內(nèi)容。

?。汗パ?，我記得我還沒有答應(yīng)過要去你們那里講座吧。

魏：那我怎么認(rèn)為您已經(jīng)答應(yīng)了呢。

丁：何以見得啊?

魏：您看啊，丁總您是個惜時如金的人，如果您不答應(yīng)，您不需要跟我在這里浪費(fèi)時間。您只需要讓您的秘書把我打發(fā)走就可以了。

在例1中魏的“我今天來啊主要是想和您確認(rèn)一下您講的主題和內(nèi)容”預(yù)設(shè)“丁已同意去做講座”，“已同意”是“確認(rèn)一下您講的主題和內(nèi)容”的前提。丁也聽出魏句的預(yù)設(shè)意義，所以進(jìn)行了“反預(yù)設(shè)”。魏進(jìn)而指出惜時如金的丁總同意與他見面而不是讓秘書把他打發(fā)走的非語言行為隱含“同意做講座”的意義，根據(jù)leech的x>y，也可理解為預(yù)設(shè)。

例2：就侄兒準(zhǔn)備出國的事情，魏海洋對丁志學(xué)說：“對了，丁總，這件事我真得好好感謝你呀。要沒你，我侄子哪也去不了。我就是有心出這錢，我也沒這能力呀?！薄耙獩]你”蘊(yùn)含“有你”，按照leech“如果x蘊(yùn)含y，則x預(yù)設(shè)y”的推理公式?！耙獩]你”的預(yù)設(shè)意義便是“有你”。在另外一個場景中，丁家父子談?wù)撈鹞汉Ｑ?，丁志學(xué)說：“這個魏海洋真是個人才呀，就算沒有他哥哥這個關(guān)系，此人也應(yīng)該成為我們的人?！薄熬退銢]有他哥哥這個關(guān)系”預(yù)設(shè)“有他哥哥這個關(guān)系”。再比如，魏海洋沒能請他的哥哥魏海峰出席泰華20周年慶典，便迂回讓商學(xué)院院長出面，說“公是公，私是私，如果說是院長您自己的私事，讓我和我哥說一聲就說一聲了，我覺得這種事還是學(xué)校出面的好”。其中“如果說是院長您自己的私事”預(yù)設(shè)“這不是院長您自己的私事”。

在泰華20周年慶典上，藍(lán)天集團(tuán)王總接受沈聰聰采訪時說：“如果連誠意都打動不了一個人的話，我也就沒有辦法了?！薄叭绻鳖A(yù)設(shè)誠意能打動人。這是一種與現(xiàn)實(shí)或?qū)嵤孪喾吹念A(yù)設(shè)。英語主要由虛擬語氣實(shí)現(xiàn)，漢語主要由“如果…‘要是”等句型構(gòu)成。

例3：省人民醫(yī)院護(hù)士長陶愛華看到護(hù)士梁爽在工作中心不在焉，便說“你怎么又心不在焉了?！痹谶@個語境中“又”字預(yù)設(shè)梁爽“曾經(jīng)”或“經(jīng)?！痹诠ぷ髦行牟辉谘?。類似的話語有魏海峰對他兒子的寒暄：“陶淘，還溫習(xí)功課呢。”“還……呢”預(yù)設(shè)“陶淘剛才在溫習(xí)功課”。魏海峰對他弟弟說“海洋啊，我現(xiàn)在處在我這個位置上很多很多的事躲都躲不過來。你就不要再給我生事了，好不好?！薄安灰?。”預(yù)設(shè)“魏海洋曾經(jīng)給他生過事”。

“想到”“沒想到”“知道”“不知道”“意識到”“沒有意識到”等動詞也含有預(yù)設(shè)。沈聰聰對趙通達(dá)說“沒想到你還是挺會做飯的”，預(yù)設(shè)“你挺會做飯”。趙通達(dá)的回答“其實(shí)我也不會做”中“也”字預(yù)設(shè)“沈聰聰不會做飯”。魏海峰當(dāng)上副廳長后，他的一位同學(xué)秦懷陽提著禮物來找他，敲到了住在對面的趙通達(dá)門上。秦懷陽對趙通達(dá)說：“通達(dá)，你也住這兒啊?！薄耙病弊诸A(yù)設(shè)魏海峰住“這兒”。

例4：在趙通達(dá)指責(zé)洪長革品質(zhì)有問題時，魏海峰認(rèn)為應(yīng)該理解這些“小人物”，“他得生存”。趙通達(dá)說：“海峰啊，這提了副廳以后，人也變得豁達(dá)了嘛”?！叭艘沧兊没磉_(dá)”預(yù)設(shè)“以前你并不豁達(dá)”。一些詞匯如“變”字在特定的語境中常常預(yù)設(shè)“以前沒有…‘以前并不”。類似的詞匯還有一些動詞如“戒”(如“他戒煙了”預(yù)設(shè)“他以前抽過煙”)、“裝”(如“裝嫩”預(yù)設(shè)“不嫩”)，“希望”(如“我多么希望能像他那樣左右逢源”預(yù)設(shè)“我沒有像他那樣左右逢源”)。一些副詞如“……上”也具有同樣的功能：“他抽上煙了”預(yù)設(shè)“他以前沒有抽煙”。

有些話語預(yù)設(shè)的意義不太明顯或者不太確定，如醫(yī)院院長對陶護(hù)士長說的“這個事情啊你還真得當(dāng)個事情來辦?！笨赡茴A(yù)設(shè)陶護(hù)士長沒有把那件事情當(dāng)個事情來辦，但也可能只是提醒陶護(hù)士長要高度重視那件事情。再比如魏海峰對魏海洋說的“海洋，做事業(yè)，要做大做強(qiáng)，但是你一定要在太陽光下。”可能(而不是一定)預(yù)設(shè)魏海洋沒有在太陽光下做事業(yè)。

例5：同樣在泰華20周年慶典上沈聰聰對藍(lán)天集團(tuán)王總說“王總，我想知道，大家都說你是陽光富豪，你靠什么來爭取官員在那么多競爭對手中把項(xiàng)目交給您呢”。該話語預(yù)設(shè)王總爭取得到了官員的支持并得到了項(xiàng)目。在交談中，特別是在詢問、營銷、采訪中，包含“什么…‘怎么”“如何”“多少”等疑問句也常常含有預(yù)設(shè)意義并成為獲取真相的技巧。如“他什么時候走的?”預(yù)設(shè)他已經(jīng)走了，“你們要在什么地方接貨?”預(yù)設(shè)“你們”有貨要接，“你闖紅燈的時候時速是多少?”預(yù)設(shè)“你”闖紅燈了。

三、結(jié)語

語用預(yù)設(shè)有助于人物刻畫。在影視作品的人物對白中，使用預(yù)設(shè)提問、落人預(yù)設(shè)圈套和“反預(yù)設(shè)”(發(fā)現(xiàn)說話者的話語中隱含預(yù)設(shè)而沒有落入預(yù)設(shè)的圈套)時有發(fā)生。使用預(yù)設(shè)提問往往使交際對方在無意識中泄漏真相，從而得到直接提問很難得到的答案。另外，利用預(yù)設(shè)迫使對方就范(或遷就)以達(dá)到一般請求不一定能達(dá)到的目的也是交際中常用的方法，這些話語常常再現(xiàn)在影視作品中。如“明天我們還能見面嗎?”的答案可能是“明天，呃，哦，我有事?！钡懊魈爝€在這里，還是換個地方?”得到的答案很有可能是“還是這里吧?！被颉皳Q個地方吧?！边@種預(yù)設(shè)提問展現(xiàn)了人物的機(jī)智(或狡詐)和老道。使用預(yù)設(shè)提問也可能讓對方突然陷入慌亂，并在慌亂的瞬間產(chǎn)生失控(包括老練、精明的人)而吐露或泄漏真相?！胺搭A(yù)設(shè)”則展現(xiàn)人物的老練、機(jī)警，不受預(yù)設(shè)的蠱惑，讓觀眾感受到“道高一尺，魔高一丈?！?/p>

含有預(yù)設(shè)的話語使得影視作品中的人物栩栩如生。也使情節(jié)更加生動，場面更加精彩，增強(qiáng)了作品的可看性。

[參考文獻(xiàn)]

[1]Peccei J s Pragmatics[M]London：Routledge，1999，

[2]束定芳，關(guān)于預(yù)設(shè)理論的幾個問題[J]，外語研究，1989(03)。