趙樹(shù)輝

陶行知先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“國(guó)家把整個(gè)學(xué)校交給你，要你用整個(gè)心去做整個(gè)校長(zhǎng)?！痹谧鲂ｉL(zhǎng)的這十余年時(shí)間里，我一直在努力體會(huì)和踐行這句話。

2000年7月我開(kāi)始擔(dān)任北京七一小學(xué)校長(zhǎng)，開(kāi)始了我的學(xué)校管理生涯。2005年11月，任北京市海淀區(qū)二里溝學(xué)區(qū)書(shū)記、校長(zhǎng)。2008年5月，我開(kāi)始同時(shí)擔(dān)任學(xué)區(qū)內(nèi)海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。這是一所海淀區(qū)乃至北京市的優(yōu)秀小學(xué)。學(xué)校1965年建校，目前三址辦學(xué)，有100余個(gè)教學(xué)班，4400余名學(xué)生，300余名教職工。

學(xué)校已有的優(yōu)質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，在讓我感到欣慰的同時(shí)，也感到了前所未有的壓力與挑戰(zhàn)。如何讓這樣一所知名的優(yōu)質(zhì)學(xué)校繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，成為擺在我和我的管理團(tuán)隊(duì)面前的一個(gè)課題。

一、清晰的辦學(xué)思想是學(xué)校不斷發(fā)展的精髓

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！币虼耍纬汕逦霓k學(xué)思想成為我到任后的第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)校的發(fā)展不能割裂歷史，應(yīng)該“在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升”。在思考辦學(xué)思想和目標(biāo)的過(guò)程中，在結(jié)合學(xué)校實(shí)際、認(rèn)真總結(jié)分析學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展中存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，我們明確了如下辦學(xué)思想與辦學(xué)目標(biāo)。

辦學(xué)思想：“全面發(fā)展，育人至上，求實(shí)創(chuàng)新，著眼未來(lái)。”其重要含義是，其一，要為學(xué)生的幸福人生奠基。教育的本質(zhì)是為了人的發(fā)展，核心是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，學(xué)校要為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其二，要為教師的成長(zhǎng)、成功搭臺(tái)。教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不僅直接影響學(xué)生的發(fā)展，也對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展起著重要作用，學(xué)校要為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

辦學(xué)目標(biāo)：把學(xué)校辦成“教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，教師隊(duì)伍優(yōu)秀，教學(xué)質(zhì)量上乘，教育科研領(lǐng)先，教學(xué)特色鮮明”的研究型、服務(wù)型的學(xué)校，辦成校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高的現(xiàn)代化的有特色的實(shí)驗(yàn)性學(xué)校。把學(xué)生培養(yǎng)成為品行端正、積極進(jìn)取、人格健康的，有理想、守紀(jì)律、會(huì)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新人才。

二、優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神是學(xué)校不斷發(fā)展的核心

學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?我想應(yīng)該是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。有一個(gè)形象的比喻教師隊(duì)伍是木桶的“幫”，校長(zhǎng)是木桶的“箍”，班子是木桶的“底”?！皫汀币R，不能有長(zhǎng)邊、有短邊；“底”要實(shí)，要結(jié)實(shí)、厚重；“箍”要緊，這個(gè)緊不是束縛、捆綁住教師，而是要聚人氣、攏人心。因此，抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校不斷發(fā)展的核心與關(guān)鍵。

(一)抓干部隊(duì)伍建設(shè)，讓管理工作上新臺(tái)階

“教育就是服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，管理就是服務(wù)。干部要為教師服務(wù)，教師要為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生要為社會(huì)服務(wù)?！蔽以诘饺魏蟮牡谝淮伟嘧訒?huì)上，就告訴干部們這樣一句話：“作為一名干部，我們要先服務(wù)，再指導(dǎo)，后領(lǐng)導(dǎo)，要將服務(wù)意識(shí)放在第一位。”班子的自身工作作風(fēng)影響著學(xué)校全體員工，班子成員必須成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)軍人物和推動(dòng)力量。我要求干部們做學(xué)習(xí)的典范、道德的樣板、業(yè)務(wù)的行家里手、服務(wù)的標(biāo)兵、守紀(jì)的楷模，即做業(yè)務(wù)精的“才能人”和師德高尚、人品好的“道德人”。一年磨合下來(lái)，干部們新的工作作風(fēng)得到廣大教師的認(rèn)同與贊揚(yáng)。

(二)抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高

1．以彰顯文化品位的目標(biāo)要求引導(dǎo)教師事業(yè)發(fā)展。學(xué)校品牌深層次的內(nèi)涵是文化。我們以彰顯文化品位的目標(biāo)要求引導(dǎo)教師事業(yè)發(fā)展。在新學(xué)年的計(jì)劃制訂中，我們對(duì)教師提出了如下要求：提高思想道德素質(zhì)——以德正其身，不斷更新教育觀念——以學(xué)促其變，提高教育教學(xué)水平——以才稱(chēng)其職，提高教師語(yǔ)言藝術(shù)——以言明其理，努力提高理論素養(yǎng)——以研導(dǎo)其思。

2．“五力”推進(jìn)構(gòu)建隊(duì)伍建設(shè)的人才方陣。第一是“引力”，不斷提高辦學(xué)層次和未來(lái)美好目標(biāo)的引力，吸引和留住優(yōu)秀人才。第二是“動(dòng)力”，建立多種形式的激勵(lì)機(jī)制，為教師創(chuàng)造成才條件和發(fā)展空間。第三是“推力”，為人才健康成長(zhǎng)鋪路搭橋，推動(dòng)教師脫穎而出。第四是“壓力”，給能力有余的教師壓擔(dān)子，讓他們接受關(guān)鍵崗位的艱巨任務(wù)。第五是“活力”，形成一種“優(yōu)者進(jìn)、能者上、庸者讓、劣者下”的用人機(jī)制。干部能上能下，教師能進(jìn)能出。

3．加強(qiáng)對(duì)骨干教師及非骨干教師的分層培養(yǎng)和使用，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體優(yōu)化、均衡。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一定要分層培養(yǎng)。我經(jīng)常對(duì)教師們說(shuō)這樣的話：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)，思想有多大，我們的舞臺(tái)和天地就有多大，大家能想多遠(yuǎn)，學(xué)校支持的舞臺(tái)就搭多遠(yuǎn)。

三、扎實(shí)的教育教學(xué)是學(xué)校不斷發(fā)展的根本

(一)教學(xué)質(zhì)量是核心，功在課堂有重心

學(xué)校多年來(lái)在社會(huì)上具有一定的影響，這與學(xué)校高水平的教學(xué)質(zhì)量分不開(kāi)，與學(xué)校完善的教學(xué)管理體制分不開(kāi)。教師課教得好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，都要立足課堂。我們抓住課改機(jī)遇，以教材改革推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。我提出：干部抓在課堂，教師功在課堂，學(xué)生學(xué)在課堂。

教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)質(zhì)量的核心，學(xué)校堅(jiān)持把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題。我們通過(guò)教育論壇、專(zhuān)家講座、組內(nèi)教研、全員培訓(xùn)、師徒幫帶、不同層次的教師梯度培養(yǎng)等形式，整體提升教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。倡導(dǎo)開(kāi)明、開(kāi)放的教學(xué)風(fēng)氣，提倡當(dāng)學(xué)生喜歡的教師，上學(xué)生滿(mǎn)意的課，讓學(xué)生“親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)”。看學(xué)生在學(xué)校里快樂(lè)不快樂(lè)，先要看他是否愛(ài)上課。

我們注重教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理，在不加重師生負(fù)擔(dān)的前提下，每個(gè)學(xué)期堅(jiān)持做學(xué)科單項(xiàng)驗(yàn)收，進(jìn)行教學(xué)診斷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我們堅(jiān)持科學(xué)、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，將平時(shí)練習(xí)和期末的綜合測(cè)試相結(jié)合綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。在近3年全區(qū)五年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控工作中，我校成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)、全區(qū)一直排在前列，且做到了高質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)。

(二)德育重實(shí)效，主題明確有系列

在學(xué)年初的學(xué)校工作大會(huì)中，我明確提出，德育是學(xué)校工作的龍頭，教書(shū)是載體，育人才是目的。學(xué)校要改變過(guò)去狹隘的德育觀，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)大的、良好的德育氛圍，解決好德育實(shí)效性問(wèn)題。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓德育于豐富多彩的活動(dòng)之中，同時(shí)將活動(dòng)置于一個(gè)大的主題下，形成系列，抓小細(xì)節(jié)，形成學(xué)生的大品格。

上個(gè)學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“微笑實(shí)驗(yàn)五彩”德育系列活動(dòng)。如各班設(shè)立文明禮儀崗，評(píng)選“微笑天使”，抓文明課間活動(dòng)，開(kāi)展?fàn)帋⑿θ顒?dòng)等，讓優(yōu)秀品格深入到學(xué)生生活的方方面面，變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我們緊緊抓住慶祝建國(guó)和建隊(duì)60周年的重要教育契機(jī)，圍繞愛(ài)國(guó)主義教育主題，繼續(xù)深入開(kāi)展文明禮儀教育，每個(gè)月都有主題性

教育活動(dòng)。

(三)特長(zhǎng)培養(yǎng)有亮點(diǎn)，藝術(shù)教育結(jié)碩果

學(xué)校一直致力于對(duì)學(xué)生的藝術(shù)熏陶，積極搭建促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)。豐富的課外活動(dòng)、以藝術(shù)教育為亮點(diǎn)的學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)系統(tǒng)已成為學(xué)校發(fā)展的一大特色。目前，課外活動(dòng)在我校已形成一定的規(guī)模，有15類(lèi)、90多個(gè)班，共吸納了近3000名學(xué)生參加活動(dòng)。我校學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)由合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)三個(gè)團(tuán)組成，共計(jì)700余人。各藝術(shù)團(tuán)在各種大型活動(dòng)和比賽中成績(jī)突出，學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)團(tuán)中迅速成長(zhǎng)。以2008年為例，我校藝術(shù)團(tuán)中的畢業(yè)生有76％的學(xué)生憑借自己的藝術(shù)特長(zhǎng)進(jìn)入了他們理想的中學(xué)，其中80余人升入人大附中、北大附中、北京四中、北京八中、101中學(xué)等優(yōu)質(zhì)中學(xué)。

近幾年，學(xué)校先后被評(píng)為“北京市藝術(shù)教育特色先進(jìn)學(xué)?！保瑯s獲“北京市金帆特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

四、大膽地開(kāi)拓創(chuàng)新是學(xué)校不斷發(fā)展的活力

只有不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，一個(gè)人才能進(jìn)步，一所學(xué)校才會(huì)發(fā)展?！白鲇掠陂_(kāi)拓創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)人”是我來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)后與每一名干部教師共勉的口號(hào)。在這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃上，我們提出了“六個(gè)創(chuàng)新”。

(一)抓契機(jī)，創(chuàng)新發(fā)展之路

其一站在高處，思考如何為海淀教育、北京教育著色增輝。其二謀在深處，明確學(xué)校發(fā)展道路，制訂科學(xué)完整有效的發(fā)展戰(zhàn)略。其三創(chuàng)在新處，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。其四抓在實(shí)處，從細(xì)節(jié)做起，注重內(nèi)涵發(fā)展。其五亮在明處，注重展示學(xué)校風(fēng)貌，打造品牌，形成口碑。

(二)抓隊(duì)伍，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

首先是干部隊(duì)伍建設(shè)，要全面規(guī)劃，透析現(xiàn)狀，調(diào)控結(jié)構(gòu)，人盡其用。第二是教師隊(duì)伍，以深度培訓(xùn)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、制度保證、分層推進(jìn)為著力點(diǎn)。全力構(gòu)建一支“融師德、師智、師能三位為一體的，既有個(gè)性化教育風(fēng)格又有團(tuán)隊(duì)合作精神，基本功扎實(shí)”的師資隊(duì)伍。

(三)抓制度，創(chuàng)新管理方式

明確制度是基礎(chǔ)，制度是規(guī)范。夯實(shí)常規(guī)管理，管理有力度，凸顯穩(wěn)定性與全員性。制訂適合實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校本管理模式、制度體系。

(四)抓師風(fēng)，創(chuàng)新思想

首先注重加強(qiáng)師德建設(shè)，激活教育思想。為此，我們做了大量工作。其次注重把教師的德轉(zhuǎn)化為學(xué)生的德，引導(dǎo)教師解決德育實(shí)效性問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)道德建設(shè)。

(五)抓統(tǒng)籌，拓寬發(fā)展空間

要完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度，統(tǒng)籌好三個(gè)隊(duì)伍：干部、教師、家長(zhǎng)，優(yōu)化一流教育環(huán)境。要建立學(xué)校教育聯(lián)盟，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三者有機(jī)結(jié)合。借助外力、外腦、外資，促辦學(xué)良性發(fā)展。加強(qiáng)國(guó)際交往，搞好中外友誼校交流，把學(xué)校建成具有國(guó)際視野和國(guó)際交流能力的現(xiàn)代小學(xué)。

(六)抓基建，創(chuàng)新環(huán)境

包括校園文化環(huán)境與基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境建設(shè)。

五、永遠(yuǎn)爭(zhēng)創(chuàng)一流是學(xué)校不斷發(fā)展的源泉

怎樣做是爭(zhēng)創(chuàng)一流，我認(rèn)為就是在工作中要有高標(biāo)準(zhǔn)，高水平，嚴(yán)要求。如今我們每一個(gè)實(shí)驗(yàn)人都樹(shù)立了“校興我榮，校衰我恥”的意識(shí)，都已將大膽開(kāi)拓創(chuàng)新與永遠(yuǎn)爭(zhēng)創(chuàng)一流作為自己工作的原則。

一流的管理靠頭腦，靠藝術(shù)；一流的教師靠培養(yǎng)；一流的設(shè)施靠建設(shè)。今年我們就拿出了很多爭(zhēng)創(chuàng)一流的新舉措寫(xiě)進(jìn)了計(jì)劃中。以打造學(xué)校的形象文化為例，我們準(zhǔn)備做以下幾方面的努力：在歷史層面，要建立學(xué)校的檔案室、榮譽(yù)墻、校史資料，出版展示學(xué)校教育教學(xué)的書(shū)籍。在現(xiàn)實(shí)層面，要建立學(xué)校的網(wǎng)站、做宣傳冊(cè)，要設(shè)計(jì)制作?；铡⑿７?、園林小品、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看臺(tái)、室外觀光電梯等。學(xué)校發(fā)展需要形象設(shè)計(jì)，每一面墻壁、每一片草坪、每一條標(biāo)語(yǔ)、每一次家長(zhǎng)會(huì)、每一項(xiàng)工作布置、每一個(gè)撥出撥進(jìn)的電話、每一個(gè)進(jìn)出校園的師生，以及網(wǎng)站的信息等，都是學(xué)校的形象，都需要精心設(shè)計(jì)，予以重視。如今作為重點(diǎn)工作推進(jìn)的學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)已完成并投入使用，滿(mǎn)足了教師、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的需求，得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。

在全體教職工的勤奮努力下，學(xué)校近一年來(lái)又取得了一些榮譽(yù)。先后被評(píng)為市奧林匹克教育先進(jìn)校、市校園環(huán)境先進(jìn)校、區(qū)科研先進(jìn)校、區(qū)陽(yáng)光體育明星先進(jìn)校。2009年1月，學(xué)校榮幸地被評(píng)為北京辦學(xué)水平最高的十佳小學(xué)。