張　濤

摘要:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)是高校教育信息化的關(guān)鍵部分,而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的好壞主要取決于其建設(shè)的內(nèi)容和規(guī)范,建設(shè)符合本校實(shí)情的資源內(nèi)容和合理的規(guī)范可以有效的提高教育資源的使用效率和生存周期,所以內(nèi)容和規(guī)范的制訂是資源建設(shè)的先行。文章從推動(dòng)高校開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的角度出發(fā),對(duì)高校中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容提出了新的思路,并且針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容制定了整體的資源建設(shè)規(guī)范。

關(guān)鍵詞:教學(xué)資源規(guī)范;教學(xué)資源內(nèi)容;教學(xué)資源建設(shè)

中圖分類號(hào):G423.06文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002—2589(2009)13—0224—02

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)是教育信息化的重點(diǎn)之一,是高校開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是需要長(zhǎng)期建設(shè)與維護(hù)的系統(tǒng)工程。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的復(fù)雜性和多樣性,使得人們對(duì)它的理解各不相同,造成資源的不易管理和利用。為了更有效地促進(jìn)高校各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè),促進(jìn)各類資源之間的數(shù)據(jù)共享,提高教育資源檢索的效率與準(zhǔn)確度,保證資源建設(shè)的質(zhì)量,制訂高校數(shù)字化學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)規(guī)范是十分必要的。

一、高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的必要性

早在2001年教育部就發(fā)布了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)規(guī)范(教學(xué)資源部分)》,以規(guī)范教學(xué)資源的建設(shè)。2003年和2004年教育部辦公廳根據(jù)《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》(教高[2003]1號(hào))精神,為保證國(guó)家精品課程建設(shè)的順利實(shí)施,分別制定《國(guó)家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法》和《國(guó)家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法》的補(bǔ)充規(guī)定,其中文件中對(duì)精品課程資源上網(wǎng)和共享都有明確的要求,由此可見,教育部對(duì)教學(xué)資源建設(shè)的重視程度很高。但由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的飛速發(fā)展,目前很多高校中萬兆網(wǎng)已經(jīng)投入使用,并且網(wǎng)絡(luò)設(shè)備大規(guī)模升級(jí),使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的范圍也不斷的擴(kuò)大,這樣高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的內(nèi)容及質(zhì)量就有了更高的要求?，F(xiàn)在就不能套用或使用以前的一些標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)本校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。所以,高校必須根據(jù)以前教育部的精神制定一套符合本校實(shí)情的建設(shè)內(nèi)容和規(guī)范,來進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)信息化的步伐。

文中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的內(nèi)容和規(guī)范根據(jù)國(guó)家教育部教育信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)的學(xué)習(xí)元數(shù)據(jù)規(guī)范CELTS-3和教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范CELTS-41.1,結(jié)合作者所在學(xué)校資源建設(shè)的實(shí)際而制訂的。它是一個(gè)較為寬泛的規(guī)范,主要側(cè)重點(diǎn)在于統(tǒng)一資源制作的要求和資源屬性的描述。

二、高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)主要基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn),將常規(guī)教學(xué)資源與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)的整合,以其達(dá)到激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和教師輔助教學(xué)的雙重作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)主要包括以下內(nèi)容:

(1)媒體素材。媒體素材是傳播教學(xué)信息的基本材料單元,可分為五大類:文本類素材、圖形/圖像類素材、音頻類素材、視頻類素材、動(dòng)畫類素材。(2)網(wǎng)絡(luò)試卷。主要是以電子版的形式顯示到網(wǎng)頁上,或者是以試題庫讀取試題,然后以組卷的方式顯示多種類型測(cè)試的典型成套試題。(3)網(wǎng)絡(luò)課件。網(wǎng)絡(luò)課件是圍繞一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),體現(xiàn)教學(xué)策略,實(shí)施相對(duì)完整教學(xué)的軟件。網(wǎng)絡(luò)版課件需要能在標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器中運(yùn)行,并且能通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境被大家共享。(4)網(wǎng)上教學(xué)案例。網(wǎng)上教學(xué)案例是由一個(gè)或多個(gè)媒體要素表現(xiàn)的可作為典型教學(xué)的已有事例。(5)電子資源。文獻(xiàn)資料包括各學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、專著、重大事件記錄、政策、法規(guī)文件等。(6)網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)課程是按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的,通過多媒體表現(xiàn)的、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的某門課程的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。(7)專題討論。常見問題解答是關(guān)于某一學(xué)科教學(xué)中最常出現(xiàn)的問題及其解答。(8)網(wǎng)絡(luò)資源目錄索引。資源目錄索引是某一學(xué)科中相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源地址鏈接列表和非網(wǎng)絡(luò)資源的索引。

三、高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的規(guī)范

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)原則

知識(shí)表達(dá)的準(zhǔn)確性。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)時(shí)對(duì)所要表達(dá)的內(nèi)容要做到精益求精。

表達(dá)方式的先進(jìn)性。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)時(shí)充分考慮不同層次用戶的各種要求,盡量增強(qiáng)軟件的功能。

表達(dá)信息的容量性。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)時(shí)所要表達(dá)的內(nèi)容不能像書本一樣面面具到,但對(duì)于課程的重點(diǎn)難點(diǎn)無一放過,抓住了所有的知識(shí)點(diǎn),使教學(xué)資源具有真正的適用價(jià)值。

各個(gè)菜單界面風(fēng)格的統(tǒng)一性。力求界面的風(fēng)格統(tǒng)一、簡(jiǎn)捷,便于操作和使用。遵循界面服務(wù)于內(nèi)容,重點(diǎn)突出內(nèi)容的原則,而不讓學(xué)生的興奮點(diǎn)和注意力吸引到界面上。而是吸引到教學(xué)資源內(nèi)容上。

使用操作的簡(jiǎn)便性。需要建設(shè)的面對(duì)的是不同層次的使用者,為了使大家都能方便的應(yīng)用,所以必須在制作時(shí)遵循軟件操作簡(jiǎn)便性這個(gè)原則,切忌一個(gè)問題一個(gè)畫面,一種操作方法。

2.教學(xué)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源必須需要按照一定的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè),高校需要考慮如何設(shè)計(jì)一個(gè)符合自己學(xué)校情況的一個(gè)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,以下是作者所在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源表的詳細(xì)字段標(biāo)準(zhǔn)。

以上表格主要是各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的一個(gè)通用字段結(jié)構(gòu),只能作為教學(xué)資源建設(shè)的工作人員的一個(gè)參考。

四、結(jié)束語

教學(xué)資源建設(shè)是高校信息化建設(shè)的基礎(chǔ),目前很多高校信息化建設(shè)的重點(diǎn)都放到了教學(xué)資源建設(shè)上來,而高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的過程是長(zhǎng)期的,不但要遵循原則、循序漸進(jìn),還要認(rèn)真考慮系統(tǒng)建設(shè)的合理性、拓展性,否則就會(huì)事倍功半。高校中資源建設(shè)的教師們恰恰可以把文章中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容與規(guī)范作為參照,這也能起到一個(gè)指導(dǎo)作用,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容與規(guī)范研究是為資源開發(fā)提供一致的規(guī)范要求,實(shí)現(xiàn)資源基本屬性結(jié)構(gòu)的一致,以保證資源的廣泛共享,并為用戶有效查找、評(píng)估、獲取和使用資源提供支持。

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(責(zé)任編輯/王建國(guó))