吳文芳

[摘 要]:職校如何提高學生素質成為當今關注的主題。通過實踐證明,職校開展電器維修為民服務活動,能夠使學生素質得到顯著提高,收到良好的經濟效益和社會效應;并通過實踐證明對學生自信心的正確培養(yǎng)是成功的關鍵。

[關鍵詞]:職校 電子專業(yè) 電器維修 為民服務活動

職校電子專業(yè)的學生,在進行某些專業(yè)技能學習之后企盼能到社會上顯示自我水平,但又擔心自己缺乏修理經驗,不敢自我表現。針對學生普遍存在的這一心理特點和求知欲望,我校本著“一切為了學生,為了學生一切”的辦學宗旨,研究決定由校團委和電子專業(yè)教師組織學生開展電器維修為民服務活動。經過多年的實踐活動證明,開展這一活動既使學生思想得到熏陶,又使學生學到豐富的實踐經驗,技術能力大大提高,效果顯著,深受家長和學生與社會的一致好評。因此,職校開展電子電器維修為民服務活動是十分必要也是可行的,值得大力提倡。

一、職校開展電子電器維修為民服務活動的必要性

職校開展電子電器維修為民服務活動,體現了德育教育的社會實踐性,理當成為德育教育的社會實踐活動,為教育界所認同,它必然成為開展第二課堂的教學活動。對于電子電器維修專業(yè)來說它還是樹立職業(yè)學校專業(yè)品牌的有效途徑。

1.開展電子電器為民服務活動是職校德育教育的社會實踐活動

在當今處于21世紀的經濟變革與社會轉型的新時期,教育發(fā)展以提高學生素質為主題,提高學生素質又以德育教育為先,而德育教育除了讓學生學習先進的理論使其得到知識的熏陶,更重要的是通過開展各種社會活動培養(yǎng)學生為人民為社會服務的能力的同時,使學生受到潛移默化的熏陶,進而開闊視野,活躍學生思想,激活學生生機,崇尚科學?；诖艘?要使這一活動的開展常態(tài)化,會使學生思想不斷得到激活,進入到良好的思想境界。因此值得大力提倡和開展。

2.開展電子電器維修為民服務活動是職校開展第二課堂教學的具體要求,也是職校辦學的有益補充

職校開展為民服務活動既是一項社會實踐活動,也是第二課堂的教學活動,它需要專業(yè)教師去指導與幫助才能進行。如離開教師的思想引導和技術指導,就會使該項活動的開展半途而廢或收效甚微。正因為如此,為了使這一活動開展的有聲有色,干出實效,我校研究決定由校團委組織,電類專業(yè)教師來指導,將這一活動作為第二課堂教學活動,并作出具體要求,即通過開展電子電器維修為民服務這一課堂活動以滿足電子電器維修專業(yè)的學生的求知欲望,達到提高其技能而突出專業(yè)特色的目的。我校電子電器維修專業(yè)于1994年開辦,當時學校的教學設備設施不夠多,不能滿足這個專業(yè)學生日益增長的求知欲的需要。為了把學生訓練成熟練的電子電器維修人員,單靠學校當時的教學設備設施是不能達到目的的,需要開展電子電器維修為民服務活動來補之實習設備不足。我校電子電器維修專業(yè)的實習器材,雖隨著辦學條件逐年改善,該專業(yè)的學生在課堂教學中能學到一定的維修技能,但還不能熟練判斷各種品牌家用電器的各種故障,還遠不能滿足實習需要,還需開展電子電器維修為民服務活動以提高學生的維修技能。因此,使開展電子電器維修為民服務活動常態(tài)化,必然成為職校辦學的有益補充。

3.開展電子電器維修是樹立職校專業(yè)品牌的有效途徑

學生堅持不懈地修理家用電器,會使學生實踐技能獲得大幅度提高;同時借助開展這一活動,有利于提高我校在社會上的知名度,其影響力非同小可,會涉及到社會各階層,也有利于宣傳我校電子電器維修這一專業(yè)品牌,把學生推上社會舞臺,施展其操作技能。這是一個具有良好宣傳效應而無需花廣告費的宣傳活動。

綜上所述,職校務必開展電子電器維修為民服務活動,以提高學生思想素質和技術技能,達到學生綜合素質的提高;同時借助于這一活動開展,樹立職校專業(yè)品牌,提升自身競爭力。

二、開展電子電器維修為民活動的可行性

為了搞好電子電器維修為民服務活動,我校研究決定由校團委組織實施,學校電子專業(yè)教師負責技術指導服務。具體設想如下。

1.由專業(yè)教師負責輔導作為開展活動的技術保障

電子專業(yè)教師自愿利用每周末和周日的休息時間組織電子電器維修專業(yè)的學生到涿州市廣場開展電子電器維修為民服務活動。對即將畢業(yè)的學生推薦他們到就近的家電維修店幫忙。由于有專業(yè)教師進行技術指導,對打消學生的畏難心理有著促進作用,大大提高學生參與社會實踐學習的興趣、提高維修技術能力,對這一活動的開展無疑是技術保障。

2.服務項目結合專業(yè)教學課題進行實施分類指導服務

開展這一活動的服務項目應結合實習教學課目需要來確定,分別有電風扇,洗衣機,電熱器具,電動器具,收錄機音響設備,黑白電視與彩電電視。對學生進行技術指導時,應結合家用電器實際故障分類指導服務,實行啟發(fā)性指導,對提升學生自信心,滿足成就感無疑是大有幫助作用。

3.開展活動做到常態(tài)化

開展電子電器維修這項活動,既能方便群眾,又能使學生獲得社會實踐機會,對增強學生動手能力,提高學生為民服務意識和技能操作水平十分有益。如碰到當場不能解決的問題,可預先與用戶說明原因,將機子帶回學校修理,下周維修日再送給用戶。只要堅持不懈地每周末開展活動,廣大用戶會將家用電器源源不斷地送來維修,會滿足我校家電班級的實習,學生會接觸到各種各樣的品牌機型,一年到頭,按每月30件計算,每年40周預計有1200件以上,可以節(jié)約一定數量的實習費。因此,開展電子電器維修是一項長期性的活動,需要堅持不懈的開展,做到常態(tài)化的開展才有實效性與長效性。

正因為這項活動的前景看好,我校團委和電子專業(yè)教師自愿意帶學生開展這項活動,合乎學校與學生的要求。

三、開展電子電器維修為民服務活動的體會—對學生自信心的正確培養(yǎng)

開展電子電器維修為民服務活動應注意對學生自信心的培養(yǎng)。在修理中學生是開展活動的主體,其自信心非常重要—決定著活動開展是否順利。如果一個學生在維修時充滿自信,往往是頭腦清醒,思路敏捷,觀察細心,判斷故障原因和處理故障方法正確,遇到困難能自行克服,維修電器的成功率大為提高。如何培養(yǎng)學生的自信心呢?

1.要讓學生充滿享受成功的快樂

成功是自信的源泉。自信不是與生俱來的,而是隨著成功次數的增多而增加的。這就要求教師在指導學生修理電器時,必須注意到修理的難易程度與學生的實踐技能及知識水平的關系,要做到因材施教,正確引導,要盡可能地讓學生對大多數故障都能獨立成功地排除,讓學生感受到維修電器是一件能給予自己帶來成就感的事情,其成就感往往通過用戶的褒獎獲得滿足。

2.要引導學生正確面對維修中遇到的挫折與失敗

成功是自信的源泉,而失敗是自信的敵人。學生在修理電器時,失敗在所難免,關鍵是如何面對,如果能正確地面對,那么“失敗乃成功之母”;若不能正確面對,則一兩次失敗足以讓學生失去信心。而學生能否正確面對,主要靠教師的正確引導。一方面,教師可以與學生一道分析故障產生的原因,傳授排故方法,讓學生從失敗中走出來;另一方面,也是更重要的方面,教師應當因勢利導,用一些科學家或一些學生成功的事例來教育、鼓舞學生,讓學生明白失敗是我們取得最后成功的必由之路。這一啟示對培養(yǎng)和提升學生心理素質至關重要。

四、開展電子電器維修為民活動的成效

開展電子電器維修專業(yè)學生為民服務這一建議是筆者提出的,得到學校領導的支持,學校團委采納并實施。通過本教研組電子專業(yè)教師帶領9481、9581班學生開展活動,經過多年來的實踐證明,的確達到預期目的,許多畢業(yè)生具備嫻熟的電子電器維修技能,又有良好思想素質,吃苦耐勞,具有良好的創(chuàng)業(yè)素質,自愿放棄學校安排的就業(yè)機會,在社會上自謀職業(yè),脫貧致富。有的學生勇闖北京、上海,先后被北京的海爾、美的等多家公司錄用;學校辦學效益顯現良性循環(huán),得到學生家長和社會的一致榮褒。通過開展電子電器維修為民服務活動,每年為學校節(jié)約大量的實習經費,得到良好的經濟效益。為此,我校無線電教研組于2002年被東方地球物理公司石油物探局評為先進集體。我本人于2005年評為石油物探職業(yè)教育學校優(yōu)秀共產黨員。

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