花之痕

初二(六)班可以說是年級里最差的一個班，如果按照每次考試成績來衡量的話。

班主任俞老師也沒少給大家鼓勁，可是，大家的學習積極性就是不高，成績就是上不去。除了俞老師外。其他的幾個科任老師不免都有些灰心喪氣。教英語的趙老師表現(xiàn)得尤其明顯“五、六兩個班我都是一樣教的，怎么你們班就差了五班那么多呢?”同學們聽了心里就怪不是滋味的。

漸漸地，大家對趙老師的意見就越來越大了，就讓班長王珂和班主任反映反映趙老師偏心的問題。于是有次班會課上，俞老師就針對這個問題發(fā)言了，俞老師說：“趙老師偏心是她做得不夠，可是同學們也該從自身找找原因啊，如果大家再勤奮一些，努力一些，也許趙老師就會對咱們刮目相看呢?！庇崂蠋煹脑捲诶?。同學們也就記下了，大家的確也更勤奮努力了一些，但是進步哪里是一蹴而就的啊，成績的提高還是堪比蝸牛散步。

有一次，趙老師給五班同學留了個作業(yè)，卻沒有給六班留。后來有同學問趙老師是不是忘了布置了，她卻輕描淡寫地說，哦，這次作業(yè)難度有些大，所以索性不給你們班布置了。這么一句看似輕描淡寫的話卻如同一塊大石頭砸進了水池里，激起的水花可不是一般大。初二(六)班的同學這下對趙老師意見更大了，趙老師你這不是明擺著輕視咱們嗎?

恰好有天班里的開心果邱小粱課間時分說：“嗨，現(xiàn)在是開心一刻時間，我給大家說個笑話：深夜，王老師批改完最后一份試卷，疲憊地擰開收音機，想聽音樂放松一下。收音機里傳來了DJ的聲音，‘××中學高三×班全班同學一同把這首歌奉獻給他們敬愛的王××老師，感謝他多年來給他們出了無數(shù)道練習題(尤其是今年)，使他們得到了寶貴的練習機會。聽到這，王老師的眼睛濕潤了，臉上露出一絲笑意。DJ又繼續(xù)說，‘現(xiàn)在就讓我們一起來聽這首歌，李惠敏的《你不會有好結果》。”同學們聽罷，都忍不住笑了起來。

忽然有人說：“對了，我們也給趙老師點首特別的歌去!”

一呼百應。大家都覺得這主意好極了。

商量了一番后，大家都把去電臺點歌的“光榮”的任務交給了班長王珂，讓她給趙老師點一首《你好毒》。其實王珂真是不樂意啊，那樣對老師多不尊重呢，可是如果不答應，一定會觸犯眾怒。王珂只好是憂心忡忡地應下了。

第二天，王珂一進教室，就看到了同學們期待的目光。王珂笑著說：“同學們，搞定了。等下英語課下了課我就通知趙老師，讓她晚上聽廣播去。”同學們互相做著鬼臉，仿佛已經(jīng)看到了趙老師氣急敗壞的樣子。下了課，王珂果然找了趙老師。對她耳語了一番。趙老師忽然激動起來，眼睛變得水亮水亮。同學們第一次發(fā)現(xiàn)趙老師原來挺好看的。有些同學忽然就覺得這樣的惡作劇有點過分了。可是想要改變也已經(jīng)來不及了。

這一天的英語課還沒到上課時間，同學們就都靜靜坐在了位置上，心里頗有一番忐忑。不知道一會兒趙老師來了，會有怎樣的狂風暴雨呢。隨著一陣急促的腳步聲，趙老師進了教室?？墒呛闷婀?，趙老師的臉上竟然帶著微笑。她走到講臺前。放下課本，竟然說：“同學們，謝謝你們!沒想到你們這么有心，這么懂事。以前老師有些地方做得不夠，今后我一定和你們一起努力，我相信，只要我們都用心，一定會取得進步的!”同學們先是愣著，然后王珂帶頭鼓起掌來，隨之噼里啪啦的掌聲就響了起來。下課后。趙老師一反常態(tài)，不急著離開教室。而是走到幾個學習不太好的同學跟前，問他們是否還有什么不解的地方，然后細心給他們分析起來。

等到趙老師走后，大家都奇怪地問王珂到底是怎么一回事。王珂狡黠地一笑，說：“同學們，我只不過換了首歌，我給趙老師點的是《長大后我就成了你》?！蹦且豢?，同學們再次笑成了一片，不過這一次笑得才真正開心暢快。

邱小粱說：“班長，還是你厲害，把任務交給你，果然不辱使命啊?！?/p>

王珂做了個手勢，止住大家的喧嘩，神情開始變得嚴肅：“其實昨天接下大家這個任務的時候我很苦惱。所以我找了班主任俞老師。希望大家別怪我是‘叛徒哦。俞老師說，如果真的點一首惡毒的歌送給老師，于我們又有什么好處呢?除了更加深彼此的矛盾外，一無所得。倒不如好好給老師點首歌，不管怎么說，趙老師畢竟是奉獻多過了失誤的啊。所以我就自作主張地換了歌了，并且我還讓DJ幫我們表達對趙老師的感謝和關切之情?？磥?。我的選擇是對的哦。你們看趙老師今天的表現(xiàn)，多好啊?！?/p>

原來如此啊!同學們全都靜了下來。仔細回味著王珂的話。心里一下子就明朗了起來。是啊，其實只要我們也能體諒老師。站在老師的角度去想問題，有時就能明白他們的“恨鐵不成鋼”了。師生關系融洽了，學生們自然就是最大的受益者啊。何樂而不為呢?