斯　馨

今年年初，江蘇圖書(shū)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)委員會(huì)首次公布了個(gè)別嚴(yán)重不符合要求的教輔圖書(shū)，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，這項(xiàng)公益活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)、老師選購(gòu)教輔圖書(shū)提供的實(shí)際幫助，受到了多方面的歡迎，并引發(fā)了社會(huì)各界對(duì)持續(xù)開(kāi)展教輔圖書(shū)評(píng)價(jià)的期待，

截至今年8月中旬，已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行三年的教輔圖書(shū)評(píng)價(jià)工作已經(jīng)基本結(jié)束，圖書(shū)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)委員會(huì)鑒于前兩次評(píng)審中提出的很多質(zhì)量問(wèn)題并沒(méi)有得到明顯改善，決定在公布今秋教輔圖書(shū)評(píng)價(jià)結(jié)果及推薦書(shū)目的同時(shí)，特邀請(qǐng)跟教輔圖書(shū)有關(guān)的各界人士舉行研討，對(duì)教輔圖書(shū)的現(xiàn)狀、問(wèn)題，以及如何改進(jìn)和完善教輔圖書(shū)質(zhì)量評(píng)價(jià)、推薦活動(dòng)進(jìn)行深度討論。

蘇南蘇北三十多所學(xué)校萬(wàn)人問(wèn)卷調(diào)查

本次調(diào)研對(duì)象為江蘇中小學(xué)2009目前在售的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)和練習(xí)用書(shū)，根據(jù)社會(huì)調(diào)研和讀者反映，江蘇圖書(shū)質(zhì)量評(píng)價(jià)中心篩選出58個(gè)系列1316個(gè)品種的教輔圖書(shū)向基礎(chǔ)用戶(hù)征詢(xún)意見(jiàn)，接受質(zhì)量好的與差的兩類(lèi)圖書(shū)提名，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。過(guò)程中得到了南京市雨花區(qū)教育局的積極參與，特地挑選了幾所有代表性的學(xué)校發(fā)放問(wèn)卷，并統(tǒng)一組織填寫(xiě)、回收，政府部門(mén)的參與保證了調(diào)研工作的權(quán)威性，更好地推動(dòng)了這項(xiàng)工作的開(kāi)展。此次調(diào)研范圍涉及到蘇南蘇北幾座城市三十來(lái)所學(xué)校，參加調(diào)研的學(xué)生和家長(zhǎng)達(dá)10000人。參與調(diào)查執(zhí)行工作的江蘇大眾書(shū)局南京書(shū)城店周店長(zhǎng)說(shuō)，大眾書(shū)局組織了江蘇各門(mén)店員工進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，為調(diào)查收集了第一手的基本資料。

根據(jù)調(diào)研結(jié)果圖書(shū)質(zhì)量評(píng)價(jià)中心在新華書(shū)店及大眾書(shū)局對(duì)一百多本使用頻度高、反響較好的教輔圖書(shū)進(jìn)行了樣書(shū)采集，考慮到圖書(shū)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的公益性，最終此批樣書(shū)由江蘇新華發(fā)行集團(tuán)及大眾書(shū)局無(wú)償提供。所有樣書(shū)交由20名專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，這些專(zhuān)家符合“編著者回避的要求”，均為江蘇各地中小學(xué)特級(jí)教師或?qū)W科帶頭人，既熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，又有豐富教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)家們根據(jù)前兩次評(píng)價(jià)工作總結(jié)出來(lái)的“優(yōu)秀教輔圖書(shū)七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)選書(shū)進(jìn)行逐本評(píng)議，歷時(shí)半個(gè)月，最終評(píng)選出優(yōu)秀書(shū)目66種。

推薦結(jié)果更加明確

本次教輔評(píng)價(jià)結(jié)果較之前增加了推薦層級(jí)，分為“無(wú)條件推薦”和“有條件推薦”兩個(gè)等級(jí)。“無(wú)條件推薦“就是該教輔書(shū)各方面的指標(biāo)均為優(yōu)秀，如一、二年級(jí)數(shù)學(xué)的《非常課課通》，一年級(jí)語(yǔ)文《課外作業(yè)本》(上)，一年級(jí)《小學(xué)語(yǔ)文課課通》，三年級(jí)英語(yǔ)、四年級(jí)數(shù)學(xué)及五年級(jí)語(yǔ)文的《課時(shí)作業(yè)本》，四、五、六年級(jí)語(yǔ)文的《七彩閱讀》、七、八年級(jí)數(shù)學(xué)的《自主學(xué)習(xí)當(dāng)堂反饋》、《啟東中學(xué)作業(yè)本》等。

“有條件推薦”是指該書(shū)在大部分評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀的情況下還存在一些問(wèn)題，可以推薦使用，但再版的時(shí)候建議對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。如一年級(jí)語(yǔ)文的《課課通新編》專(zhuān)家肯定其“與教材內(nèi)容相符，是與教材配套的同步練習(xí)和測(cè)試。并且書(shū)中所有欄目都突出了以學(xué)生為主，有一定的挑戰(zhàn)性，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。全書(shū)排版清楚，插圖較細(xì)致，題目的留空恰當(dāng)?！钡泊嬖谝恍﹩?wèn)題，如“書(shū)中安排的練習(xí)解題點(diǎn)撥僅是答案，安排此內(nèi)容無(wú)意義。建議刪去；排版有些凌亂，文字?jǐn)⑹龅牟糠诌€不夠簡(jiǎn)煉，欄目與欄目之間空隙不夠，有些地方印刷套色后不準(zhǔn)”等等，所以對(duì)此書(shū)的推薦意見(jiàn)為“推薦可作為學(xué)生隨堂練習(xí)使用，再版時(shí)希望針對(duì)問(wèn)題作修改”。

另外本次調(diào)查還評(píng)出較差的教輔圖書(shū)3種。正如俗話(huà)所說(shuō)，“幸福的家庭是相似，不幸的家庭則各有其故事”一樣，好的教輔的優(yōu)點(diǎn)都如七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)所顯示的那樣，但不好教輔則問(wèn)題百出，讓人防不勝防，并可能對(duì)學(xué)生造成危害。如《新閱讀》(小學(xué)低年級(jí))有嚴(yán)重的注音錯(cuò)誤，如“一天”、“一只”、“一年”等應(yīng)該是“yi”的注音被標(biāo)成了“yi”，“不是”“不幸”“不用說(shuō)”等“不”的讀音是“bu”不是“bu”等，這些篇幅數(shù)量很多的注音錯(cuò)誤會(huì)對(duì)低年級(jí)處于識(shí)字重要階段的學(xué)生造成誤導(dǎo)，專(zhuān)家建議，這樣的教輔就該一票否決，并對(duì)這些會(huì)造成嚴(yán)重危害的教輔圖書(shū)建立相應(yīng)的一票否決機(jī)制。

教輔圖書(shū)老問(wèn)題依然重現(xiàn)

本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多教輔中存在的問(wèn)題其實(shí)是老問(wèn)題，很多錯(cuò)誤前兩次的教輔調(diào)研中就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并且指出了，但并沒(méi)有引起有關(guān)方面的重視，很多問(wèn)題屢犯不止。

江蘇省出版物發(fā)行協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇可一集團(tuán)董事長(zhǎng)毛文風(fēng)指出，本次調(diào)研范圍主要集中在學(xué)生自主購(gòu)買(mǎi)的教輔書(shū)籍中，學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)并發(fā)放學(xué)生使用的教輔圖書(shū)并沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，如果今后再增加這批圖書(shū)，教輔質(zhì)量評(píng)價(jià)工作將更具代表性。