宋啟鳳

喜歡站在辦公室窗前看窗外的風景。窗外,春意已濃,成排的楊樹,已經(jīng)綻出了新芽,有的揉著鵝黃的底子綠得耀眼,有的卻滿樹透著淺紅色,勃勃生機,煞是惹人喜愛。

在這春意盎然的時候,班里轉(zhuǎn)來了一個學(xué)生,第一次做作文,就交了白卷。我很詫異,按這個作文題目的要求應(yīng)該有很多內(nèi)容可以寫,為什么他連只言片語都沒有呢?

只好喊他到辦公室想詳細地了解一下情況。他來的時候,我正站在窗前,看初春的滿眼生機。

“作文怎么一個字都沒寫呢?”看到他來,我轉(zhuǎn)過身來問。

“我不會。”他回答得干脆利落。

“不會?”我詫異地看著他。

他重重地點點頭:“老師,我對作文不感興趣,沒什么好寫的?！?/p>

“哦,那咱們不談作文,你來和老師一起看看窗外的風景吧?！蔽易屗叩轿腋?和我一起看著窗外?！澳憧吹搅耸裁?”我問。

“樹,楊樹。有的發(fā)了綠葉,有的嫩芽泛著紅色?！?/p>

“那你喜歡哪一種呢?”我繼續(xù)問。

“我喜歡綠色的,很有生機的樣子?！?/p>

“哦,你再看看,還看到了什么呢?”

“有的樹已經(jīng)長的很高了,有的樹還很矮?！彼钟辛诵碌陌l(fā)現(xiàn)。

“那些矮樹是怎么回事呢?”我因勢利導(dǎo)。

“可能是后來補上的吧?有些小樹苗栽上后不一定能成活,我家地里的就有很多是補種的。所以要比其余的楊樹矮很多!”他明顯地在思索。

“那你覺的你是哪棵樹呢?”我微笑著問。

“是那顆。”他毫不猶豫的指著一棵歪歪扭扭的小楊樹,“我就是那棵歪脖子樹,成不了材的。”我心里一驚,他的話讓我覺得他對自己沒有什么信心了。我說:“老師倒覺得你不應(yīng)該是那棵歪歪扭扭的小樹,而應(yīng)該是那棵小矮樹,”我指著一顆小矮樹給他看,“你看它,長得比別的樹矮,但它并沒有放棄生長,雖然別的樹爭走了它很多的陽光、水分、養(yǎng)料,但它卻倔強的生長著,盡力地向天空伸展著自己的枝椏,你說它能放棄生長嗎?”

“你就是那顆小矮樹,不應(yīng)該放棄自己的成長?！蔽以僖淮渭又亓苏Z氣。

我看到他的目光出神地盯著那顆小矮樹。

“你不是說不會寫作文嗎,今天老師和你的談話,你能不能把它記下來呢?”

他默默地點點頭。

“老師不強求你寫多少字,只要把意思表達出來就好。這樣堅持下去,就會有大的進步的。希望你做一棵不屈不撓、奮力生長的小樹?！?/p>

他點點頭,默默地走了。

下午放學(xué)后,他遞給了我一本嶄新的作文本,翻開作文本,《我是哪棵樹》赫然在目:

“……我是哪棵樹?……老師說我是那棵小矮樹,但我要努力地沐浴陽光,我要努力地扎根生長……”

我笑了,一棵粗矮但卻不放棄生長的小樹在生機盎然的春天,開始舒展枝椏了。

本欄責任編輯 羅 峰