王艷華　楊　波　吳雨強

摘要:胡主席曾就帶兵和新兵訓(xùn)練期間的管理問題,多次作出重要指示,并提出“三個下工夫、一個真正落到實處”。文章根據(jù)胡主席的指示和新時期的現(xiàn)實情況,就如何依法帶兵、以情帶兵、文明帶兵的問題進(jìn)行了探討,以期給大家提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞:基層干部;思想政治工作;文明帶兵

中圖分類號:D267文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1674-1145(2009)23-0077-02

胡主席曾就帶兵和新兵訓(xùn)練期間的管理問題,多次作出重要指示,并提出“三個下工夫、一個真正落到實處”。胡主席明確指出:干部、骨干對戰(zhàn)士要有深厚的感情,要文明帶兵,任何簡單粗暴、打罵體罰戰(zhàn)士的現(xiàn)象都必須堅決糾正、嚴(yán)肅處理。胡主席還特別強調(diào):“要貫徹以人為本的理念,始終堅持人民軍隊的宗旨,充分尊重官兵的主體地位和創(chuàng)造精神,維護官兵的正當(dāng)權(quán)益,進(jìn)一步調(diào)動官兵的積極性。當(dāng)前,要高度重視密切官兵關(guān)系,廣泛深入地開展尊干愛兵教育,引導(dǎo)干部骨干依法帶兵、文明帶兵,鞏固和發(fā)展我軍新型的官兵關(guān)系?！焙飨闹匾甘?深刻指出了當(dāng)前部隊建設(shè)中必須嚴(yán)肅對待、認(rèn)真解決的重大問題,對于新形勢下保持人民軍隊性質(zhì)、宗旨和優(yōu)良傳統(tǒng),對于保證履行我軍新世紀(jì)新階段的歷史使命,具有極其重要的意義。

筆者認(rèn)為,要帶好兵、管好兵,基層干部、骨干應(yīng)當(dāng)堅決貫徹落實胡主席“三個下工夫、一個真正落到實處”的重要指示,做好思想政治教育和管理工作。

一、基層干部、骨干首先應(yīng)提高自身素質(zhì)、修養(yǎng)

基層干部、帶兵骨干自身素質(zhì)、修養(yǎng)的高低,直接決定了其帶兵、管兵能力的高低,并且他們是戰(zhàn)士入伍以后直接面對的管理者,對戰(zhàn)士的直接影響是巨大的。因此,管理者首先應(yīng)熟悉政策,學(xué)習(xí)條令條例,學(xué)習(xí)政治理論,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),從各個方面不斷提高自身素質(zhì)修養(yǎng),不斷提高對戰(zhàn)士的教育、管理水平,毋庸贅言。

二、基層干部、骨干做思想政治工作應(yīng)關(guān)注戰(zhàn)士的需求

(一)研究需求是做好思想政治工作的必然要求

每一個戰(zhàn)士都是一個獨立的人。需求是人的一種心理活動,是人的行為的原動力。研究人的需求就是為了了解和掌握人的思想和行為形式的變化規(guī)律,調(diào)動人的積極性?，F(xiàn)代行為科學(xué)理論表明,人的需求是有層次的,不同層次、不同群體的需求不同,并且是不斷變化的。需求構(gòu)成了思想政治教育接受的出發(fā)點和歸屬,反映了其接受主體的能動性。一般來說,主體的需求越強烈,進(jìn)行教育接受活動的自覺性、積極性就越大,反之,則越小。隨著新兵層次的不斷增多,其需求的層次也不斷增多;同時,隨著新兵層次的不斷增多,其需求相比以往也會出現(xiàn)新變化、新情況、新特點。因此,研究戰(zhàn)士需求、分析戰(zhàn)士需求,深入實際,了解和研究戰(zhàn)士需求的變化以及外界因素對需求的影響,是做好思想政治工作的必然要求。

(二)滿足需求是做好思想政治工作的現(xiàn)實選擇

研究需求、了解需求是為了更好地滿足需求。而人的需求是多方面的:有政治上的和經(jīng)濟上的,有精神上的和文化上的,有個體的和群體的。因此,思想政治工作就是要承認(rèn)并滿足人的合理需求,這是解決思想問題和實際問題的關(guān)鍵。正如毛主席所說:“一切群眾的實際生活問題都是我們應(yīng)當(dāng)注意的問題,假如我們對這些問題注意了、解決了,滿足了群眾需求,我們就真正成了群眾生活的組織者,群眾就會真正圍繞在我們周圍熱烈地?fù)碜o我們?！敝灰茏龅较霊?zhàn)士所想、急戰(zhàn)士所急、盼戰(zhàn)士所盼,認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實為戰(zhàn)士辦實事,思想政治工作就不再是難題了。

(三)引導(dǎo)需求是思想政治工作的核心所在

人的需求具有層次性、遞進(jìn)性、多變性的特點。不同層次的戰(zhàn)士,其思維特點、生活方式、所關(guān)注和需要解決的問題不同,所以,在滿足需求的同時一定要從實際出發(fā)、區(qū)別對待、對癥下藥;在滿足需求的同時要結(jié)合新時期我軍建設(shè)的實際和特點,注重對戰(zhàn)士的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、控制、協(xié)調(diào)。一是對合理的、積極的需求應(yīng)充分肯定并適當(dāng)滿足;二是對不合理的、不現(xiàn)實的要求,要敢于否定,并開展教育,加以正確引導(dǎo);三是加強需求意識上的正確教育和引導(dǎo),幫助戰(zhàn)士妥善處理好個人需求和集體需求、個人需求和國家需求之間的矛盾,實現(xiàn)個人需求和集體需求、個人需求和國家需求之間的和諧統(tǒng)一。

三、基層干部、骨干要想帶好兵、管好兵,必須知兵

對基層干部、骨干而言,無論是搞教育還是做經(jīng)常性工作,都必須做到對戰(zhàn)士親知、真知、深知。因為只有準(zhǔn)確把握他們的所思所想、所盼所求,才能把問題摸準(zhǔn)、把癥結(jié)找到、把原因弄清,做到有的放矢,使工作富有成效。所謂親知,就是要親自和兵談心、聊天,掌握兵的現(xiàn)實情況,不能高高在上、道聽途說;所謂真知,就是要真正掌握兵的真實情況,不能是表象,同時也要讓戰(zhàn)士真正了解你,接受你,樂于與你交朋友;所謂深知,就是要與戰(zhàn)士深入交流、深層次交心,不能浮于表面,否則,我們的工作就不會富有成效。筆者以為,要想知兵,主要應(yīng)做好以下幾點:

(一)與時俱進(jìn),轉(zhuǎn)變視角

人是社會中的人,不同時代的人必然會打上不同時代的烙印,帶有不同時代的特點。當(dāng)今的青年戰(zhàn)士成長生活在一個全新的時代,在他們身上必然會呈現(xiàn)出許多新的東西,這就要求基層干部和骨干必須著眼這些新情況、新變化、新特點,努力用發(fā)展的而不是靜止的眼光、求實的而不是虛幻的視角去分析和判斷,切實加強對新時期戰(zhàn)士思想動態(tài)和發(fā)展變化規(guī)律的研究,深刻認(rèn)識時代對他們的思想、心理、思維和行為方式產(chǎn)生的影響,并通過全方位的透視分析,準(zhǔn)確把握他們的真實情況,真正使基層的教育、訓(xùn)練和管理貼近時代、貼近實際、貼近戰(zhàn)士。筆者體會,用與時代同頻共振的視角看問題,有一個開明的心態(tài)和開放的思維非常重要。

(二)見微知著,明察秋毫

在現(xiàn)實生活中,人人都有掩短隱憂之心,戰(zhàn)士也不例外,因此,要及時準(zhǔn)確地把握每個人的思想意識變化并不容易。但實踐也一再表明:人的思想困惑又總是會在不經(jīng)意間有所反映、露出細(xì)微端倪的,只要有敏銳的觀察力和科學(xué)的判斷力,把握時機,處處留心,善于觀人于微、察事于毫,就一定能及時發(fā)現(xiàn)、切實弄清。例如:可以采取仔細(xì)觀察戰(zhàn)士的工作情緒、業(yè)余生活興趣、待人接物時的臉色和神態(tài)、人際交往對象及采取聊天、談心等方法,及時捕捉各種信息,并通過綜合和深入分析,號準(zhǔn)戰(zhàn)士思想情緒和心理變化的脈搏,并給每個戰(zhàn)士建立相應(yīng)的心理檔案。這樣,一旦戰(zhàn)士出現(xiàn)思想問題和偏常行為,管理、教育工作就會有較強的針對性和及時性,就能把思想工作做到戰(zhàn)士的心坎上,有效地遏制不良事件的發(fā)生,幫助戰(zhàn)士順利完成角色轉(zhuǎn)變和健康成長。

(三)潛心親和,經(jīng)常溝通,以情帶兵

溝通和互動是深知戰(zhàn)士心理的橋梁,也是現(xiàn)代管理教育的一個鮮明特點,而理解、尊重、重視戰(zhàn)士,充分展現(xiàn)對戰(zhàn)士的親和力,則是實現(xiàn)溝通和互動的基礎(chǔ)和依托。如果基層干部、骨干的潛意識中總是存在“官”、“兵”觀念,“新兵”、“老兵”觀念,言談舉止總是表現(xiàn)出輕兵傾向,管理教育總是以我講你聽、我說你做為基本信條和模式,就難以獲得戰(zhàn)士的信任,難以實現(xiàn)相互之間的溝通,當(dāng)然也就難以真正知道兵心、兵情。實踐表明,實現(xiàn)真正意義上的相互溝通,依賴于和諧的官兵關(guān)系和純潔的戰(zhàn)友情、同志愛,最有效的辦法是真誠地對待戰(zhàn)士,真心地與戰(zhàn)士交朋友,真切地做戰(zhàn)士的兄長,著力強化親和力,設(shè)身處地地為戰(zhàn)士著想,滿腔熱情地為他們解憂,關(guān)心他們的成長和發(fā)展,切實維護他們的合法權(quán)益,把貫徹以人為本的理念和營造尊干愛兵的和諧環(huán)境真正變?yōu)楝F(xiàn)實,使他們切切實實感受到官兵之間、戰(zhàn)友之間真摯的情意。只有這樣,才能真正貫徹落實胡主席“三個下工夫、一個真正落到實處”的重要指示,做到依法帶兵、以情帶兵、文明帶兵。

(四)堅守誠信,以德帶兵

誠信是做人之本、成事之基。它作為高尚人格的一種內(nèi)在道德要求,根本特點是純真、誠實、可信。身負(fù)管理教育職責(zé)的基層干部、骨干如果缺失誠信,就不可能在戰(zhàn)士中享有威望、具有號召力,那么,要想做好工作,也就是天方夜譚了。因此,基層干部、骨干一定要自覺把“講誠信”作為自身修養(yǎng)的重要內(nèi)容,努力加強以誠信為核心的人格修養(yǎng),用誠信規(guī)范帶兵行為,做到以德服人、以德帶兵。唯有如此,才能真正贏得戰(zhàn)士的信賴,贏得戰(zhàn)士的心,進(jìn)而提高教育管理工作的效益。

參考文獻(xiàn)

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