王洪久

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能:了解簡單的磁現(xiàn)象、磁極間的相互作用和磁化知識;培養(yǎng)觀察能力和信息交流能力。

2.過程與方法:通過演示和實驗觀察使學(xué)生感知物質(zhì)的磁性、磁化現(xiàn)象和磁極之間的相互作用。

3.情感態(tài)度與價值觀:通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,增強學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程

一、引入新課

1.請學(xué)生介紹我國古代四大發(fā)明。

2.教師出示《司南》圖片,介紹相關(guān)知識。

二、講授新課

1.教師演示①:磁體能吸引一些物質(zhì)。教師說明什么是磁現(xiàn)象、磁性和磁體。演示②:條形磁鐵吸引鐵粉。教師說明什么是磁極,任何磁體只有兩個磁極。演示③:把一條形磁鐵用細(xì)繩懸掛在鐵架臺的橫桿下,另一條形磁鐵放在圓形泡沫上,再把泡沫放入盛有水的玻璃水槽中。

學(xué)生匯報觀察結(jié)果。師生共同總結(jié):能自由轉(zhuǎn)動的磁體,靜止時,一端磁極指南,叫南極,用S表示;另一端指北,叫北極,用N表示。

2.學(xué)生動手實驗:用條形磁鐵的某一極分別靠近懸掛著的另一個條形磁鐵的兩個磁極,觀察現(xiàn)象。

教師演示:小磁車間相互作用;水槽中兩個條形磁鐵的磁極間的相互作用。學(xué)生觀察現(xiàn)象。

師生共同總結(jié):異名磁極相互排斥,同名磁極相互吸引。

3.教師演示:把一枚縫衣針在磁鐵上摩擦數(shù)次,然后吸引大頭針;再把縫衣針做成磁針,放入水中。學(xué)生觀察現(xiàn)象。

教師總結(jié):什么是磁化以及磁化的方法;簡單解釋縫衣針為什么能被磁化,哪些物質(zhì)能被磁化。

4.介紹磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

三、思維拓展

1.兩根完全相同的鐵棒,一根有磁性,一根無磁性,如何判斷?

2.大米中混入少量小鐵珠,如何用簡便的方法挑出小鐵珠?

四、布置思考題

1.磁體為什么能指南北?

2.磁體為什么具有磁性?

(責(zé)任編輯趙永玲)