范源清
個(gè)案基本情況
項(xiàng)某,女,16歲,溫州某幼師專業(yè)學(xué)校學(xué)生,智商屬正常水平,專業(yè)成績(jī)較好,文化課成績(jī)一般。在她初一那年,父母離異,她與外公外婆住在一起,外婆外公家庭經(jīng)濟(jì)條件很好,又憐惜她缺少母愛,非常溺愛她,包容了她的一切。她很少接受是非觀念和倫理道德的正面教育,導(dǎo)致項(xiàng)某幼小的心靈中分不清什么是對(duì)、什么是錯(cuò)、什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做,所以說謊的行為,久而久之成了習(xí)慣。
成因分析
缺乏全面的“愛”
據(jù)項(xiàng)某的口述和她外公外婆的言談,上初中以前,她在家庭中缺少父母的疼愛,得到的是祖父母的溺愛,這種不平衡的愛幾乎占據(jù)了她的全部情感世界。在學(xué)校,她缺乏教師的關(guān)愛,缺乏同學(xué)之間的信任和友愛。在社會(huì)上,她缺乏朋友之間的真愛。愛是人世間最美好的情感,沒有感受過適度的愛,就不會(huì)有對(duì)他人的愛。
自尊心受挫,喪失了自信心
“自尊心是個(gè)體要求自己與他人對(duì)自己的認(rèn)可和尊重的一種心理傾向?!表?xiàng)某從上初中開始就經(jīng)常受到教師的責(zé)罵,同學(xué)們也鄙視她,把她當(dāng)成壞學(xué)生,排斥她,使她的自尊心受到了嚴(yán)重的傷害。為了找回自尊,她就開始說謊,用美麗的謊言來逃避周圍人的斥責(zé)。但適得其反,謊言總能被拆穿,結(jié)果人們對(duì)她更不信任。漸漸地老師和同學(xué)們對(duì)她失去了信心。外公外婆對(duì)她也開始產(chǎn)生懷疑,確認(rèn)她在說謊后,也不再相信她,這導(dǎo)致的最終結(jié)果是,項(xiàng)某徹底對(duì)自己失去了自信心,“自信心是指?jìng)€(gè)體相信自己有能力有力量完成任務(wù)去實(shí)現(xiàn)目的。”在訪談中,她說:“我一遇到事情總覺得自己做不好、或者不會(huì)做而根本不去嘗試,最后,怕人知道后沒面子,就編些謊話,找理由為自己開脫?!庇纱丝梢?,撒謊是人們?yōu)榱颂颖軕土P而采取的自我保護(hù)的一種心理機(jī)制。所以,對(duì)于孩子的錯(cuò)誤一定要謹(jǐn)慎對(duì)待,切勿濫施懲罰,一旦懲罰不當(dāng),就會(huì)導(dǎo)致孩子說謊。
物質(zhì)欲膨脹,缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀和是非觀
項(xiàng)某從小家庭經(jīng)濟(jì)條件較好,在物質(zhì)生活上有求必應(yīng),而精神生活卻很匱乏。她從小就沒人告訴她什么事情該做,什么事情不該做,不自覺地做了像說謊等不該做的事情,漸漸地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,而這些習(xí)慣一經(jīng)形成就很難改變,加之其祖父母對(duì)她非常嬌慣,總擔(dān)心孩子受委屈,一味地袒護(hù)她,從未真正教育過她,而學(xué)校的教師和同學(xué)們又排斥她,使她從小沒有樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和是非觀,做事情只憑感覺,為所欲為。做錯(cuò)了就說謊進(jìn)行遮掩。為了滿足自己不斷膨脹的物質(zhì)占有欲,常常編造謊言來騙取別人的信任,以獲得錢財(cái)用于自己消費(fèi)。
引人注意、相互逗樂的心理在作怪
項(xiàng)某長(zhǎng)期得不到教師和家長(zhǎng)的關(guān)心和重視,有些教師把注意力集中在所謂的好學(xué)生身上而忽視了所謂的“差生”,家長(zhǎng)忙于工作而忽略對(duì)她的關(guān)心和教育,因而導(dǎo)致了她產(chǎn)生遭到冷落的感覺,為了引起別人的注意,故意說謊。為了排除自己的孤獨(dú),證明自己的存在,有時(shí)也會(huì)說起謊來。項(xiàng)某有時(shí)會(huì)對(duì)好友說一些逗人的謊言,相互取樂。因?yàn)樗睦砜仗?,感覺生活很無(wú)聊;以說謊為幽默,經(jīng)常在同學(xué)之間通過說謊來娛樂;有時(shí)由于學(xué)習(xí)壓力較大,在課余時(shí)間里與其他同學(xué)通過說謊來調(diào)劑一下氣氛。以減輕學(xué)習(xí)的壓力達(dá)到放松的目的。
個(gè)案的啟示
項(xiàng)某經(jīng)我校的教育轉(zhuǎn)化,說謊行為有了很大改變。從此案例中可以看出:家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起重要作用,現(xiàn)在大多家庭是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)子女無(wú)原則的遷就與嬌縱,勢(shì)必產(chǎn)生溺愛。這種愛對(duì)孩子身心健康是“有百害而無(wú)一利”的。小洞不堵,大洞難堵。千里之堤潰于蟻穴,孩子的小毛病必須及時(shí)糾正,否則勢(shì)必養(yǎng)癰成患。
經(jīng)常對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育,教育他們說實(shí)話、做實(shí)事,在家做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子,在社會(huì)做一名誠(chéng)實(shí)守信的好少年,在學(xué)校做一名誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。對(duì)說謊的學(xué)生,教師和家長(zhǎng)應(yīng)誠(chéng)懇對(duì)待。沒有搞清問題之前不要以極不信任的態(tài)度追問,在弄清確實(shí)是謊言之后,要曉之以理,動(dòng)之以情,并對(duì)其動(dòng)機(jī)表示理解或以幽默的方式讓他感受到教師或家長(zhǎng)在為他惋惜,使之從中領(lǐng)悟說真話的可貴。要鼓勵(lì)學(xué)生承認(rèn)自己說了謊言,對(duì)勇于認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng),不要歧視他們。批評(píng)要多注意策略,防止產(chǎn)生不良后果。
學(xué)校教育是孩子社會(huì)化過程的重要階段,要糾正一個(gè)孩子的不良行為.教師的愛是非常重要的。師愛是一種無(wú)私的、寬嚴(yán)相濟(jì)的愛,這種愛是一個(gè)心靈受過創(chuàng)傷的孩子改正錯(cuò)誤的良藥,這種愛可以給予一個(gè)孩子改正錯(cuò)誤的勇氣和力量,這種愛會(huì)使孩子產(chǎn)生自省,激發(fā)出內(nèi)心深處改正錯(cuò)誤的愿望,從而樹立起自信心,直面自我,改正錯(cuò)誤,勝過無(wú)數(shù)的懲罰。請(qǐng)記?。捍髳蹮o(wú)痕!