朱永新

7月流火。忙碌了一個(gè)學(xué)期的學(xué)生終于可以稍事休息與調(diào)整了。一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假,如何科學(xué)有效地安排呢?我建議讓學(xué)生每天有30分鐘到1小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與運(yùn)動(dòng)興趣,是一個(gè)非常重要的選擇。

目前,學(xué)校體育似乎已經(jīng)成為少數(shù)體育尖子的“專利”,有些學(xué)校甚至不能正常開(kāi)設(shè)體育課程,學(xué)生的體質(zhì)明顯下降,“小胖墩”和“豆芽菜”越來(lái)越多。

事實(shí)上,體育是教育的最重要的內(nèi)容之一。讓學(xué)生懂得運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是終身受益的。體育的魅力之一在于它體現(xiàn)了人類意志力的能量。無(wú)論是在課堂上的訓(xùn)練,還是在競(jìng)技場(chǎng)上的比賽,都要求學(xué)生或運(yùn)動(dòng)員挑戰(zhàn)自己的體能、挑戰(zhàn)自己的過(guò)去、挑戰(zhàn)自己的極限,要求學(xué)生或運(yùn)動(dòng)員咬緊牙關(guān)、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持到比賽最后一刻?！皟蓮?qiáng)相遇勇者勝”,在勢(shì)均力敵的情況下,意志力往往成為決定勝負(fù)的關(guān)鍵。所以,幾乎所有的教育家都提出過(guò)“文明其精神,野蠻其體魄”的主張。

在所有運(yùn)動(dòng)中,最普及、最受學(xué)生歡迎的是球類運(yùn)動(dòng)。無(wú)論是足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球,還是最近幾年開(kāi)始流行的網(wǎng)球、臺(tái)球、橄欖球等,各種各樣的球類運(yùn)動(dòng)是中小學(xué)生最喜歡的鍛煉方式。球類運(yùn)動(dòng)不僅使學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性、耐久力、意志力得到鍛煉,還使他們變得更加勇敢、機(jī)智,同時(shí)能夠增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體主義的品質(zhì)。

有些“新教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)對(duì)7月的玩球活動(dòng)進(jìn)行了探索,并且取得了較好的成效。他們具體的做法如下。

一是“徜徉文字,捕捉運(yùn)動(dòng)的精、氣、神”。讓學(xué)生通過(guò)閱讀《奧林匹克圣歌》、《運(yùn)之蘊(yùn)》、《同在南方天空下》、《運(yùn)動(dòng)員贊美之歌》、《體育之研究》以及關(guān)于中國(guó)女排姑娘的報(bào)告文學(xué)等體育方面的作品,感受體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在美。

二是“馳騁賽場(chǎng),體會(huì)運(yùn)動(dòng)的高、快、強(qiáng)”?？梢越M建各種各樣的小球隊(duì),學(xué)生自由組合、自己命名、自選隊(duì)長(zhǎng)、自定章程、自請(qǐng)教練,以“俱樂(lè)部”的形式開(kāi)展聯(lián)賽。球隊(duì)可以設(shè)計(jì)自己的標(biāo)識(shí),提出自己的行動(dòng)口號(hào),以加強(qiáng)凝聚力和吸引力。除了各種各樣的球類“俱樂(lè)部”,還可以成立游泳、跳繩、長(zhǎng)跑、自行車等方面的興趣小組和“俱樂(lè)部”。一句話,讓學(xué)生好好“瘋”一下、放松一下,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的激情與美麗。通過(guò)這樣的活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)生找到自己喜歡和擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并使之成為終身熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。當(dāng)然,暑期的體育運(yùn)動(dòng)要特別注意安全問(wèn)題,無(wú)論是在球類運(yùn)動(dòng)中還是在其他運(yùn)動(dòng)中,都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意外傷害事故,這也是許多學(xué)生尤其是女生不喜歡運(yùn)動(dòng)的原因。所以,在放假前的體育課上,要讓學(xué)生了解如何預(yù)防各種可能的傷害,掌握一些自我保護(hù)與自我救助的方法。

三是“研究學(xué)習(xí),揭開(kāi)運(yùn)動(dòng)的玄、妙、趣”。走進(jìn)才會(huì)尊敬,運(yùn)動(dòng)的興趣與對(duì)運(yùn)動(dòng)的了解有著密切的關(guān)系。學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)往往是從一個(gè)個(gè)問(wèn)題開(kāi)始的,如“為什么會(huì)有奧運(yùn)會(huì)”、“各種球類運(yùn)動(dòng)是怎樣起源的”、“籃球比賽的規(guī)則為什么這樣設(shè)置”、“喬丹為什么那么偉大”、“羅納爾多為什么球踢得那么棒”、“姚明為什么那么受人歡迎”、“為什么說(shuō)乒乓球是我國(guó)的國(guó)球”等?？梢詮膶W(xué)生的這些問(wèn)題出發(fā),確定關(guān)于運(yùn)動(dòng)的研究性學(xué)習(xí)主題,這些主題可以是關(guān)于運(yùn)動(dòng)本身的,也可以是關(guān)于特殊運(yùn)動(dòng)員的;可以是關(guān)于運(yùn)動(dòng)精神的,也可以是關(guān)于運(yùn)動(dòng)之國(guó)的,還可以是關(guān)于運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)器械的。讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、家長(zhǎng)、同伴等各種資源和途徑,自主開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),洞悉運(yùn)動(dòng)的奧妙,培養(yǎng)他們善于思考、敢于追問(wèn)、勤于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。

四是“交流匯報(bào),展示運(yùn)動(dòng)的新、奇、樂(lè)”。開(kāi)學(xué)以后,為了檢驗(yàn)學(xué)生暑假的體育運(yùn)動(dòng)成果,可以開(kāi)展各種各樣的展示、比賽,來(lái)鞏固學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在主題研究展示方面,可以通過(guò)“運(yùn)動(dòng)群英會(huì)”展示交流活動(dòng),讓學(xué)生把自己寫(xiě)的運(yùn)動(dòng)故事、畫(huà)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面、拍的運(yùn)動(dòng)照片等,做成幻燈片、班級(jí)網(wǎng)頁(yè),與大家一起分享。在運(yùn)動(dòng)比賽方面,可以通過(guò)“我行我秀”的方式進(jìn)行表演,也可以組織各種各樣的足球、籃球、兵乓球、羽毛球等比賽。

讓學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),不是為了培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員,而是為了讓他們擁有一個(gè)健全的體魄和健康的心態(tài),擁有生活的情趣和運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。體魄、心態(tài)、情趣、習(xí)慣,應(yīng)該在中小學(xué)階段形成。

(責(zé)任編輯韓瑞新)