衛(wèi)宣利

初相識,她15歲,父母早年離異,單親家庭成長的孩子。叛逆、桀驁不馴、打架、抽煙、逃課,是讓老師頭疼的學生;他20歲,是學校新分來的老師,白襯衣牛仔褲,干凈而俊朗,往講臺上一站,像春天的風,溫暖迷人。

他在臺上講《詩經(jīng)》、《楚辭》,她在臺下,聽他濃厚磁性的聲音朗聲誦讀:“野有蔓草,零露漙兮;有美一人,清揚婉兮……”仿佛有一道光,忽啦一下,劃開了她青澀混沌的年華。

她便迷戀上了他,改變也只是一瞬間的事情。她收斂了那些頑劣品性,一改往日的任性不羈,變得安靜而羞澀。她模仿他的字,學他說話的樣子,他輕輕掃她一眼,她便臉紅心跳,仿佛所有隱藏的心事都被他敏銳的目光洞穿。

他從她身邊走過,伏下身看她正寫的作業(yè),她仿佛被魘住了一般,手腳冰涼,呼吸急促,覺得整個世界都不存在了,只剩下他,那么俊朗清爽的一個人,美好得像一個夢。

愛,坦白還是雪藏?這個問題在她心上盤桓良久。那一次,她終于鼓足了勇氣,在交上去的作文本里夾了字條,稚嫩的筆跡寫著:“我可以,愛你嗎?”

作業(yè)交上去,她心里像揣了只頑皮的小鹿,在心上左沖右突。上課不敢正視他的目光,卻又忍不住悄悄觀察著他的反應?？墒裁匆矝]有,他照舊上課,下課,抑揚頓挫地朗讀課文,在操場上打籃球,談笑風生。幾天后,發(fā)下來的作文本上,只簡單批了一個“閱”字。

她的心一落千丈,便恨上了他,為他的不在意?；蛘?在他的眼里,她依然是那個頑劣的問題女生吧。她又恢復了原來的刁蠻強橫,處處故意和他作對,玩惡作劇,私下里傳播他的種種謠言。直到有一天,她模仿他的字給另一個女生寫情書,并把它貼在了學校的公告欄里……

在愈演愈烈的緋聞里,他終于被迫離開。她躲在角落里,看著他漸漸走遠,心好像被剝離了一般,徹骨的疼痛彌漫了她此后的歲月。是的,她只是想以她的方式能吸引他的注意,卻因為年少輕狂不懂愛,趕跑了愛。

他走后,她徹底變了,努力讀書,考上了大學,畢業(yè)后進了外企工作。后來,同學聚會,有同學提起他,說自那年走后,他就離開了教師崗位,結(jié)婚又離婚,日子過得窮困潦倒……

同學說,若不是當年那場事故,他應該是位非常優(yōu)秀的老師,他的課教得多好啊!另一位同學接口說,可他確實有緋聞啊,我記得有一次,我翻一本作文本,里面竟夾了對老師表達愛意的紙條呢?當時覺得好玩兒,我就偷偷把紙條藏了……

她怔住,手里的酒杯失聲落地,像碎了一地的心。淚,潸然而下。原來,他竟是從沒有看到她的紙條。而因為自己的年少輕狂,幾乎毀了他的一生。

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