楊　芳　柯玉舟

胡錦濤總書(shū)記關(guān)于和諧社會(huì)建設(shè)的重要論斷，為新時(shí)期高校和諧校園文化建設(shè)指明了方向，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)作為高校校園文化建設(shè)的一支生力軍，在和諧校園文化建設(shè)中發(fā)揮著獨(dú)特的育人作用。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是大學(xué)生文藝人才的精英組合，是大學(xué)校園文化的重要載體，作為大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的重要組成部分，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在繁榮校園文化、發(fā)揮育人作用方面具有多種功能。

一、促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)提高

在校園文化環(huán)境中，藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)是影響學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的一個(gè)重要方面。豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，極大地激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)潛能，使藝術(shù)修養(yǎng)教育滲透于校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生具有感覺(jué)美、發(fā)現(xiàn)美、簽賞美、創(chuàng)造美的能力，有效促進(jìn)了大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提高。

二、推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

在決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平以及促使人的綜合素質(zhì)的提高上，藝術(shù)教育有著其它教育不可替代的獨(dú)特功能。它通過(guò)情感與心理的訓(xùn)練和培養(yǎng)，有利于塑造人的審美觀、人生觀和價(jià)值觀，以達(dá)到文化教育和思想政治教育的目的，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。

三、提高和諧校園文化的品位

在和諧校園文化建設(shè)中，藝術(shù)活動(dòng)是最活躍的部分，它是校園文化的一個(gè)重要支撐點(diǎn)，直接影響著和諧校園文化藝術(shù)的層次和品位。藝術(shù)團(tuán)通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，吸引廣大學(xué)生踴躍參加、積極展示，營(yíng)造“比興趣、比特長(zhǎng)、比個(gè)性、比成才、比素質(zhì)”的活躍氛圍，推動(dòng)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，提高和諧校園文化建設(shè)的層次和品位，有利于培養(yǎng)大學(xué)精神。

四、構(gòu)建良好的人文環(huán)境

不同學(xué)科、不同專業(yè)大學(xué)生之間的相互交流、相互協(xié)作，鍛造出較強(qiáng)的交往能力，建立起良好的同學(xué)情誼，加強(qiáng)了彼此間的溝通，增強(qiáng)了整體榮譽(yù)感和集體主義精神以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而在校園內(nèi)構(gòu)建了一個(gè)健康、靈動(dòng)、向上、富有青春活力的良好的特色人文環(huán)境。

五、促進(jìn)文化宣傳并服務(wù)于社會(huì)

接受過(guò)良好藝術(shù)素質(zhì)教育的學(xué)生，其藝術(shù)的潛質(zhì)會(huì)體現(xiàn)在心理素質(zhì)、行為素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、思維方式等方面，藝術(shù)團(tuán)成員集優(yōu)秀文化與優(yōu)秀藝術(shù)素質(zhì)于一身，和藝術(shù)團(tuán)排練的優(yōu)秀作品一起成為學(xué)校宣傳和對(duì)外交流的代表。在宣傳學(xué)校文化藝術(shù)成果的同時(shí)，輻射社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)。

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)以其特有的生機(jī)和活力，在和諧校園構(gòu)建中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用，也在校內(nèi)外各種文化藝術(shù)交流與演出中承擔(dān)著重要任務(wù)。隨著高校藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展，其取得的成績(jī)我們有目共睹，但仍存在著管理機(jī)制不完善甚至理念的滯后、經(jīng)費(fèi)、環(huán)境等因素的制約，以及學(xué)生自身能力的限制等問(wèn)題。因此，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，完善社團(tuán)管理，探討大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展之路，更好地發(fā)揮其在校園文化和提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力方面的作用，已勢(shì)在必行。在建設(shè)和諧校園背景下，筆者認(rèn)為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展必須遵循以下原則。

第一、提高理論覺(jué)悟，弘揚(yáng)主旋律。高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)要以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，發(fā)揮校園文化的育人功能，大力加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中。

第二、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大影響力。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的基本任務(wù)是為師生服務(wù)，為學(xué)校宣傳黨的路線政策和高尚道德情操服務(wù)。因此必須確立大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在高校校園文化和校園藝術(shù)氛圍中的重要地位，通過(guò)增強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)素養(yǎng)、錘煉精品藝術(shù)節(jié)目，使大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)成為高校文藝活動(dòng)的中堅(jiān)力量，并在提高節(jié)目質(zhì)量的同時(shí)，結(jié)合主旋律，將先進(jìn)的思想文化和道德情操融入到節(jié)目當(dāng)中，使其成為學(xué)生所樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的影響力。

第三、豐富節(jié)目形式，挖掘創(chuàng)造力。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是以有一定藝術(shù)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的學(xué)生作為主體，按藝術(shù)專業(yè)類別建有各種藝術(shù)團(tuán)體：相聲、話劇、小品、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)等。學(xué)生來(lái)自于全校各院、系。但由于師資、社會(huì)藝術(shù)環(huán)境的影響，現(xiàn)階段音樂(lè)表演形式過(guò)于單一，節(jié)目質(zhì)量也有待提高。解決的措施是：提高大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)成員整體的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；采取一定的激勵(lì)措施，提高藝術(shù)團(tuán)成員的積極性；選聘各門類優(yōu)秀的音樂(lè)教師，對(duì)學(xué)生采用一對(duì)一或一對(duì)多的授課方式，使學(xué)生音樂(lè)技能得以提高；調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)立課題的形式，使大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目化，擴(kuò)展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。

在建設(shè)和諧社會(huì)的新的歷史時(shí)期，教育工作者只有牢牢把握主旋律，增強(qiáng)制度建設(shè)和規(guī)范化建設(shè)，才能使大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)真正成為高校黨的宣傳工作的重要武器，成為廣大青年學(xué)生展現(xiàn)自我、塑造健康的人生觀的重要舞臺(tái)。