吳國和

上世紀九十年代早期，心理學家K·安德斯·埃里森和兩名同事在柏林精英音樂學院教授的幫助下，將學校的小提琴手們分成三組：第一組明星云集，都是有潛力成為世界級演奏家的學生；第二組學生僅僅稱得上“好”：第三組學生都不像是會成為職業(yè)演奏家+的，他們的更大可能是在公立學校系統(tǒng)中做音樂教師。所有的小提琴演奏者都被問到一個問題：從你第一次拿起提琴開始，在你現(xiàn)在為止的學琴生涯中，你一共練習了多少小時?

三組學生中的每個人幾乎都在同樣年齡開始拉琴：五歲左右。最初幾年，每個人練習時間大致相同，都是每周兩到三小時。但是當他們到8歲時，區(qū)別開始出現(xiàn)。那些如今顯示出最有前途的學生，開始練習得比其他人更多：9歲前每周6小時；12歲前每周8小時；14歲前每周16小時；不斷累加，到了20歲時每周練習30小時以上——這時他們滿腦子想的都是拉琴，如何使琴藝變得更好。事實上，到20歲時，出色的演奏者都已經(jīng)練習了；至少1萬小時。與之形成對比，僅僅稱得上“好”的學生，累計練習了8000小時；未來會成為音樂老師的孩子，累計練習了4000小時。

然后，埃里森和他的同事們比較了業(yè)余鋼琴家和職業(yè)鋼琴家。同樣的規(guī)則中，童年時期，業(yè)余鋼琴家每周彈琴從未超過3小時，到20歲時他們的累計練習時間是2000小時。相反，職業(yè)鋼琴家穩(wěn)步地提升每年的練琴時間，到20歲時，和小提琴演奏者一樣，他們累計練習已經(jīng)超過1萬小時。

要想在復雜任務上做得杰出，就必須達到一個最低練習標準。這一點在對特長和技能的研究中一次次得到證實。事實上，研究者已經(jīng)得出了自己的結(jié)論，他們相信要想取得真正技能，必須達到一個神奇的數(shù)字：1萬小時。

缺乏1萬個小時的訓練，任何人都不可能掌握高水平競技所需的技能。即使是莫扎特，歷史上最偉大的音樂神童，也不能在投入1萬小時之前達到大師水準。并不是因為你足夠好才開始接受訓練，而是訓練讓你足夠好。1萬小時是成就偉大的魔幻數(shù)字!