黃秀然

聽力，顧名思義就是聽的能力。聽的能力是接受外來信息的最主要的途徑之一。英語的四會(huì)（聽、說、讀、寫）運(yùn)用能力中，聽是位于首位的。著名教科書作家亞歷山大說過：“Listening comes before speaking, reading and writing.” 聽力在近年來的英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中已成為重點(diǎn)考項(xiàng)，無論在篇幅還是在分值上都占有一定比例?？v觀近幾年來的聽力測(cè)試題，我們知道初中英語測(cè)試的主要目的就是要考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語的能力。英語考題的聽力部分，主要是由情景反應(yīng)、句子理解、對(duì)話理解、補(bǔ)全短文對(duì)話和短文理解等幾個(gè)部分組成。在進(jìn)行聽力訓(xùn)練的過程中，要努力做到能連續(xù)接受信息，不斷把新的信息組合在已接受的信息系統(tǒng)中，理順?biāo)牪牧蟽?nèi)容的邏輯次序及事實(shí)的關(guān)系，努力找到對(duì)整體理解起關(guān)鍵作用的詞語，然后反復(fù)多聽，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，強(qiáng)化聽說能力。

要做好聽力測(cè)試題，我們應(yīng)注意以下幾方面：

一、情景反應(yīng)的訓(xùn)練

情景反應(yīng)主要是考查日常交際用語，考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。通常是設(shè)定一個(gè)特定的情景，然后根據(jù)所提出的問題來回答。答題時(shí)要注意對(duì)話是出現(xiàn)的情景，問與答怎樣才能合理且有禮貌。情景反應(yīng)的內(nèi)容多種多樣，涉及的面也較廣，如天氣問題、勸告和建議、禁止和警告、驚奇、約會(huì)、傳遞信息、看病、購(gòu)物、問路、時(shí)間、請(qǐng)求等。只要是日常生活中有可能做到的都可以成為題目，所提問題也沒有出現(xiàn)在題目中，只能用所學(xué)過的知識(shí)從幾個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)合乎邏輯的答案來回答，所以做題前必須先清楚選項(xiàng)中每句的內(nèi)容，并根據(jù)其內(nèi)容推測(cè)有可能回答什么類型的問題，聽的時(shí)候就有針對(duì)性了。

如：A.What's the weather in London in spring?

B.How do you know the weather in London in spring?

C.How do you like the weather in London in spring?

這三句話都有明顯的字眼：the weather、in London、in spring，那么就告訴我們問題肯定與天氣有關(guān)，而且是倫敦春天的天氣。情景反應(yīng)中談?wù)撎鞖獾木陀袃煞N：一種是告訴別人什么地方屬什么天氣，另一種就是想要知道什么地方屬什么天氣。從這三個(gè)句子中，我們仔細(xì)看清楚就知道它是屬于后一種談?wù)撎鞖獾?。那么聽的時(shí)候就從這方面著手。錄音是：If you want to know the weather in London in spring, how do you ask? 答案就是A。

二、句子理解的訓(xùn)練

句子理解主要考查學(xué)生在聽懂句子的基礎(chǔ)上，判斷其語言情景，并根據(jù)情景及語言實(shí)際功能作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，也就是選出適當(dāng)?shù)拇鹫Z，聽力內(nèi)容不在題目中。

如：A.It doesn't matter.

B.I'm not sure.

C.Don't say so.

做此類題目，首先要用時(shí)間迅速閱讀一遍所有選項(xiàng)，然后根據(jù)幾個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容猜測(cè)所要聽到的句子，帶著問題去聽錄音。在該題中我們聽到的錄音是“I'm sorry to trouble you”,而根據(jù)選項(xiàng)A可以判斷要聽到的句子可能是道歉語“I'm sorry...”所以我們應(yīng)該選A。

三、對(duì)話理解的訓(xùn)練

這類題型要求聽懂一段兩人對(duì)話的主要內(nèi)容及針對(duì)對(duì)話提出的一個(gè)問題，再根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容進(jìn)行分析判斷。它考查學(xué)生的理解和認(rèn)知能力，并且問題也不會(huì)出現(xiàn)在題目中。那么如何做好這類題呢？

如：A.BlueB. Yellow C. Red

根據(jù)所給三個(gè)選項(xiàng)，我們可以猜出問題可能和顏色有關(guān)。因此，在聽錄音時(shí)就要特別注意與顏色有關(guān)的信息詞語。我們聽到的錄音是：

W: I can't find my pen. Have you seen it?

Ｍ：Is that red pen on the table yours?

Ｗ：NO,Ｍine is blue.

Ｑ：Ｗhat color is the girl's pen?

錄音中我們聽到有關(guān)顏色的詞是red和blue。因此，可以排除選項(xiàng)B。根據(jù)錄音中女士的回答，可以判斷答案最終是A。要想在此題中少失分，考生一定要做到主動(dòng)聽，帶著問題聽，聽時(shí)一定要抓關(guān)鍵詞語，抓主要信息。

四、補(bǔ)全短文對(duì)話的訓(xùn)練

此類題型是聽一篇短文，把短文中的某些單詞刪除，然后要求學(xué)生聽錄音，把句意補(bǔ)充完整。此類題既要求學(xué)生能把握全篇，聽懂句子、單詞，了解全文大意，而且還要求學(xué)生能把單詞正確地拼寫出來。

五、短文理解的訓(xùn)練

短文理解要求聽懂一篇短文，把握其中意思及重要細(xì)節(jié)、關(guān)鍵詞語，并能進(jìn)行分析、理解、判斷，根據(jù)短文后所提問題，從所給選項(xiàng)中選出符合短文意思的答案。它考查學(xué)生的分析認(rèn)知能力。在做此題練習(xí)時(shí)，首先在聽錄音前將所選項(xiàng)目迅速看一遍，并預(yù)測(cè)一下可能聽到的信息，明確聽該題的重點(diǎn)地方，帶著問題去聽：其次在聽的過程中邊聽邊記錄，特別注意關(guān)鍵詞語和信息，如when,where,who,why,what。如果聽不懂或沒有掌握單詞，不能停頓，要繼續(xù)聽下去，根據(jù)上下文對(duì)沒聽懂的地方進(jìn)行判斷、猜測(cè)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練，因?yàn)槁犃Χ涛牟粌H考聽力，實(shí)際上也是對(duì)閱讀理解能力的測(cè)試。

此類題型是聽力測(cè)試中綜合性較強(qiáng)、難度較大的試題，著重考查學(xué)生聽詞辨句，運(yùn)用語法，記憶分析，推理等綜合理解能力。此題一般讀兩遍，聽第一遍時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)地將全文完整地聽一遍，也要帶著對(duì)問題的分析理解去聽，邊聽邊記錄。聽第二遍時(shí)，邊聽邊檢查邊補(bǔ)充，直到所有題目都完成為止。當(dāng)然，做這類題時(shí)也要注意它們所要表現(xiàn)出來的語法現(xiàn)象，這就要靠平時(shí)的知識(shí)積累了。

以上是聽力測(cè)試中應(yīng)常訓(xùn)練的幾大內(nèi)容。除此之外，要做好聽力測(cè)試題，還要掌握一些聽力技巧：

一、要有充分的心理準(zhǔn)備

聽力考試前要調(diào)整好心理狀態(tài)，聽力考試進(jìn)行后要心寧神定，排除一切雜念，集中思想，從容地聽音答題。

二、快速捕捉試卷提供的信息

試卷發(fā)下來后要對(duì)試卷有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，在錄音播放前的有限時(shí)間內(nèi)應(yīng)快速地略讀各題，熟悉題型及要求，并結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)，明確一下各題型應(yīng)注意的事項(xiàng)。在播放錄音時(shí)還要利用題與題之間的停頓間隙盡可能地把下一題的選項(xiàng)內(nèi)容在閱覽一次，確保做到心中有數(shù)。而涉及到具體的某一試題時(shí)，要巧查細(xì)比，確定重點(diǎn)，如：

She is a farmer.

She is a doctor.

She is a worker.

此題型為“對(duì)話理解”，由比較可知，各選項(xiàng)僅最后一詞不同，都表示職業(yè)，而該題型中的職業(yè)表達(dá)法有兩種：1. 利用farmer,doctor,worker,直接給出；2. 利用on a farm,in a hospital,in a factory等介詞短語委婉暗示。因而這兩類詞便是該題的重點(diǎn)，同樣我們可以確定另外一些題的重點(diǎn)。

三、領(lǐng)悟關(guān)鍵

播放錄音時(shí)，若有聽不懂的疑點(diǎn)，我們就“跳”過去，絕不能停下思考，否則會(huì)因“一點(diǎn)聽不清”導(dǎo)致“下文全不懂”。只要能聽懂大意，記住關(guān)鍵，領(lǐng)悟主旨，跳過去的地方就往往無礙大局或可以由推理而出。

四、節(jié)約動(dòng)筆時(shí)間

聽力題與筆試題不同，主要是錄音放完后，過期不補(bǔ)，因而在聽錄音時(shí)，精力主要放在耳上，盡量減少動(dòng)筆時(shí)間。如短文和對(duì)話的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等重點(diǎn)要記錄。而記錄時(shí)，若用自己看得懂的符號(hào)或縮略形式，這樣速度要快得多。

五、查缺補(bǔ)漏，調(diào)整規(guī)范

錄音完畢，一定要查缺補(bǔ)漏，這一環(huán)節(jié)，學(xué)生常常容易忽視，其實(shí)很有必要。首先通過自己記錄的信息或自己記的符號(hào)完成漏做的題。再檢查答案是否正確、規(guī)范。它包括單復(fù)數(shù)、比較級(jí)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等詞形變化、主謂一致、字母大小寫等。

我們開設(shè)英語課的目的是為了同外界加強(qiáng)交流，而聽是人類進(jìn)行交流活動(dòng)最基本、最活躍的一種形式，所以我們每一位英語教師都應(yīng)重視“聽”在語言交流中的作用，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語聽力的訓(xùn)練，以便全面提高學(xué)生的英語交際能力。總而言之，在培養(yǎng)學(xué)生聽、力的過程中，要比例適當(dāng)，方法妥當(dāng)，聽、說、讀、寫相互滲透，互相服務(wù)，堅(jiān)持不懈，學(xué)生的聽力就一定會(huì)穩(wěn)中有升，不斷提高。