張彩秋　常賀敏

一、漢娜——德國人難以逾越的歷史象征

影片《生死朗讀》根據德國作家本哈德·施林克的同名小說改編，著名女星凱特·溫斯萊特主演，此片使她同時榮獲多項大獎，第81屆奧斯卡最佳女主角獎、2009年金球獎最佳女主角獎、2009年英國學院獎最佳女主角獎。影片一上映就在全球產生了很大反響。好評如潮。曾創(chuàng)下臺灣第一的票房。故事發(fā)生在二戰(zhàn)后的德國。15歲的少年邁克爾·伯格因為患病身體虛弱，幸好得到了公共汽車售票員漢娜救助?？祻秃蟮牟竦情T道謝，漢娜身上散發(fā)出的安詳穩(wěn)重的成熟女人魅力和嫵媚的風情吸引了伯格，他深深愛上了漢娜，漢娜的愛也使伯格煥發(fā)出了活力，功課進步飛快。漢娜常常要求伯格為她朗讀，充滿感情的朗讀使得兩個人的情感迸射出更加絢爛的火花。也使他們的情欲顯現出迷人的詩情畫意。正當他們隱秘的、有悖傳統(tǒng)的戀情不知走向何處時，漢娜突然從伯格的生活里神秘地消失了，他心情無比的痛苦和失落。伯格再次見到漢娜是在8年以后，她站在審判納粹法庭的被告席上，而伯格已是法學院實習的大學生。原來漢娜在二戰(zhàn)時期做過納粹集中營的女看守，處死過許多無辜的人。漢娜戰(zhàn)犯的身份讓伯格恥于與她相認。伯格發(fā)現漢娜原來是個文盲，但她寧愿承受莫須有的罪名鋃鐺入獄，也不愿意坦承自己是文盲。伯格沒有為她作證，漢娜被判處終身監(jiān)禁。此后，伯格一直活在對漢娜的愧疚之中，他繼續(xù)為她朗讀，錄成磁帶寄給監(jiān)獄中的漢娜，伯格成為漢娜活下去的精神支柱。18年后當漢娜終于要出獄獲得自由時，她見到了伯格。漢娜終于明白，她完全失去了伯格，于是在出獄的前一天選擇了自殺。

漢娜，一個普通的德國女人，即使站在法庭上，我們也無法把她和窮兇極惡、犯下無數血腥罪行的納粹罪犯聯系起來。在她的意識里，做看守是她的工作，執(zhí)行納粹的命令只是在履行她應盡的職責。她曾經在著名的西門子公司工作，業(yè)績突出，并獲得了升職的機會。正是這樣的機會改變了漢娜本應該平靜的人生軌跡，因為她是一個文盲。無法勝任辦公室工作，因此，面對機會，她只能逃走。在任何時代任何社會中，一個沒有文化的人。她可以選擇的工作機會都很少。漢娜在做納粹集中營中的看守時，每次轉移犯人去奧斯維辛，漢娜的選擇與其他女看守有些不同。她將挑選出來的某個年輕、體弱姑娘。先“保護”一段時間，給她吃好休息好，并在晚上秘密度過一段時間。開始時人們不免狐疑，后來得知，這位姑娘是在為她朗讀書本。在戰(zhàn)爭快結束時，漢娜等五名看守負責轉移幾百名“囚犯”，晚上住在一個教堂里，飛機投下了炸彈，教堂成為一片火海，看守們手握著教堂大門的鑰匙，但是沒有人想到要將門打開放囚犯們逃生，結果絕大多數人被活活燒死，生還者寥寥無幾。為什么不開門，漢娜是這樣解釋的：“我們是看守，工作是押送犯人，不能讓她們逃跑。若是打開門，會出現混亂，怎樣才能恢復秩序，我們得負責。”

當法官要求漢娜核對一份重要報告的筆跡時，漢娜沒有在紙上寫下任何東西，而是痛痛快快地承認這份報告是她本人寫的，全然不顧這樣做會給她帶來嚴重后果。為了尊嚴，她沒有承認自己是一個根本不會讀寫的文盲。

《生死朗讀》作為一部反省戰(zhàn)爭罪惡的影片，在片中從未出現任何一個戰(zhàn)爭的場景和漢娜如何非人的對待猶太犯人的鏡頭?？梢?，作者并不是把她作為一個惡魔來描繪的，正像作者所說的：“人并不因為曾做了罪惡的事而完全是一個魔鬼，或被貶為魔鬼?！?/p>

在二戰(zhàn)期間，納粹統(tǒng)治下的德國，即希特勒創(chuàng)建的第三帝國，是所有德國人的祖國，他們在此生活、工作，納粹統(tǒng)治者幾乎把所有人卷入了戰(zhàn)爭的狂潮。納粹投入了數。以萬計的人力、物力、財力，軍隊參與戰(zhàn)爭、沖鋒陷陣、瘋狂屠殺，警察秘密抓人、嚴刑拷打反對者，這是我們能看到的罪行，那些為納粹工作的其他部門、行業(yè)呢?是不是同樣為這架戰(zhàn)爭機器添磚加瓦、提供了營養(yǎng)?例如漢娜，她在西門子做小職員，在集中營做看守，在某種程度上，她與為軍隊生產服裝的加工廠或者在其他部門工作的德國人有著同樣的職責，那就是為希特勒的第三帝國服務，可是我們沒有看到大多數德國人因為自己是在為納粹服務而辭職、逃亡，雖然他們也對納粹的罪惡咬牙切齒?？梢哉f，漢娜的遭遇就是普通德國人的典型寫照，在瘋狂的戰(zhàn)爭機器和戰(zhàn)爭狂人的統(tǒng)治下，人們無法掌握、選擇自己的命運，最終生活被毀，精神被摧垮，所有德國人無一幸免。這正是這部電影給人帶來欲哭無淚的感覺的原因。漢娜就是一個影子，一面鏡子，照見了德國人自身在二戰(zhàn)中遭受的痛苦折磨以及給他人、他民族帶來的巨大的痛苦和傷害。受譴責的似乎不應該只是漢娜這樣的女看守，因為她只是國家機器上的一個小小的螺絲釘。書的原作者施林克說：“通過漢娜和伯格，我想表現的是，第三帝國是如何在那些一起參與和建設它的人身上打上烙印。如何給世界和戰(zhàn)后一代留下印跡，它又造成了什么樣的罪責感?！睆倪@個意義上說，漢娜引起了普通德國人的罪責感，象征了德意志民族必須要面對的、無法逾越的那段歷史。

二、漢娜和伯格難以分離的兩代人的象征

毫無疑問，納粹德國在給猶太民族帶來災難的同時也為本民族造成了巨大的創(chuàng)傷，物質的、外在的創(chuàng)傷容易修補，例如德國在戰(zhàn)后經濟得到飛速發(fā)展，但德國人民所遭受的精神創(chuàng)傷卻難以彌合。戰(zhàn)后德國曾多次向世界人民謝罪并支付戰(zhàn)爭賠款，但這并不足以平復德國人民對其他民族的歉疚和對自身罪責的深切拷問。伯格和漢娜之間的情感正象征了戰(zhàn)后一代對上一代在情感上的愛恨交加，這也正說明歷史是難以逃避的，活動于歷史之中的人們不可能把自己的情感全然割裂開來。歷史終將一代一代傳承下去，上一代曾經造成的罪孽也要傳承下去。二戰(zhàn)以后。許多有罪的人也幸存下來，他們要接受人類和法律的審判。他們的后代也要時時受到前人罪惡的影響。漢娜這樣的女人可能是某人的妻子、母親或者姐妹，不管她曾經做過什么，親人總是不可避免地、無可救藥的愛著她。影片中的伯格，癡迷于漢娜的成熟，漢娜的舉止有著母親般的溫柔優(yōu)雅，在他們親熱的前后，漢娜總是為伯格洗澡。她總是親切地叫他“小家伙”。成年后的伯格一直沉浸在這種回憶中，漢娜給少年的他留下的記憶如雕刻般深入骨髓，漢娜的氣味已經深入到他的每一個毛孔，以至于他總是把別的女人和漢娜作比較，覺得她們身上沒有漢娜那種女性的鮮活生動的氣息，他甚至無法和別的女人生活在一起而不得不離婚。失去了漢娜的伯格總是充滿憂郁，而那些同漢娜在一起的歲月在回憶中總是燦爛奪目的，這讓伯格幾乎無法找到前進的方向而被束縛在一個地牢般的圓圈中。

多年后再見到漢娜已是物是人非。漢娜成為潛逃的罪犯站在審判席上，伯格卻是學法律的大學生。這就叫造化弄人，他們已經成為完全對立的雙方。伯格無法把現實中的漢娜和記憶中的情人聯系在一起，即使通過法庭審理過程，他已經了解了漢娜原來是個文盲，這就是漢娜總是讓自己為她朗讀的原因，但是他沒能勇敢地站出來為漢娜作

證，漢娜是納粹的幫兇的事實給他帶來的震驚超越了一切。漢娜入獄后，他也曾想到去探望，甚至有一次走到監(jiān)獄的門口，還是黯然逃了回去。此后，伯格一直生活在內疚之中無法自拔。他錄制了很多磁帶，自己親自朗讀，就像原來他曾經為漢娜做過的那樣，寄給監(jiān)獄中的漢娜，漢娜曾要求他寫信給她，但是伯格從沒有寫過一個字。監(jiān)獄中的漢娜靠著這些朗讀磁帶自己學會了認字寫字，她如饑似渴地閱讀伯格為她朗讀的作品，并教會別的囚犯讀寫，伯格成為她活下去的動力。伯格在漢娜即將出獄之前，不得不到監(jiān)獄和漢娜見面。此時的伯格已經是離過婚的中年男子，而漢娜已經是一個白發(fā)蒼蒼的老人。重新見到伯格的漢娜終于明白他不和自己見面的原因。在伯格的眼中，她已不是從前的漢娜，她的罪過無法洗清，因此漢娜選擇了自殺。

伯格對漢娜的態(tài)度代表了戰(zhàn)后一代對上一代人在情感上的痛苦無助。良知告訴他們，上一代人曾經犯下對人類不可饒恕的罪行，這讓他們痛恨，讓他們譴責，但是這樣對待自己的親人、愛人又讓他們心有不忍，內心傷痛不已。對漢娜的既向往又逃離，正是戰(zhàn)后一代對上一代人在情感上的獨特表達方式。伯格的迷惘和痛苦是德意志民族在如何正視歷史、審視自身問題上的兩難處境的反映。但無論如何，事實證明，在痛定思痛之后，德國人民終于選擇了正確的方式，雖然痛苦，卻會讓后來人活得安心、坦然。在影片中，伯格最終能夠正視漢娜所犯下的罪過，把漢娜留下的僅有的一點錢捐給了猶太人掃盲聯盟。相信這是漢娜希望做的事，而伯格終于能夠坦然地也是惟一的一次站在漢娜的墓前，他也終于能夠坦然地走過以后的人生之路。

原著中有這樣的一段文字：“我們的生活層層疊疊，下一層緊挨著上一層，以至于我們老是在新鮮的遭際中碰觸到過去的舊痕，而過去既非完美無缺也不功成身退，而是活生生地存在于眼前的現實中?！庇腥苏f，《生死朗讀》屬于令人難以置信的一生懺悔，既是對上一代罪行的懺悔，也是對下一代的懺悔，因為他們與父母在情感上不可分離。能夠承認上一代人曾經犯下的罪行并且努力去反省、懺悔、彌補，這正是戰(zhàn)后的德國人所做的，我們不得不承認，這是一個偉大的民族。

三、關于朗讀

影片名叫《生死朗讀》，我們必須談一談朗讀。影片從15歲的男主人公觸摸戀人的身體開始，到男主人公與自殺的戀人告別結束，采用第一人稱敘述，朗讀是聯結他們情感的紐帶。在電影史上，似乎從沒有一部影片以朗讀這一活動作為線索，串連起動人的故事情節(jié)。因為是個文盲，漢娜才需要別人為她朗讀，因為恥于說出是個文盲，才有她的人生悲劇。朗讀，可以說是漢娜對文化的渴求：朗讀，是漢娜和伯格情感的秘密，是他們情感的交流方式，究竟誰是朗讀者已不重要。朗讀，是德意志民族與世界交流的方式。伯格，是德國人傾吐心聲的一個窗口。朗讀傳播文明、智慧、良知，希望悲劇不再重演，和平的種子撒向世界各地?！渡览首x》的確是近幾年來一部視角獨特、不可多得的優(yōu)秀影片，在反映二戰(zhàn)的題材方面開拓了新的領地。