陳雪娟

旅居意大利的米蘭市已經(jīng)有幾個(gè)月時(shí)間了，今天一大早，我給愛人打過越洋電話后就來到樓下準(zhǔn)備出去散步，剛好露西和她那9歲的兒子格斯也一起來到樓下，露西很友善地對我說今天是兒童節(jié)，問我要不要和他們一起到郊外去走走。我正閑著無事做，也就答應(yīng)了。

上了車，露西直往米蘭的東郊而去，當(dāng)過了一座名叫魯?shù)聽柕男℃?zhèn)不久，露西的車子在一座小黃土坡前停了下來。那是一座幾乎沒有什么植物生長的土坡，我不明白這地方有什么好玩的，露西仿佛看透了，我的心思，笑著對我說：“其實(shí)我也覺得不足特別好玩，只是幾個(gè)月前我們有一次途經(jīng)這里，格斯從那時(shí)候就想到這里來，今天是周末又是兒童節(jié)，我當(dāng)然要滿足他!”露西接著面帶一絲愧意說，“不過我拉你來則純粹是為了多一個(gè)人做伴而已!”說著爽朗地“哈哈”笑了。我也被她的開朗逗樂了，正說笑著，格斯已經(jīng)把他的小背包拿下車子，從里面取出一些小鏟小鋤之類的農(nóng)具來往土坡上走去。我心想莫非他是來這兒種樹?可是種樹的季節(jié)早就已經(jīng)過去了啊，露西朝我笑笑說：“我們坐下來吃點(diǎn)東西吧，讓格斯自己去建設(shè)他的新世界就可以了!”

我這時(shí)才明白過來，原來格斯帶著小鏟小鋤過來并不是要種樹，而是要“開發(fā)建設(shè)”這座土坡。沒多久，又相繼有兩對母子來到這里，沒想到他們的孩子竟然與格斯一樣，是到這里來“建設(shè)”這座土坡的。三個(gè)年紀(jì)相仿的孩子在土坡的一角各自忙活開了，而我們幾位大人則坐在了一起聊天。只見他們一會(huì)兒用小鋤子挖，一會(huì)兒用小鏟子鏟，一會(huì)兒彎腰站著，一會(huì)兒坐在地上，一會(huì)兒干脆趴在地上，身上臉上頭發(fā)上弄得全部都是污泥，忙得不亦樂乎。

他們相互協(xié)作著，相互幫忙著，相互間就各自開發(fā)的“公路”在哪兒與對方接銜而討論著，就這樣大約三個(gè)小時(shí)以后，孩子們在上面叫我們上去參觀他們建造的公路。上去之后，只見那上面的“公路”逶迤盤旋，煞有氣勢，而且在公路邊還造有“加油站”、“超市”，甚至還有記號筆畫成的“指路牌”，三個(gè)孩子已經(jīng)各自取出自己帶來的小汽車，用手推著在公路上面“疾駛”了起來!

這場景讓我想起我小的時(shí)候，想想雖然好玩，但是時(shí)至今日還在玩這種游戲也不免太小兒科了，真是浪費(fèi)時(shí)間嘛!我不禁為我自己而得意了起來，因?yàn)榻裉煲淮笤缥揖驮陔娫捴蟹愿懒藧廴耍屗麕е⒆訁⒓油陮W(xué)校的活動(dòng)以后，就立刻到鋼琴老師那里去讓他好好學(xué)習(xí)鋼琴?？刹皇菃?你看這些老外們，好好的一個(gè)六一兒童節(jié)，竟然只是在一個(gè)小土坡上玩著泥巴，而我的孩子卻已經(jīng)在苦練鋼琴了!

我剛一說出我的這些想法，后面來的那兩位母親立刻硅露出不贊同的神色，其中一位說：“可是兒童節(jié)本來就是孩子們自己的節(jié)日，為什么不能讓他們做自己想做的事情呢?”露西接著也說：“無論是組織了什么活動(dòng)，孩子雖然參加但是不見得那就是他們想做的事，學(xué)校組織活動(dòng)也好。父母們讓孩子參加各種學(xué)習(xí)也罷，其實(shí)都只是一廂情愿地認(rèn)為孩子一定喜歡，其實(shí)那只是把孩子當(dāng)作自己的替身而已，孩子們代替著大人們做著大人們自己心中的愿望和理想，那樣的兒童節(jié)還算是孩子們自己的節(jié)日嗎?讓他們自己做自己想做的、喜歡做的事情。最重要的是能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力，這是非常重要的!”

“可是，身上全是泥，難道你們不怕他們弄臟汽車的坐墊和家里的地板嗎?”我不解地問。

“那些臟了都可以再洗啊!相比于孩子能獲得一天真正屬于自己的開心日子，我們多洗一次坐墊和地板又算得了什么呢?”露西這樣說著，另兩位母親也紛紛點(diǎn)頭表示贊同……

“讓孩子們真正擁有一個(gè)屬于自己的節(jié)日”、“相比于孩子能獲得一天真正屬于自己的開心日子，我們多洗一次坐墊和地板又算得了什么呢”，我不斷地咀嚼著她們說的那幾句話，忽然間，我想起在出國前的一次，那天我?guī)е鴥鹤尤ノ鹘嫉囊粋€(gè)農(nóng)村里去尋友，當(dāng)時(shí)他看見兩位正在水田里抓泥鰍的農(nóng)村小朋友，眼中充滿了渴望和羨慕，而我當(dāng)時(shí)僅僅只用了一句話就輕描淡寫地給阻止掉了：“做那些事情對你的將來沒有什么好處，而且你的身上會(huì)沾滿泥巴，你只要讀好你的書，練好你的鋼琴就可以了!”

剎那間，我意識到我一直都在殘忍地剝奪著兒子想做的事，想玩的游戲，我一心想著為他好，但同時(shí)我也在努力使他的童年變得枯燥乏味!想到這里，我不禁再次從口袋里取出手機(jī)來撥通了愛人的電話，又一條新的越洋命令就這樣發(fā)了過去：“馬上去把孩子從鋼琴老師那里接回來，帶他去西郊的田野里去抓泥鰍!”愛人不解地“啊”了聲，我一字一句地把我的想法清清楚楚地說給他聽：“給孩子一個(gè)屬于他自己的六一兒童節(jié)!”