俞世燕

兒子5歲前,是在一海之隔的外婆家長大。每晚,我只能守望著那條電話線與他親情相連,聽著他在海的彼岸奶聲奶氣地喊“媽媽”,我總會(huì)想象他的樣子,總想攬他入懷,告訴他媽媽有多愛他!兒子5歲時(shí),我把他接回到身邊。其時(shí),先生買來了繪本故事《猜猜我有多愛你》,封面上繪有一大一小兩只可愛的兔子,大兔子坐著,耳朵好長,輕輕覆蓋了小兔子的頭。我指著封面上的書名一個(gè)字一個(gè)字地念給兒子聽:“猜—猜—我—有—多—愛—你?！痹谧x“我”和“你”字的時(shí)候,兒子搶著讀,看來作為退休教師的外婆給了他很好的啟蒙教育。讀完封面,他迫不及待地打開看里面彩色的圖畫,不時(shí)把認(rèn)識(shí)的字指出來咿咿呀呀地念。我微笑地看著他,想:兒子,你很快就會(huì)認(rèn)識(shí)這里所有的漢字,很快就會(huì)懂得這里每一幅圖畫的含義,可你也會(huì)像小兔子一樣無法丈量大兔子對(duì)它的愛有多深、有多長,它能不能繞著地球跑過幾圈。

兒子上幼兒園了,不時(shí)有親朋好友把好書送他分享,可這本《猜猜我有多愛你》一直是他的最愛。一見我有空,他就會(huì)把書“拎”過來讓我講故事。在我那些夸張的比劃和聲情并茂的講述中,兒子漸漸長大了,他開始給我講故事,和我爭辯說小兔子其實(shí)也是很愛很愛大兔子的,對(duì)我說小兔子也會(huì)長大的。

如今,兒子已是四年級(jí)的學(xué)生。他的成長開始與一部叫做《小王子》的童話有關(guān)。這是他上小學(xué)一年級(jí)時(shí)我推薦給他的,我希望在兒子心靈純凈的時(shí)候,用這本書的人生哲理填滿他的心。

可是初次相遇,兒子并沒有喜歡上小王子?；蛘呤且?yàn)楣适碌恼芾韺?duì)于一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生來說還太過深刻,于是《小王子》被他冷落了好一陣子。9歲生日時(shí),兒子收到一份好朋友送的生日禮物。這位朋友比他高一個(gè)年級(jí),各方面都很優(yōu)秀,是兒子崇拜的對(duì)象,而他的禮物居然也是一本《小王子》!兒子有些好奇了:好朋友喜歡的故事,自己也要看看有什么精彩的內(nèi)容啊!

我看出兒子的心思,就對(duì)他說:“兒子,媽媽和你一塊讀這本書吧?？纯次覀儌z誰先讀完?！眱鹤哟饝?yīng)了,并很快讀完了這本書。他隨小王子訪問了一個(gè)又一個(gè)星球,遇見了國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、點(diǎn)燈人……他隨小王子來到地球,遇見沙漠中的飛行員,遇見狐貍和玫瑰。他來檢查我的進(jìn)度,說:“媽媽,你太慢了,我都可以讀好幾遍了!”我將計(jì)就計(jì),說:“好啊,看看我讀完的時(shí)候你能比我多讀幾遍?！眱鹤雍脧?qiáng),他一定會(huì)再去重新發(fā)現(xiàn)小王子的世界的。

他開始對(duì)我說點(diǎn)燈人雖然有些不懂得變通,可是他執(zhí)著的敬業(yè)精神也值得我學(xué)習(xí)。他說地理學(xué)家怎么可以呆在家里不出去探險(xiǎn)呢?他漸漸懂得什么是人生中該遠(yuǎn)離的東西,明白了哪些品質(zhì)是該學(xué)習(xí)的。他寫讀后感,說他懂得了為什么小王子的玫瑰是獨(dú)一無二的。他說做好朋友都要付出心血,去愛去守候。他說他要去陽臺(tái)看星星,因?yàn)樾⊥踝涌赡軙?huì)突然跑出來調(diào)皮地朝他眨眼,發(fā)出可愛的笑聲……

兒子越長越大,喜歡讀的書也越來越多。雖說“書非借不能讀也”,但我還是支持給他買書看,他也常常纏著我在網(wǎng)上一起挑書,每次收到郵局送來的重重的包裹,他都開心得不得了。家里的書架早已經(jīng)無法承載起他這么厚重的對(duì)閱讀的渴求。他讀《地板下的小人》,讀《夏洛的網(wǎng)》,讀《楊柳風(fēng)》,也讀《馬小跳》和《草房子》……他還是喜歡和我一起讀書。無論何時(shí),只要輕翻書頁,都會(huì)有愛意隨墨香流轉(zhuǎn),那是屬于我和兒子的世界,猶如月光下寧靜的海,溫柔而浩瀚。

(作者單位:浙江舟山市岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

責(zé)任編輯余志全