周劍飛

這次我語(yǔ)文考了80分,心里特別緊張。我不敢回家,生怕爸爸那訓(xùn)斥的語(yǔ)言(語(yǔ)句不通順,可改為“生怕被爸爸訓(xùn)斥”)。我在家門(mén)口走了三圈,一邊走一邊哎(別字,應(yīng)用“唉”)聲嘆氣。(虛寫(xiě)爸爸的嚴(yán)厲,對(duì)爸爸產(chǎn)生了畏懼。人物沒(méi)有出場(chǎng)便勾畫(huà)出了一個(gè)印象。)

我無(wú)奈地走回了家,爸爸正坐在沙發(fā)上讀報(bào)。見(jiàn)我回來(lái)了,爸爸就(修改:坐在沙發(fā)上讀報(bào)的爸爸見(jiàn)我回來(lái)了就)問(wèn):“昨天語(yǔ)文考了多少分?把卷子拿給我看看?！蔽衣掏痰貜臅?shū)包里拿出試卷給了爸爸。爸爸接過(guò)試卷,臉色頓時(shí)變得嚴(yán)肅起來(lái)。過(guò)了好久,爸爸的臉色才漸漸平和起來(lái)。爸爸對(duì)我招招手說(shuō):“飛飛,過(guò)來(lái)看看你做的試卷,怎么那么多的錯(cuò)別字啊?”我向爸爸走過(guò)去。爸爸說(shuō):“錯(cuò)別字為什么會(huì)在你的眼皮子底下誕生,原因很簡(jiǎn)單——就是你馬虎!以后一定要細(xì)心?！?從人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)致刻畫(huà)了爸爸教育方式的變化,此乃實(shí)寫(xiě)。)后來(lái)我回到了我的“小天地”將試卷進(jìn)行了訂正?？粗矣喺^(guò)的試卷,爸爸臉上有了一絲笑容。(具體描寫(xiě)爸爸的微笑,更充分說(shuō)明爸爸教育方式的變化。虛實(shí)結(jié)合,更突出了爸爸教育水平的提高,為下文的發(fā)展奠定了基調(diào)。)

晚上,我做家庭作業(yè)時(shí)腦子里反復(fù)浮現(xiàn)爸爸的微笑:咦,爸爸的教育方法好像變了,為什么會(huì)這樣?(修改:咦,爸爸的教育方式為什么會(huì)變呢?)又是什么原因使爸爸變了呢?我最大的愛(ài)好就是打破沙鍋——問(wèn)到底。后來(lái)媽媽告訴我,因?yàn)榘职智靶┨炻?tīng)了一個(gè)關(guān)于“家庭教育”的報(bào)告。(前文設(shè)下懸念,后文揭開(kāi)謎底,讓人豁然開(kāi)朗,妙!更妙的是結(jié)尾含蓄雋永,回味無(wú)窮!)

哦,原來(lái)如此!爸爸真的變了。

總評(píng)

小作者通過(guò)爸爸前后教育方法的變化,寫(xiě)出了新時(shí)代孩子們的心聲:教育方法不能簡(jiǎn)單粗暴。寫(xiě)爸爸變化時(shí)小作者能抓住爸爸細(xì)微的神情來(lái)寫(xiě),而且令人可喜的是通過(guò)自己的心理活動(dòng)來(lái)襯托爸爸的變化,語(yǔ)言流暢,主題明確。

【指導(dǎo)并置評(píng):翟和喜】