夏蕊蕊

秋天來(lái)到了我們的校園。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接點(diǎn)題。)

桃李園里,廣玉蘭的葉子還戀戀不舍地掛在樹(shù)枝上;樟樹(shù)的葉子變成了半黃半綠的顏色,一陣秋風(fēng)吹過(guò),它們只好依依不舍地離開(kāi)母親大樹(shù),像一只只可愛(ài)的黃蝴蝶,飛舞著飄落在地上。瞧,那幾株不太高的楓樹(shù),不知是誰(shuí)將楓葉染成了紅色?那一片片的紅葉多么惹人喜愛(ài)呀,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是一團(tuán)火焰在那里跳躍著……(一葉知秋,先細(xì)致描寫(xiě)了各種樹(shù)的葉子變化。)

還沒(méi)到花圃,一股清香便撲鼻而來(lái)?！鞍?是菊花!”我情不自禁地叫了起來(lái)。盡管別的花已經(jīng)凋零,但是菊花還在綠葉的襯托下傲然開(kāi)放,盡情地向人們展示著自己的色彩:紅的像火一樣艷麗,黃的像金一樣耀眼,粉的像霞一樣迷人……真是美不勝收呀!(再寫(xiě)菊花,著重描繪它的顏色。)

跑道中央的草坪也開(kāi)始換上秋裝,往日的綠色變成了淺黃。同學(xué)們?cè)谏厦婵旎畹赝嫠?有的踢球,有的跳繩,有的扔沙包,還有的跳皮筋,好不熱鬧。風(fēng)婆婆真是熱心腸,不住地在人們的耳邊叮囑:“秋天到了,天氣轉(zhuǎn)涼了,要注意多穿衣服呀!”(同學(xué)們的課間活動(dòng)給秋天的校園帶來(lái)生氣。)

啊,秋天的校園,一幅美麗的圖畫(huà)!望著眼前的校園秋景,我在想:秋天是農(nóng)民伯伯們收獲的季節(jié),我們小學(xué)生不也要收獲知識(shí)的碩果嗎?(結(jié)尾的反問(wèn)句使習(xí)作中心得到了升華。)

總評(píng)

小作者用一雙善于觀察的眼睛,向我們展示了秋天校園的景色。習(xí)作按一定的順序描述,從校園到桃李園、花圃,再到草坪,層次十分清晰。文中緊緊抓住秋天景物的特點(diǎn),結(jié)合自己的感受,進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)。讓讀者不僅欣賞了校園秋景,而且感悟到了小作者熱愛(ài)自己校園的真實(shí)感情。