周燕華

今天,我觀察了荷花。

清晨,我從夢(mèng)中蘇醒,看了一下鬧鐘,已經(jīng)七點(diǎn)了。我起了床,向公園里的荷花池走去。(首寫(xiě)觀荷的地點(diǎn)與時(shí)間)

剛走進(jìn)公園,一股濃郁的香氣撲鼻而來(lái)(未見(jiàn)其形,先聞其香),我觀察著剛剛從夢(mèng)中睡醒的荷花。(“睡醒”二字很傳神,與時(shí)間也很相扣?？上挛臎](méi)有抓住這一神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě))荷花的莖大多是綠色的,也有些是灰白色的,好像一把把小雨傘的傘柄。荷花的莖上布滿了細(xì)小的刺兒,抓住荷花的莖,手稍微有些疼的感覺(jué)。把荷花梗折斷,莖上就有許多連著的絲,真是“藕斷絲連”。(先寫(xiě)荷花的梗。從顏色到外形,再寫(xiě)到折斷時(shí)的內(nèi)里,觀察很細(xì)致?！芭簲嘟z連”指的是藕不是荷梗,用在這里雖然不準(zhǔn)確,卻也算應(yīng)景)

荷花梗的頂端是綠色的葉子,綠得那么鮮嫩。一張張圓形的綠葉均勻地?cái)[在水面上,有的像撐開(kāi)的雨傘,有的像碧綠的大盤(pán),有的像小巧的團(tuán)扇。(寫(xiě)荷葉的各種形態(tài)。前文寫(xiě)到觀荷的時(shí)間,寫(xiě)到“睡醒”,如果這里抓住這一特色來(lái)寫(xiě),一定會(huì)更精彩。如果把早晨“剛睡醒”的荷花與中午盛開(kāi)的荷花對(duì)比來(lái)寫(xiě),那就更豐富多彩了)透過(guò)荷葉的空隙,只見(jiàn)一根根帶刺兒的荷花梗在水上昂首挺胸。(回應(yīng)前文所寫(xiě)的荷梗。從梗寫(xiě)到葉,是一種邏輯順序)

荷葉上綴滿了潔白無(wú)瑕的荷花。(“潔白無(wú)瑕”是好詞,可是用在這里,是說(shuō)這個(gè)池塘里的荷花都是潔白的嗎?)這些荷花姿態(tài)不一,形象各異。有的才展開(kāi)兩三片的花瓣;有的還是含苞欲放的花骨朵兒;有的把全部的花瓣都張開(kāi)了,里面長(zhǎng)著金黃色的花蕊和一個(gè)個(gè)嫩黃色的小蓮蓬。(寫(xiě)荷花不同的姿態(tài))一陣風(fēng)拂過(guò),荷花開(kāi)始了舞蹈。幾只蜻蜓飛過(guò)來(lái),落在荷花上,陶醉在那迷人的香味中。(由靜到動(dòng),有變化,不呆板)

我雖愛(ài)菊花、牡丹、太陽(yáng)花、萬(wàn)年青,但我更愛(ài)千姿百態(tài)的荷花!(“千姿百態(tài)”可以成為本文的一個(gè)主要內(nèi)容,但文章沒(méi)能寫(xiě)出來(lái),遺憾。文后發(fā)感慨,使文意有所推進(jìn),不致單調(diào))

本文從荷梗寫(xiě)起,再寫(xiě)到荷葉,再寫(xiě)到荷花,是一種邏輯順序。如果作者以視覺(jué)順序來(lái)安排文章,從一眼就能看到的荷葉荷花寫(xiě)起,再寫(xiě)到荷葉荷花下的梗,再深入到泥水里的藕,這樣就會(huì)更有層次感。這是一篇較為單一的觀察文章,人物的活動(dòng)與感受不多,這是遺憾之處。