施陳策

有一天,我拉完手風琴,一時興起,就對媽媽說:“媽媽,我教你拉琴吧!”“不行,不行,我一點兒音樂細胞都沒有,拉不了,拉不了?！眿寢屢粋€勁兒地擺手?！皼]關系啦,您就相信我一次,您這么聰明,一定能學會。”

開始,我先教媽媽do,re,mi,fa,so,la,xi的音階練習,她好半天才找到do,我就教她用左手拉風箱,我自己用右手給她做示范。這樣反復練習幾遍后,我滿懷信心地對媽媽說:“好了,您自己試試。”我不斷鼓勵媽媽,不一會兒,媽媽就學會了。我高興地笑了,還夸她真棒。這其中最難的是教媽媽左手鍵鈕伴奏,她摸來摸去,連do也摸不著,但她還是努力地去找,找不到就虛心地向我“請教”!最后媽媽不好意思地說:“陳策,我看還是不學了,媽媽太笨了!”我急忙說:“您學得很好呀,這么努力地學,真是個‘好學生!”

緊接著,我教媽媽拉了一首簡單的曲子《小寶寶要睡覺》,她居然拉得很好聽,我聽得都陶醉了……

是啊,我以后也要像媽媽一樣努力學習,才會有進步。

點評

在這篇習作中,小作者與媽媽互換“師生”角色,選題角度新穎,能夠引起讀者閱讀的興趣。文章寫出了自己對媽媽的“鼓勵”和“幫助”,也寫出了媽媽的“努力”和“好學”。更可貴的是:通過教媽媽彈琴,“我”對學習有了新的認識,這也是這篇文章中最有價值的部分。

【指導并置評:林麗娥】