丁　當(dāng)

小學(xué)三年級(jí)時(shí),李老師在一堂作文課上講怎樣寫好作文:“寫動(dòng)物的外形,或人物的外貌時(shí),要抓住耳朵、眼睛、身子等部位的特點(diǎn)進(jìn)行介紹……”話音剛落,一個(gè)刺耳的聲音打破了課堂的秩序:“丁當(dāng)?shù)囊恢欢浯?一只耳朵小,是最有特點(diǎn)的?！倍‘?dāng)是同學(xué)們送給我的綽號(hào)。

頓時(shí),我的心被那句話狠狠地扎了一下,很疼,很疼。我有著一對(duì)與眾不同的耳朵,右側(cè)的那只不健全,缺了半個(gè)。這使我走在路上,回頭率倍增,眾多好奇的目光讓我渾身發(fā)毛。我對(duì)那些目光恨得咬牙切齒,常用刀子般的眼光回剜過去?，F(xiàn)在,竟有人趁機(jī)拿我的耳朵說事兒,我怎能受得了呢!可在課堂上,又不好發(fā)火,眼淚卻不由自主地流下來。

老師走了過來,目光無比溫和,如皎潔的月光,像母親碗中的牛奶,柔柔地漾在我的臉上。她彎下腰,輕輕摸著我的小耳朵,像撫弄著什么寶貝似的,說:“別哭,你知道你為什么會(huì)有這只小耳朵嗎?”我搖了搖頭。老師掃視一下教室,問大家:“你們想知道小耳朵的故事嗎?”同學(xué)們好奇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老師把目光定格在說我的那位同學(xué)身上片刻后,鄭重其事地講了起來:“傳說人有前世、今生和來世。在前世時(shí),如果爸爸、媽媽很愛你,就會(huì)在你的身上留下特別的記號(hào)。今世就可以憑著那個(gè)記號(hào),再把你找來做兒女。丁當(dāng)?shù)陌职?、媽媽太愛她?所以就給了她一個(gè)特別的小耳朵。這樣,無論丁當(dāng)走到哪里,變成什么樣,他們都能憑著小耳朵認(rèn)出她來。不信,你們回去找找,你們身上都有爸爸媽媽留下的愛的記號(hào)?！?/p>

我們對(duì)老師的話都深信不疑。我聽了,心里像裝了一個(gè)春天,溫暖得很,因?yàn)槲蚁嘈抛约菏前职謰寢尩闹翋?。再看同學(xué)們時(shí),我的神情是那么得意,近乎于炫耀。

第二天,同學(xué)們來到學(xué)校,都說找到了愛的記號(hào),有的是顆小黑痣,有的是塊小白斑,有的是寬嘴巴……大家都無比開心。要知道,那些記號(hào),本來是那么討人厭,招人嫌,連自己都不喜歡。當(dāng)然,所有的記號(hào),要數(shù)我的最特別了。我驕傲地說:“看,我爸爸媽媽是全世界最愛孩子的人?！?/p>

后來,我把這件事告訴了母親,母親說老師沒騙我。從那天起,我覺得母親比以前更愛我了,尤其是爸爸,更視我若掌上明珠。走在路上,我不再介意別人的目光,而且很欣慰地迎接著,為我的小耳朵,為我這愛的記號(hào)。

在愛的庇護(hù)下,我快樂地長(zhǎng)大。一天,媽媽對(duì)我說:“你得去探望一下李老師,是她的愛心挽救了我們一家。那陣子,你為自己的小耳朵耿耿于懷,我要你父親帶你去做手術(shù),你父親當(dāng)時(shí)有了外遇,對(duì)家開始不管不顧,當(dāng)然不同意。我把李老師的話告訴了他,他很受震動(dòng),變得通情達(dá)理了,而且回心轉(zhuǎn)意,也懂得怎么寬容我身上的種種缺點(diǎn)了。”

看到李老師時(shí),我激動(dòng)地提起了當(dāng)年小耳朵之事,對(duì)她千恩萬謝,她卻愧疚地說出了一個(gè)令我震撼的秘密:當(dāng)年我父親外遇的女人正是她!是我母親找過她,對(duì)她說了我的小耳朵是愛的記號(hào),希望她能給我一個(gè)完美的家庭,在溫暖的愛中找到生活的信心。

在看望李老師回來的路上,我收到了一條曖昧的短信,我回了過去:“你兒子的兔唇是你和她前世時(shí)給他留下的愛的記號(hào)。今世,你們也得好好愛他,讓他快樂成長(zhǎng)!”此時(shí)的我,心里無比輕松自在。

創(chuàng)作心語(yǔ)這也許是個(gè)很陳舊的話題了。夫妻之間在柴米油鹽的歲月中耗盡了愛的激情,陷入婚外感情的糾葛中,忘了孩子的存在,忘了孩子還太小,像嬌弱的花兒,需要母親雨露的滋潤(rùn),也需要父親陽(yáng)光的溫暖。完整的愛,才能讓孩子茁壯成長(zhǎng)。一個(gè)充滿睿智的女人,能化羸弱的雙肩為強(qiáng)勁的雙翼,護(hù)住一家人的幸福。一個(gè)理智的女人,不應(yīng)當(dāng)輕易去破壞別人的幸福。幸福的家,是一個(gè)圓。缺了半,要用愛來彌補(bǔ)。多了半,放棄也是一種美麗。這便是我在文中要表達(dá)的想法。我是一名老師。有一次,班上新轉(zhuǎn)來了一個(gè)學(xué)生,她只有一只耳朵,遭到同學(xué)取笑,變得郁郁寡歡。我靈光乍現(xiàn),告訴孩子們,她那只小耳朵是愛的記號(hào),竟取得了良好的教育效果。于是,我就構(gòu)思了這篇拙作。

作者小傳丁當(dāng),本名林惠娜,一名來自福建永春的小學(xué)語(yǔ)文老師。我喜歡小小說靈動(dòng)的文字、豐富的想象、精巧的情節(jié)、深刻的內(nèi)涵。行走在文字間,我寧?kù)o而不孤寂,淡泊而不失志。我是新手,我會(huì)像駱駝一樣向夢(mèng)的方向努力跋涉。