一　名

第一課:寧?kù)o的力量

靜以修身、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)、學(xué)須靜也

諸葛亮忠告孩子寧?kù)o才能夠修養(yǎng)身心,靜思反省。

不能夠靜下來(lái),則不可以有效地計(jì)劃未來(lái),而且學(xué)習(xí)的首要條件,就是有寧?kù)o的環(huán)境。

現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌,你是否應(yīng)在忙亂中靜下來(lái),反思人生方向?

第二課:節(jié)儉的力量

儉以養(yǎng)德。

諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉,以培養(yǎng)自己的德行。

審慎理財(cái),量入為出,不但可以擺脫負(fù)債的困擾,更可以過(guò)有著紀(jì)律的簡(jiǎn)樸生活,不會(huì)成為物質(zhì)的奴隸。

在鼓勵(lì)消費(fèi)的文明社會(huì),你有否想過(guò)節(jié)儉的好處呢?

第三課:計(jì)劃的力量

非澹泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

諸葛亮忠告孩子要計(jì)劃人生,不要事事講求名利,才能夠了解自己的志向。要靜下來(lái),才能夠細(xì)心計(jì)劃將來(lái)。

面對(duì)未來(lái),你有理想嗎?你有使命感嗎?你有自己的價(jià)值觀嗎?

第四課:學(xué)習(xí)的力量

夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。

諸葛亮忠告孩子寧?kù)o的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助,當(dāng)然配合專注的平靜心境,就更加事半功倍。

諸葛亮不是天才論的信徒,他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

你有否全心全意的學(xué)習(xí)?你是否相信努力才有成就?

第五課:增值的力量

非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。

諸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不愿意努力學(xué)習(xí),就不能夠增加自己的才干。

但學(xué)習(xí)的過(guò)程中,決心和毅力非常重要,因?yàn)槿狈α艘庵玖?就會(huì)半途而廢。

你有否想過(guò),一鼓作氣人多,堅(jiān)持到底人少的道理?

第六課:速度的力量

怠慢則不能勵(lì)精。

諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速地掌握要點(diǎn)。

計(jì)算機(jī)時(shí)代是速度的時(shí)代,樣樣事情講求效率,想不到一千八百多年前的智能,也一樣不謀而合。

快人一步,不但理想達(dá)到,而且你有否想過(guò),有更多時(shí)間去修正及改善?

第七課:性格的力量

險(xiǎn)躁則不能冶性。

諸葛亮忠告孩子太過(guò)急躁就不能夠陶冶性情。

心理學(xué)家說(shuō):思想影響行為,行為影響習(xí)慣,習(xí)慣影響性格,性格影響命運(yùn)。諸葛亮明白生命中要作出種種平衡,要?jiǎng)?lì)精,也要冶性。

你要提升自己性格的品質(zhì)嗎?

第八課:時(shí)間的力量

年與時(shí)馳,意與歲去。

諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝,意志力又會(huì)隨著時(shí)間消磨,少壯不努力,老大徒傷悲。

時(shí)間管理是現(xiàn)代人的觀念,細(xì)心想一想,時(shí)間不可以被管理,每天二十四小時(shí),不多也不少,惟有管理自己,善用每分每秒。

請(qǐng)你想一想,你蹉跎過(guò)歲月嗎?

第九課:想象的力量

遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!

諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝,當(dāng)自己變得和世界脫節(jié),才悲嘆蹉跎歲月,也于事無(wú)補(bǔ)。

要懂得居安思危,才能夠臨危不亂。想象力比知識(shí)更有力量。

你有沒(méi)有從大處著想、小處著手、腳踏實(shí)地、規(guī)劃人生呢?

劉琳摘自“搜狐網(wǎng)”