劉燕敏

美國某個小學的作文課上,老師給小朋友的作文題目是:“我的志愿”。

一位小朋友非常喜歡這個題目,于是在他的簿子上飛快地寫下了他的夢想:他希望將來自己能擁有一座占地十余公頃的莊園,在壯闊的土地上植滿如茵的綠草。莊園中有無數(shù)的小木屋,烤肉區(qū),及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外,還可以和前來參觀的游客分享自己的莊園,有住處供他們歇息。

寫好的作文經(jīng)老師過目后,這位小朋友的簿子上被劃了一個大大的紅“X”,發(fā)回到他手上,老師要求他重寫。

小朋友仔細看了看自己所寫的內(nèi)容,并無錯誤,便拿著作文簿去請教老師。

老師告訴他:“我要你們寫下自己的志愿,而不是這些如夢囈般的空想,我要實際的志愿,而不是虛無的幻想,你知道嗎?”

小朋友據(jù)理力爭:“可是,老師,這真的是我的夢想啊!”

老師也堅持:“不,那不可能實現(xiàn),那只是一堆空想,我要你重寫?！?/p>

小朋友不肯妥協(xié):“我很清楚,這才是我真正想要的,我不愿意改掉我夢想的內(nèi)容?！?/p>

老師搖頭:“如果你不重寫,我就不讓你及格了,你要想清楚?！?/p>

小朋友也跟著搖頭,不愿重寫,而那篇作文也就得到了大大的一個“E”。

事隔三十年之后,這位老師帶著一群小學生到一處風景優(yōu)美的度假勝地旅行,在盡情享受無邊的綠草,舒適的住宿,及香味四溢的烤肉之余,他望見一名中年人向他走來,并自稱曾是他的學生。

這位中年人告訴他的老師,他正是當年那個作文不及格的小學生,如今,他擁有這片廣闊的度假莊園,真的實現(xiàn)了兒時的夢想。

老師望著這位莊園的主人,想到自己三十余年來不敢夢想的教師生涯,不禁喟嘆:“三十年來為了我自己,不知道用成績改掉了多少學生的夢想。而你,是惟一保留自己的夢想,沒有被我改掉的人?！?■