>>面對(duì)屏幕的時(shí)間增加現(xiàn)代的孩子更長(zhǎng)時(shí)間地坐在屏幕前玩電腦、打游戲,或者是看電視。有人認(rèn)為這種情況會(huì)導(dǎo)致話語(yǔ)交流缺失、社交能力惡化、駕駛技術(shù)下降,還可能導(dǎo)致注意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持,這將會(huì)給大腦帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。許多中學(xué)生采用網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí)形式,有別于傳統(tǒng)的課堂聽(tīng)講、戶外活"/>
[美]Eric?。剩澹睿螅澹钪《艩?zhēng)鳴 錢婷婷 譯
>> > 面對(duì)屏幕的時(shí)間增加
現(xiàn)代的孩子更長(zhǎng)時(shí)間地坐在屏幕前玩電腦、打游戲,或者是看電視。有人認(rèn)為這種情況會(huì)導(dǎo)致話語(yǔ)交流缺失、社交能力惡化、駕駛技術(shù)下降,還可能導(dǎo)致注意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持,這將會(huì)給大腦帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。許多中學(xué)生采用網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí)形式,有別于傳統(tǒng)的課堂聽(tīng)講、戶外活動(dòng)和實(shí)踐作業(yè),這種學(xué)習(xí)方式可能會(huì)潛移默化地影響大腦。這些影響有無(wú)害處,我們還不甚了解。
>> > 家庭的差異
調(diào)查結(jié)果表明,在托兒所條件優(yōu)越、孩子待在同一場(chǎng)所的時(shí)間減少或者家長(zhǎng)充分關(guān)愛(ài)的情況下,孩子會(huì)具有更好的認(rèn)知和情感機(jī)制的發(fā)展。
>> > 生活的優(yōu)越
我們已經(jīng)為孩子們做好了太多的事,這使得孩子很少能體會(huì)到滿足感,耐心不足,不適應(yīng)簡(jiǎn)單的生活方式。
大腦前葉具有延遲人的滿足感的功能,它一方面源于自身的發(fā)育,另一方面則是通過(guò)閱歷的增長(zhǎng)和后天學(xué)習(xí)而加強(qiáng)。在急劇變化的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有舒緩的棋類游戲、猜謎、閱讀以及其他培養(yǎng)耐性的鍛煉,孩子如何獲得此種能力呢?
>> > 家庭的縮小
現(xiàn)在的孩子和父母待在一起的時(shí)間更少了,沒(méi)有兄弟姐妹的陪伴,只有更大面積的房子。孩子們都有了自己的房間,而不再是和兄弟姐妹共處一室,這可能在社交和行為舉止方面對(duì)大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
>> > 飲食的變化
現(xiàn)代的孩子接受母乳喂養(yǎng)的越來(lái)越少,人工喂養(yǎng)的比例呈上升趨勢(shì),這可能會(huì)影響孩子的免疫系統(tǒng)。方便快捷但富含添加劑、沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的垃圾食品,也會(huì)對(duì)其大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
>> > 壓力的增大
很多人都認(rèn)為現(xiàn)代的孩子成長(zhǎng)的環(huán)境壓力更大了,節(jié)奏太快,不給人喘息的機(jī)會(huì)。人體對(duì)壓力的反射系統(tǒng)可能會(huì)失調(diào),而為壓力所迫,人會(huì)變得消極,孩子將成為社會(huì)上壓力疾患比例最大的人群。
>> > 產(chǎn)前的毒物侵蝕
現(xiàn)代的孩子更可能會(huì)在出生之前就受到藥物的侵蝕,產(chǎn)后受吸煙人群毒害的幾率也更高了,而且藥物的種類層出不窮,母親的壓力也比以往也更大了。
>> > 操場(chǎng)上玩耍時(shí)間減少
孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩諸如滑梯、跳繩、單杠、旋轉(zhuǎn)木馬和蹺蹺板的興趣消減了,這將減少他們?cè)趦和瘯r(shí)期鍛煉自己轉(zhuǎn)、搖、扭和滾動(dòng)能力的機(jī)會(huì),而這些活動(dòng)有益于孩子感覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育。
>> > 更多有毒物質(zhì)的威脅
地球被污染得越來(lái)越嚴(yán)重,人類受鉛、煙霧、螨蟲(chóng)、霉菌和過(guò)敏物質(zhì)的威脅也越來(lái)越大。近期調(diào)查數(shù)據(jù)估計(jì),美國(guó)每年僅因過(guò)敏反應(yīng)耽誤上學(xué)的人數(shù)就高達(dá)150萬(wàn)。這將影響學(xué)業(yè),并可能對(duì)大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
>> > 暴力的影響
現(xiàn)代的孩子更多地接觸到暴力,粗俗、猥褻的語(yǔ)言以及對(duì)高尚社會(huì)人文的不尊重,這些都將給人腦帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,表現(xiàn)為人對(duì)壓力的反應(yīng)失常,更易變得無(wú)禮,甚至暴躁。
(摘自《臨川晚報(bào)》)