李　石

【摘 要】 關(guān)心青少年性心理改變,這是性健康教育的基礎(chǔ),在教育進(jìn)程中,父母、教育工作者必須注重正確的導(dǎo)向,在完好的心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格堅持區(qū)分正確與錯誤的趨向,根據(jù)實際情況提倡性文明,普及性科學(xué),不斷促進(jìn)性健康教育。

【關(guān)鍵詞】 普及; 性心理; 正確疏導(dǎo); 促進(jìn)性科學(xué)

樹立起社會文明道德理念,除懂得一些科學(xué)知識之外,要學(xué)會以做人的理念,隨時抵制一切邪惡的影響,始終以人格遠(yuǎn)大理想為目的普及性健康教育。著名的性學(xué)會——美國性研究所的金賽教授曾經(jīng)指出,“人的性行為,既是一種生物現(xiàn)象,又是一種社會現(xiàn)象。它做為能量必然要釋放?！?/p>

隨著國民經(jīng)濟的騰飛,生活水平不斷提高,各種信息靈通,娛樂文明生活翻新變化,黃色污穢的作品也隨之涌進(jìn),時刻改變?nèi)说挠^念,性觀念也必然受其影響。如果性心理不健康,必然帶來性觀念的變化。尤其是青少年,受不良環(huán)境的干涉常引起心理障礙。作為家長、教育者就必須給予關(guān)注和重視,同時必須及時改變解決孩子們不健康的心理,如幫助解決同異性接觸時能正確約束自己,否則往往一失足成千古恨。因此家長和教育工作者要與孩子及時交流,隨時堅持正確的疏導(dǎo)和教育,有針對性的和青少年做心理溝通是完全必要的。

1 性心理是性道德教育的社會心理基礎(chǔ)

人人都需要健康,健康乃是一種身體、心理和社會上的完好狀態(tài)。心理健康是具有良好適應(yīng)性的一種主體狀態(tài),特別是不容忽略性健康和性心理健康的問題。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為性健康表現(xiàn)為:“通過豐富和提高人格、人際交往和愛情方式,達(dá)到性行為,是感情和社會諸方面的滿足和協(xié)調(diào)。”當(dāng)性心理一旦達(dá)到了成熟階段,它會有相對的獨立性。性心理活動是人類所特有的一種感情和心理活動現(xiàn)象,是人的一種高級復(fù)雜的精神活動過程。父母在孩子身旁的機會比較多,因此當(dāng)孩子發(fā)育到成熟年齡階段,他們的心理會有許多變化表現(xiàn)出來。譬如他們對愛情的向往,維護(hù)尊嚴(yán),珍視名譽,自尊自愛等性心理,這是正?，F(xiàn)象,不能發(fā)現(xiàn)一點毛病或者出現(xiàn)一些錯誤,家長就不分青紅皂白的嚴(yán)厲批評,甚至不分場合,不顧及孩子的尊嚴(yán)。孩子一時接受不了,理解不了,造成精神壓力很大,影響孩子健康心理發(fā)展。通常是社會教育的實效與孩子心理健康的程度有著密切的關(guān)系,可根據(jù)孩子生理發(fā)育的不同階段,有針對性地指導(dǎo)是非常必要的。教育工作者必須懂得社會上一些不良的影響、不健康網(wǎng)絡(luò)、黃色報刊雜志的泛濫,會損害人的心理健康,使人的思想空虛,缺乏自尊自愛,性心理封閉,甚至使人格扭曲,心理變態(tài),玩弄人性心理。若引導(dǎo)不利,不把握正確的導(dǎo)向,甚至?xí)a(chǎn)生反人性、反倫理、反社會的危害行為。個人心理只有處于正常健康的狀態(tài)下才最易于順應(yīng)社會,與社會保持一致,形成符合社會要求的品德。

2 良好的人格道德必須建立在完好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)之上

青少年在成長過程中,心理經(jīng)常處于不平衡的狀態(tài),最易形成與社會違背的品德或發(fā)生不道德行為,如多角戀愛、性暴力行為也是常見的,要想防止或消除這類非道德行為,要特別注意和觀察孩子的心理改變。家長和學(xué)校對孩子的心理疏導(dǎo),及時疏通解決產(chǎn)生心理不平衡的因素。因此要把握和關(guān)注其性心理活動機制和規(guī)律,為他們分析是非善惡、榮辱標(biāo)準(zhǔn)提供社會性道德規(guī)范,使他們對人的高尚精神深懷贊美、敬愛之心,改進(jìn)個人性心理活動過程和心理特征,少受消極、變態(tài)、有害的性心理活動沖擊,使他們成為性心理健康、人格健全的青少年。家長應(yīng)當(dāng)懂得主體的性心理是建立在個體大腦內(nèi)分泌和性器官的成熟以及性法律、性倫理道德、性文化等一系列因素構(gòu)成的性社會環(huán)境基礎(chǔ)之上的。個體性心理的發(fā)育、演變,要經(jīng)歷性角色、性取向、性價值觀念等方面的形成,逐漸演變過程,性心理是人格的重要構(gòu)成,性心理健康也是心理健康的標(biāo)志。如能有良好的性倫理道德觀,性局限水平適應(yīng),面對社會各種各樣不良刺激、誘惑能有堅強的自制力,不論任何情況下都能與異性建立起正確人際關(guān)系,心理平衡,行為和動作符合道德要求,前進(jìn)的道路才會越走越寬廣,人生才能輝煌。要經(jīng)常和青少年交流,防止步入歧途。

3 性心理健康不容忽視

人類的性又是社會性的,性心理、性行為無不具有特定的社會屬性,人必須將自己的性要求、性沖動納入社會規(guī)范之內(nèi),但本能的沖動和秘密性與社會規(guī)范之間的矛盾必然導(dǎo)致不同的性心理健康問題的存在。

3.1 社會出現(xiàn)的侵犯公民人身權(quán)利的嚴(yán)重行為

近年來尤其發(fā)生在青少年、流動人口、待業(yè)人員的性犯罪一直令人關(guān)注,僅次于盜竊、搶劫列第三位。明顯看出一個問題就是犯罪分子缺乏性倫理道德觀,自制力和性局限水平存在嚴(yán)重問題,造成性心理不健康問題。

3.2性行為變態(tài)

變態(tài)者尋求性滿足對象,或滿足方式與一般常人不同,違反當(dāng)時社會習(xí)俗等等。性行為變態(tài)直接導(dǎo)致違法犯罪,近年從咨詢門診或司法執(zhí)法過程中,這種性心理不健康現(xiàn)象呈現(xiàn)增多的趨勢。

3.3青少年發(fā)育過程

如女孩子月經(jīng)來潮、男孩子遺精現(xiàn)象,為此常感緊張、焦慮和不安現(xiàn)象。由于孩子們閱歷、經(jīng)驗和性知識水平欠缺,往往增加一些心理壓力,盡管這些簡單的正常生理現(xiàn)象很容易理解,但恰恰解決的不及時,就會影響性心理的健康發(fā)展。醫(yī)學(xué)表明長期不正常的心理狀態(tài)會影響生殖健康,應(yīng)及早去咨詢,以求妥善解決。

4開展性健康教育,必須堅持性道德教育原則

性別差異是保持終生,當(dāng)然目前利用科學(xué)技術(shù)手段,可以做變性手術(shù),這是極少數(shù)人的變性需求。一般來說性教育不是單純性知識傳授,或信息滲透,而且是尊重人類性問題的科學(xué)態(tài)度,保持正常的兩性交往,和諧相處,使正常的戀愛、婚姻生活保持良好心態(tài),未來組成幸福的家庭。家長或教育工作者首先要把握好性道德教育方向,一些西方國家出現(xiàn)的“性自由”、“性解放”帶來諸多的社會弊端,如性病蔓延,意外妊娠增加的問題發(fā)展得越來越寬泛。所以美國許多教育家已認(rèn)識到必須向青少年進(jìn)行正確價值觀導(dǎo)向。

4.1堅持反對性自由,保持性純潔

堅持這一條就是培養(yǎng)青少年人格力量,能保持童貞態(tài)度,晚戀,婚前無性行為,保持貞潔的價值,使青少年在生理、心理、情感、道德、人際關(guān)系等方面受到良好的熏陶,形成強勁的約束力,為以后個人的發(fā)展提供一定空間,為將來事業(yè)、婚姻、家庭生活打下牢固幸福的基礎(chǔ)。目前出現(xiàn)的混居、尋找多個性伴侶、嫖娼、未婚先孕造成單親家庭等,這些不良行為是破壞人的道德良知和精神世界的崩潰,我們的社會必須反對。純潔教育是應(yīng)在性觀念形成過程始終堅持教育的過程。在教育過程中要看到社會變革時期,外環(huán)境不利因素的影響,為防止性病、艾滋病及意外妊娠等發(fā)生,同時進(jìn)行性生理和安全教育也是不可少的。

4.2堅持心理健康教育,抵制性商品化

當(dāng)前,社會中出現(xiàn)的婚戀中的權(quán)錢、美色的交易,除此無其他條件把自己青春美貌視為商品進(jìn)入婚姻市場。許多青少年看到商機開辦網(wǎng)站傳播淫穢文化,因此判刑的不在少數(shù)。這不能不引起我們家長和教育工作者的三思。心理健康的人就具有抵制能力,當(dāng)然這占多數(shù)。單純認(rèn)為受教育程度的提高,性心理就一定健康這不是成正比的,所以我們必須及時進(jìn)行性健康教育,性的商品化傾向是性道德文明建設(shè)的倒退,人性的扭曲,應(yīng)引起社會高度重視。

4.3鼓勵青少年要首先樹立高層次精神追求

肯定個人性權(quán)利之前,還要明確享受性權(quán)利可帶來的社會義務(wù)和責(zé)任。個人行為必須考慮對方、他人和下一代,自覺把性行為納入性道德許可的范圍內(nèi),這是每個公民的責(zé)任。當(dāng)然不涉及雙方和他人的利益,能承擔(dān)起結(jié)果的責(zé)任和義務(wù),符合人道主義精神,那必須充分肯定性生活的個人私事原則。但光強調(diào)個人私事權(quán)利是不夠全面的,個人利益要與整體利益協(xié)調(diào)一致才能實現(xiàn)。當(dāng)前社會上,特別是青少年只強調(diào)個體滿足性欲走上性泛濫,不承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,甚至一走了之,這是嚴(yán)重錯誤的行為,必然給社會、家庭、個人帶來惡果。

人作為社會一分子,就要對社會負(fù)責(zé)任,盡一定義務(wù),性關(guān)系也是這種社會關(guān)系的表現(xiàn)形式之一。每個人行為都要受社會的規(guī)范和制約,對待一切事物要保持正常心理狀態(tài)去對待。由于人類性欲是從先天獲得的一種生物本能,它具有自發(fā)、自然、無意、有意的沖動特征,是繁衍后代的動力,同時包含放縱性和野蠻性,因此必須運用正常心態(tài)去從社會文明和理性的角度去正確引導(dǎo)、限制錯誤觀念。性心理現(xiàn)象是以生理機制為內(nèi)在動力,心理活動是人類所特有的一種感情和活動現(xiàn)象,是以高級復(fù)雜的精神活動過程,所以在心理健康的狀態(tài)下,才最易于順應(yīng)社會并與社會規(guī)范保持一致。良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)是建立良好道德修養(yǎng),會防御性犯罪、性暴力行為。加強對青少年心理疏導(dǎo),關(guān)注和把握青少年心理活動機制和規(guī)律,及時為他們提供是非、榮辱標(biāo)準(zhǔn)道德規(guī)范等,促進(jìn)其性心理健康,積極、美好的性心理活動,防止消極、變態(tài)、有害性心理活動沖擊,形成高尚品格、人格健全的人。

[收稿日期:2009-03-29]