蔣鮮娥

【摘要】新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要,選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段,克服過(guò)去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),忽視教育目的的現(xiàn)象。以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

【關(guān)鍵詞】結(jié)合;指導(dǎo)

Kid the athletics activity be heavy in the target

Jiang Xian-e

【Abstract】New 《outline 》put forward of protect and teach target is establishment kid development target of instruction thought, kid development hygiene is establishment the theories foundation of target.The kid's mind and body's development's characteristics of my park is establishment target of reality basis.According to realization target of demand, choice correspond of education contents, education method and means, overcome past education work medium the heavy contents set out and neglect education purpose of phenomenon.With kid development target for core, is organic various education's factor of kid's park of knot put together.

【Key words】Combine;Instruction

【中圖分類號(hào)】G334.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1236-3619(2009)05-26-0103

新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要,選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段,克服過(guò)去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),忽視教育目的的現(xiàn)象。以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

1.以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)

教師對(duì)目標(biāo)意識(shí)的認(rèn)識(shí),對(duì)幼兒身心發(fā)展有著很大的影響。我們參照各年齡段幼兒的發(fā)展水平目標(biāo),針對(duì)各個(gè)班內(nèi)不同水平的幼兒,遵循層次性、操作性的原則,設(shè)置了不同層次的目標(biāo)。遵循層次性、操作性的原則,既有長(zhǎng)期目標(biāo),又有近期目標(biāo)。我們應(yīng)該把目標(biāo)時(shí)時(shí)刻刻都裝在腦海里,我們?cè)诮M織活動(dòng)前,要想到要發(fā)展孩子的哪些動(dòng)作,在游戲中要想去做哪一個(gè)目標(biāo),要想完成一個(gè)目標(biāo),光靠一兩個(gè)游戲是完不成的,需要在一段時(shí)間針對(duì)明確的目標(biāo)要求經(jīng)常來(lái)練習(xí)。

體育活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的耐力、速度、平衡能力、靈活性、協(xié)調(diào)性、身體某一部分肌肉的力量。并不是有些老師認(rèn)為的,玩一個(gè)《大風(fēng)和樹葉》就完成了一個(gè)走和跑的目標(biāo);玩《貓捉老鼠》就完成了爬的目標(biāo),我們要將一學(xué)期對(duì)幼兒發(fā)展的目標(biāo)整合起來(lái),進(jìn)行系統(tǒng)全面地考慮,有計(jì)劃有目的的將活動(dòng)目標(biāo),最大限度的利用一切可以發(fā)展孩子能力的機(jī)會(huì),使幼兒得到鍛煉和學(xué)習(xí)。比如《給小樹澆水》可以發(fā)展幼兒的平衡能力,那么我們就可以利用散步時(shí)間讓孩子一個(gè)跟著一個(gè)走走窄小的小花池臺(tái),或者“腳尖對(duì)著腳跟走”,“走小路”等一些活動(dòng),以此來(lái)發(fā)展幼兒的平衡能力,多方各位多角度的去考慮體育活動(dòng)的目標(biāo),抓住一切可以活動(dòng)的時(shí)間給幼兒鍛煉和練習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.結(jié)合目標(biāo)對(duì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的指導(dǎo)

2.1做好前測(cè)了解幼兒。

教師在每上一堂課,教師首先要對(duì)孩子做好前測(cè),就是了解孩子的發(fā)展水平,做到心中有數(shù)。

2.2結(jié)合目標(biāo)作好物質(zhì)準(zhǔn)備。

針對(duì)目標(biāo)對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo),物質(zhì)準(zhǔn)備是必不可少的,因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)是具體形象直觀的,充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新,發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜,為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。教師選擇的體育器材絕對(duì)不能帶有盲目性,要根據(jù)目標(biāo)選擇器材,通過(guò)使用器材達(dá)到鍛煉目的并完成目標(biāo)。

2.3結(jié)合目標(biāo)并遵循原則。

選擇適合于幼兒的體育活動(dòng)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)的有力保證。我們?cè)诮M織和開展幼兒園戶外體育活動(dòng)時(shí),注意了以下幾點(diǎn):

2.3.1遵循靈巧性的原則。

幼兒的基本動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差,動(dòng)作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過(guò)設(shè)有靈巧訓(xùn)練內(nèi)容和制約機(jī)制的體育游戲,提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對(duì)精細(xì)動(dòng)作的控制能力,使各項(xiàng)基本動(dòng)作的發(fā)展逐步朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化。

2.3.2體現(xiàn)智慧性原則。

體育活動(dòng)過(guò)程要能夠讓幼兒有機(jī)會(huì)閃現(xiàn)出智慧的亮點(diǎn)。教師故意給幼兒留下解決提高游戲的成功率和取勝率問題的思考空間,有利于促使幼兒積極開動(dòng)腦筋,以最佳的方式完成游戲?！昂猛妗眲t是促使幼兒積極參與體育游戲的一個(gè)重要的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

2.3.3堅(jiān)持教育性原則。

在開展戶外體育活動(dòng)時(shí),我們教師要堅(jiān)持教育性原則,有意識(shí)地把個(gè)人項(xiàng)目與集體項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合在一起,使幼兒在獲得成就感(或產(chǎn)生失落感)的同時(shí)又能切實(shí)感受到集體的溫暖和強(qiáng)大,感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等等,以利于互助觀念和集體榮譽(yù)感的形成,在體育活動(dòng)應(yīng)該既能表現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,又能體現(xiàn)集體的力量。

2.3.4強(qiáng)調(diào)安全性原則。

幼兒園的安全是重中之重,安全的列入第一位,體育活動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈。這就要求教師事先在物質(zhì)準(zhǔn)備工作想得周到一些,以便防患于未然。如活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全,會(huì)不會(huì)產(chǎn)生撞擊情況,會(huì)不會(huì)因幼兒摔跤而造成傷害等。同時(shí),還要特別防止人為的傷害。教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解,讓幼兒及時(shí)化解矛盾,友好游戲。除此之外,教師還要加強(qiáng)幼兒的對(duì)意外事情的緊急防御措施,對(duì)進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

2.4結(jié)合目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)。

在集體活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),用游戲貫穿于整個(gè)體育活動(dòng)中,給幼兒戴上頭飾,使幼兒投入到自己所扮的角色中去,積極主動(dòng)的練習(xí)。在活動(dòng)安排上考慮到由上升轉(zhuǎn)為高潮,再由高潮轉(zhuǎn)為下降,這一體育活動(dòng)的規(guī)律。在幼兒劇烈活動(dòng)后,在安排一些放松全身肌肉和情緒的游戲。如:在幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí),讓能力強(qiáng)的幼兒跳較寬的平行線;讓能力弱的幼兒跳較窄的平行線。練習(xí)縱跳觸物時(shí),根據(jù)幼兒的身材高矮,給幼兒掛上高低不同的懸掛物,使幼兒在各自不同的水平上有所提高。

在分散活動(dòng)中對(duì)幼兒的指導(dǎo),不能強(qiáng)硬的去指導(dǎo)幼兒,不能讓孩子感覺到他自己與其他小朋友的不同,這樣容易挫傷孩子的自尊心。應(yīng)進(jìn)行隱性指導(dǎo),使幼兒從要我學(xué)轉(zhuǎn)為我要學(xué),主動(dòng)的學(xué)習(xí)和練習(xí),這樣可以發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)、練習(xí)的基礎(chǔ)上,身心和體育技能,都在各自不同的水平上有很大的提高。

總之,教師在組織幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí),精心設(shè)計(jì)新穎多變的游戲活動(dòng),在形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革,有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極探索游戲的玩法。增強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)意識(shí)是事在必得的,目標(biāo)意識(shí)的強(qiáng)弱,關(guān)系到幼兒體育水平提高的多少上,確保幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量,提高幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性,增強(qiáng)幼兒的體魄。