董麗昕

【摘要】基礎(chǔ)教育重要、德育工作更為重要,學(xué)生的道德素質(zhì)狀況、教師的職業(yè)道德水準(zhǔn),直接關(guān)系到未來民族素質(zhì)的提升。

讓我們?nèi)嗣窠處熢谏罨逃虒W(xué)改革的今天,自覺落實到行動上,為進一步提高學(xué)生思想道德建設(shè),為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻而努力奮斗。

【關(guān)鍵詞】德育教育;職業(yè)道德

Virtuous teach a work is each academics education the direction of wind of the teaching mark

Dong Li-xin

【Abstract】Foundation education importance, virtuous teach work more importance, the occupation morals of the student's morals character condition, teacher level, direct relation to future promote of race character.

Let we people teacher at deep turn education reform in education of today, aware of self implementation arrive activity up, is further exaltation student thought morals construction, for our country of education the business do a larger contribute but effort struggle.

【Key words】Virtuous teach education;Occupation morals

【中圖分類號】G114.7 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1236-3619(2009)03-11-0134

基礎(chǔ)教育重要、德育工作更為重要,學(xué)生的道德素質(zhì)狀況、教師的職業(yè)道德水準(zhǔn),直接關(guān)系到未來民族素質(zhì)的提升。

在如歌的歲月里,要忠實自己的人生角色,在德育工作上的努力和付出都是值得的。我總是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)時時嚴格要求自己,要課堂上的精彩,其實比的就是教師的師德。

鐘情德育教學(xué)、重視德育教育,我們?nèi)嗣窠處熅蜁鞓分⑿腋Ｖ?/p>

一九九五年我寫了一篇《談勞動技術(shù)課的課堂教學(xué)藝術(shù)及德育滲透效應(yīng)》——學(xué)生為什么特別愛上我的課。

我在講授每一課時,在注重突出重點、難點……是最注重德育教育的。

在導(dǎo)入新課時,我總是講一些真實的事例,同學(xué)們聽德育方面的故事從中受到啟發(fā),學(xué)會了做人的道理,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就這樣被激發(fā)出來,必然對這節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣。

怎樣在教育教學(xué)中進行德育教育這比我們教什么更為重要,如果我們對此加以重視,我們的教學(xué)就會有所突破,通向成功的教學(xué)關(guān)鍵是加強思想道德教育。這是教育的風(fēng)向標(biāo)。

實施素質(zhì)教育、加強德育工作,必須要有一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍。教師作為教育的主體,在德育工作中發(fā)揮著無可替代的主導(dǎo)作用。

教師的一言一行,教師的為人,無時無刻不在影響著學(xué)生。以人為本只能是以好人為本啊。好人,不就是有德的人嗎?做到“正人先正己”,才有資格成為楷模。教師要用正確的思想指導(dǎo)自己,不斷加強德育方面的理論學(xué)習(xí),提高政治覺察力,愛崗敬業(yè),達到教書育人的基本要求。更新理念,樹立正確的人才觀、育人觀、質(zhì)量觀和教育觀,增強實施素質(zhì)教育的自覺性。面向每個學(xué)生,關(guān)注學(xué)生各方面的成長,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。教會學(xué)生樹立理想和目標(biāo),樹立自信心,提高學(xué)生的思想道德水準(zhǔn),使德育工作發(fā)揮其巨大作用。

課堂教學(xué)是教師進行德育滲透的主要途徑,教師要有寬廣的業(yè)務(wù)積累,拓展知識,發(fā)現(xiàn)德育教育的閃光點,才能在課堂上充分發(fā)揮德育的特殊作用。

例如:在授課前我常常加一項內(nèi)容,給學(xué)生一句重要的話:

如:① 一等人不用管;二等人用語言管;三等人用棍棒管。

② 如果你想成功,那么遺產(chǎn)為零。誠實第一、學(xué)習(xí)第二、禮貌第三、刻苦第四、精明第五。

誠然,我的課深受學(xué)生愛戴,每每上課,總是迎來陣陣掌聲。我所在學(xué)年學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大程度的提高,受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們一致好評。

在工作中我勇于探索創(chuàng)新,并掌握必要的現(xiàn)代教育手段,精心研讀相關(guān)學(xué)科的專業(yè)業(yè)務(wù),苦練實踐能力,又要鉆研教育理論,提高自身的綜合能力。事實證明,學(xué)生最敬重的是知識面廣,師德高尚的教師。獨特的教學(xué)風(fēng)格,良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是必不可少的。

學(xué)習(xí)成績,分數(shù)的高低也不能確定一個學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。具有良好的思想品德素質(zhì)尤為重要。

初中綜合實踐課教學(xué)中,德育教學(xué)顯得非常重要,本學(xué)科知識中蘊含著豐富的辯證唯物主義觀點,對初中的學(xué)生來說,他們的世界觀和人生觀尚未形成,而且正處于逐步形成階段,對他們進行德育教育,是我每節(jié)課必須做到的。通過這種手段,使學(xué)生受到愛國主義、集體榮譽感、誠實、守信……樹立強國立志,增強民族自信心、自豪感。

我國悠久的歷史,燦爛的文化值得每一個中國人為之驕傲,在德育教育過程中,必定能時時感受到偉大祖國的可愛,必定會更加努力學(xué)習(xí),立志建設(shè)祖國,無愧于祖先。

要使學(xué)生生動活潑,多而不繁,有規(guī)律可循。我在教授工藝制作一單元時,首先自己做出精美的作品,精心設(shè)計教學(xué)過程,多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察、示范、參加操作的機會,師生互動,生生互動,多聯(lián)系生活,生產(chǎn)實際,引導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外結(jié)合,通過動手引發(fā)學(xué)生思考,總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生能較好地掌握本單元的要領(lǐng),把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力。這樣就增加了鮮活的時代氣息和創(chuàng)新意識。

多年來我承擔(dān)了大量的公開課,為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了自己應(yīng)該做的貢獻,取得了一些榮譽,先后被評為四平市教學(xué)能手,市級學(xué)科帶頭人……

要提高學(xué)生的素質(zhì),必須采取一切有效的方法來切實加強對學(xué)生潛在能力的開發(fā),才會保證德育工作的順利進行。

學(xué)校是教書育人的圣地,教育是一種信仰,在這知識經(jīng)濟,學(xué)習(xí)經(jīng)濟時代,學(xué)校就是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的搖藍。有句話是這樣說的:“學(xué)校無小事,事事教育人,學(xué)校無閑人,人人能育人。”良好的風(fēng)氣一旦形成,就會成為一股巨大的力量。使學(xué)生在無意識中受到陶冶和感染。

江澤民在《關(guān)于教育問題的談話》中說過:“加強和改進教育工作,不只是學(xué)校和教育部門的事,家庭、社會各個方面都要一起來關(guān)心、支持。”

如今,我們伊通實驗中學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)劉贊的正確帶領(lǐng)下,加強了校園文化建設(shè),加強了綜合管理,多管齊下,形成了一種有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的良好氛圍,說明了校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生思想道德素質(zhì)的重視程度。因為德育工作的確承擔(dān)著塑造人的靈魂的巨大責(zé)任,是提高全民族素質(zhì)的根本。要想全面實施素質(zhì)教育,首先要把德育工作做好。

做為一名普通的人民教師,我認為要打破學(xué)科局限,親歷德育工作與教學(xué),明確一份自身的責(zé)任,重塑學(xué)生的心靈,留住生命中最佳的中華傳統(tǒng)美德。關(guān)注自身心靈的變化,時時更新知識體系,關(guān)注課程改革難忘的心路歷程。學(xué)會做人就要學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會體驗、學(xué)會創(chuàng)新,教師要為學(xué)生的夢想創(chuàng)造可能。

在今后的德育教育實踐過程中,無論遇到什么困難,我都要與我的領(lǐng)導(dǎo)與同志們共同努力,把德育工作做得更好。

讓我們?nèi)嗣窠處熢谏罨逃虒W(xué)改革的今天,自覺落實到行動上,為進一步提高學(xué)生思想道德建設(shè),為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻而努力奮斗。