靳育輝

案例一：小軍快四歲了，調(diào)皮、任性，讓媽媽越來越頭疼，一會(huì)兒看不到就要闖禍。打破水壺，撕爛書本，到處亂畫，讓小雞游泳，什么都要嘗試，甚至是越不讓做什么還偏偏要做，好好說不行，打也不行，以至于家里天天都要專門有人看著他。

案例二：玲玲乖巧可愛，很聽話，一直都是家人的驕傲。但到六年級(jí)后，好像變了一個(gè)人，不僅時(shí)常躲進(jìn)自己的小屋，也不喜歡聽大人的意見，哪怕聽到家人說別人家的孩子怎么樣，她也常常認(rèn)為是家人在故意拿別人和自己比，發(fā)一通無名火后，哭著跑進(jìn)屋里，只留下目瞪口呆的家人無奈地心酸。

案例三：曉峰思維活躍，表達(dá)能力強(qiáng)，一個(gè)最顯著的特點(diǎn)是愛辯論，自以為很成熟，時(shí)常挺著一米八多的大個(gè)子向家人要求自由空間。不管父母說什么都覺得是過時(shí)的思想了，不能跟上時(shí)代的步伐，因此和暴脾氣的爸爸經(jīng)常吵得天翻地覆的。

在咨詢的時(shí)候，家長(zhǎng)談到對(duì)孩子的期望，幾乎都希望孩子聽話、懂事、學(xué)習(xí)成績(jī)好，碰到孩子出現(xiàn)以上情況的話都是焦急、生氣甚至到處求醫(yī)問藥。其實(shí)聽話未必是好事，不聽話的孩子未必不能成才。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過程。當(dāng)孩子出現(xiàn)不聽話的現(xiàn)象時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單、粗暴地制止孩子，而是要分析孩子不“聽話”的原因，采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

大致來說孩子不“聽話”的原因有以下幾個(gè)：

一、孩子提出一些要求或者要做一些事情，家長(zhǎng)反對(duì)，以致發(fā)生矛盾；

二、在孩子的成長(zhǎng)過程中，自我意識(shí)復(fù)蘇，但家長(zhǎng)的方法仍然一成不變；

三、孩子和家長(zhǎng)思維方式的不同，也是孩子好像不聽話的原因；

四、家長(zhǎng)和孩子溝通不暢，認(rèn)為孩子不聽話。

我們認(rèn)為，有時(shí)候不是孩子不聽話，而是我們說話不中聽。任何人在做一件事情的時(shí)候，都有一個(gè)他認(rèn)為正確的理由。因此，針對(duì)不同情況下出現(xiàn)的不聽話的原因和表現(xiàn)，家長(zhǎng)要采取不同的方法。

根據(jù)以上幾個(gè)原因，給各位家長(zhǎng)提幾個(gè)建議，可供參考：

一、對(duì)于孩子提出的合理的要求，家長(zhǎng)應(yīng)盡量滿足或者用溫和的方式拒絕，比如希望和爸爸一起玩，想和媽媽一起做手工等；對(duì)于孩子提出的不合理甚至是違反原則性的問題，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)決制止，這樣才有利于孩子建立良好的秩序和是非觀念，比如網(wǎng)癮、打架等。

二、在孩子成長(zhǎng)過程中，自我意識(shí)的復(fù)蘇有不同的表現(xiàn)形式，大致要經(jīng)歷兩大“斷乳期”，也就是所謂的逆反期。三歲左右是孩子自我意識(shí)出現(xiàn)的時(shí)期，很強(qiáng)調(diào)“我”的意愿，被稱為“生理上的斷乳期”；青春期是一個(gè)半幼稚半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期，心理上的變化滯后于生理上的變化，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生莫名的煩躁，也被稱為“心理上的斷乳期”。

在這兩個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)首先要尊重孩子，學(xué)會(huì)等待孩子成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)一定遇到過這樣的事情：孩子爬臺(tái)階，怎么都爬不上去，你要是看不下去把他抱上臺(tái)階，他甚至?xí)拗聛碓僦匦屡?，讓你真是哭笑不得。但孩子如果?jīng)過自己的努力爬了上去，那種自豪的感覺一定會(huì)讓你感動(dòng)！

青春期的孩子盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還差，常會(huì)無意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論，但常論據(jù)不足；喜歡懷疑，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)；喜歡發(fā)現(xiàn)見解，但又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，卻又容易片面。這個(gè)時(shí)期的孩子最愿意得到周圍人的肯定，你給他提供更多展示的機(jī)會(huì)，給他更多的信任，他一定會(huì)還你一份精彩！

三、溝通不暢往往是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)于孩子不同時(shí)期的表現(xiàn)形式不了解，而采取不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛是毋庸置疑的，但如果不知道采用不同的方法，就常常出現(xiàn)以愛的名義剝奪了孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。比如有的家長(zhǎng)在生活上對(duì)孩子包辦代替，單純地希望孩子按照自己的意愿去生活，而不了解孩子心理、生理的變化，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生反抗情緒和行為。

總之，孩子教育是一個(gè)長(zhǎng)期的事業(yè)，家長(zhǎng)不能僅僅根據(jù)孩子的表現(xiàn)來說孩子聽不聽話，而是要深入了解孩子不“聽話”的原因，有針對(duì)性地解決孩子遇到的問題，建立一個(gè)和諧的家庭氛圍，幫助孩子更順利地成長(zhǎng)?。ū疚淖髡呦掂嵵莺门笥鸭彝ソ逃笇?dǎo)中心導(dǎo)師、心理咨詢師電話：0371-65398505）