崔桂英

【摘 要】文章通過“你們是父母永遠的驕傲；成長的路上有你還有我；不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”這三句話對教學藝術語言進行了分析。

【關鍵詞】教學藝術 話語

兒子臨近中考，學校請我作為家長代表在中考動員大會上講話。我講了這樣三句話：

第一句話：你們是父母永遠的驕傲！

感謝你我的孩子，因為有你們，我們才享受到了為人父母的快樂，體會到了人間親情的真諦，你們帶給我們的，是無可復制、無可替代的滿足、喜樂、富有和感動；因為有你們，我們的生命才得以延續(xù)；因為你們健康、優(yōu)秀，聰明、善良，我們才活得如此燦爛、輝煌。感謝你們今生作我們的孩子，不管將來怎樣，在我們眼里，你們永遠是最棒的，是父母永遠的驕傲！

第二句話：成長的路上有你還有我。

十多年前，上帝把你們作為禮物賜給了我們！從此，你們就成了我們生命的一部分，爸爸、媽媽和你組成了“吉祥的一家”，像蜜蜂筑巢一樣為你們營造了舒適的生活?？鞓分銈兊目鞓?，憂傷著你們的憂傷。你們是父母心弦上最敏感的顫動，哪怕是在萬里之外，父母的夢鄉(xiāng)里回響的還是你們的聲音！雖有養(yǎng)育的艱辛、奔波的勞累，但我們無愿無悔！為了你們，我們可以放棄任何一個娛樂的機會靜靜地陪你，這種勞心費力或許未必有效，或許有時是一種折磨，但是孩子啊，我想對你們說：父親是弓，母親是弦，孩子是箭，壓彎了弓，繃斷了弦，就是想把箭射向藍天！可憐天下父母心??！所有的這一切也只是想告訴你：成長路上你們并不孤單，父母將與你們一路同行，是你們最忠誠的朋友，最堅強的后盾，在你們奮斗的每一個日子里，都有我們聲聲的祝福。

孩子，別怕，哪怕失敗了，請你不要氣餒，收拾行裝，咱們再一同上路！記著，家和父母永遠是你們的快樂大本營，也是你們重新振作沖向更高境界的加油站！

第三句話：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。

孩子啊，古往今來，愛拼才會贏，沒有人能隨隨便便成功。清代畫竹名師鄭板橋，“四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思，冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時。”最終成為畫圣。偉大的音樂家莫扎特，為了學習音樂，孩提時代就幾乎走遍歐洲的各大城市。他常常不分晝夜地創(chuàng)作，不知疲倦地練琴，也曾一貧如洗，無錢炊煙。但生活的艱難沒有壓垮他，他把生活的苦難和心中的苦楚，化作樂觀、希望、熱情和理想，全部傾注在創(chuàng)作之中。其人生雖然只有短短的36年，但他卻創(chuàng)作了多達75卷不同形式的音樂作品，為歐洲和世界的音樂發(fā)展做出了巨大的貢獻。人人都說莫扎特是一位舉世罕見的天才，然而，只有他自己才說出了成功的真諦：“誰與我付出同樣的努力，誰就能與我獲得同樣的成就”。

話講完了，整個會場掌聲雷動，孩子們眼里都噙滿淚花，紛紛表示要好好學習，奮力一搏。這次的成功，我想主要是我講出了所有父母的心聲，使孩子們感受到了父母在他們成長路上所付出的點點滴滴，感受到了父母對他們的關愛、期望和鼓勵，從而產(chǎn)生了無窮的向上的動力。

由此，我想到了老師?？梢钥隙ǖ卣f，老師都是愛學生的。但很多時候，我們?yōu)榱吮３掷蠋煹淖饑?，抱著對學生“寧給好心，不給好臉”的態(tài)度，總是端著個架子，板著個臉，責罵著，訓斥著。雖然有時心里認為學生做得很不錯了，但是生怕自己的滿意一流露，就會使學生驕傲自滿，所以總是不由自主地在學生面前擺出一副“我不太滿意你們”的表情，以為這樣會使學生更努力。殊不知當老師的愛變成一種簡單不加修飾的說教時，學生根本感受不到你的愛，往往就容易產(chǎn)生對抗的情緒。

“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！比绻覀兝蠋熞材馨l(fā)自肺腑地把對學生的關愛、贊賞、感激、期望大聲地告訴學生，多給學生一些理解、幫助和鼓勵，真心贊美學生的每一點進步，那么當學生感受到老師的關愛和鼓勵是真誠和具體的，是貫穿始終的，就會從內(nèi)心涌動一種奮發(fā)向上的力量，心里就會播下自信的種子，在學習生活中生根、開花、結(jié)果，創(chuàng)造出心靈荒漠變綠洲的奇跡。