李高峰　解建團(tuán)　張迎春

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；生命科學(xué)；生命倫理；認(rèn)知水平；方差分析；生命科學(xué)素養(yǎng)

摘要：對陜西師范大學(xué)394名不同學(xué)院、年級、性別的本科生進(jìn)行生命倫理認(rèn)知調(diào)查發(fā)現(xiàn)：生命科學(xué)專業(yè)學(xué)生的生命倫理認(rèn)知水平較高，非生命科學(xué)專業(yè)學(xué)生的生命倫理認(rèn)知水平較低；大學(xué)生的生命倫理認(rèn)知水平并不隨著年級的升高而升高；一般是女生的生命倫理認(rèn)知水平顯著地高于男生。而且，大學(xué)生生命倫理認(rèn)知的發(fā)展并不均衡，在拒絕毒品、無償獻(xiàn)血等方面的認(rèn)知水平較高，而對關(guān)愛動(dòng)物、輔助生殖倫理等方面的認(rèn)知水平較低。因此，應(yīng)培養(yǎng)和提高大學(xué)生的生命科學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)大學(xué)生生命倫理教育，將生命倫理納入大學(xué)生德育教育內(nèi)容和評價(jià)體系。

中圖分類號：B82-057文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1009—4474(2009)03—0001—05

一、問題的提出

倫理是指一定社會的基本人際關(guān)系規(guī)范及其相應(yīng)的道德原則。生命倫理概指人與其他生物(包括人)和生命物質(zhì)之間的關(guān)系規(guī)范和道德原則，也有人稱其為“生物倫理”。近年來，大學(xué)生道德失范事件時(shí)有發(fā)生，諸如馬加爵事件、大學(xué)生虐貓事件、硫酸傷熊事件等，在社會上引起了極大的反響。這些事件也折射出我國大學(xué)生生命倫理觀念的淡薄和高校德育及其研究的不足。生命科學(xué)的迅猛發(fā)展和技術(shù)的突破使人類“能做”許多原來力所難及的事情，但卻使人們面對生命科學(xué)新技術(shù)及其產(chǎn)物時(shí)常常無所適從，不知道是否“該不該做”。即使是新時(shí)代的大學(xué)生，也顯得應(yīng)對不力。明確“應(yīng)做”還是“不應(yīng)做”是個(gè)體生命倫理的重要組成部分。了解大學(xué)生生命倫理認(rèn)知發(fā)展現(xiàn)狀，揭示其生命倫理認(rèn)知中的不足和缺憾，對高校德育水平的提高具有重要的指導(dǎo)意義。

二、調(diào)查的對象與方法

1調(diào)查對象

調(diào)查對象為陜西師范大學(xué)11個(gè)學(xué)院(生命科學(xué)、文學(xué)、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)、化學(xué)與材料科學(xué)、物理與信息技術(shù)、教育科學(xué)、美術(shù)、音樂、歷史文化、計(jì)算機(jī)科學(xué)、體育)的本科生。在保證生命科學(xué)學(xué)院的抽樣樣本為大樣本的基礎(chǔ)上(旨在了解生命科學(xué)素養(yǎng)對生命倫理認(rèn)知的影響)，所有學(xué)生均為隨機(jī)抽取。在全校共發(fā)放問卷450份，收回有效問卷394份，問卷回收率為87.5％。

2調(diào)查工具

調(diào)查工具為自編的《大學(xué)生生命倫理認(rèn)知調(diào)查問卷》，共36條目。每一條目均為生命倫理認(rèn)知的正面陳述，選項(xiàng)為“非常清楚”、“比較清楚”、“知道一點(diǎn)兒”、“不清楚”、“完全不知道”，采用5點(diǎn)評分法，分別賦值5、4、3、2、1。問卷的內(nèi)容包括保護(hù)生物資源、關(guān)愛生命、無償獻(xiàn)血、生殖倫理、關(guān)愛女性、合理使用抗生素、綠色消費(fèi)、拒絕毒品、安樂死和臨終關(guān)懷等。問卷經(jīng)一位生物學(xué)專家和一位生物學(xué)課程與教學(xué)論專家的審閱，認(rèn)為內(nèi)容全面，覆蓋面廣，具有較好的內(nèi)容效度；問卷的內(nèi)在一致性信度系數(shù)α=0.86。

三、討論分析與結(jié)論

1不同學(xué)院學(xué)生的生命倫理認(rèn)知水平的比較

生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生與其他學(xué)院學(xué)生的生命倫理認(rèn)知得分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明(見表1)，各學(xué)院學(xué)生的生命倫理認(rèn)知平均分懸殊較大。將每一個(gè)學(xué)院的學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立樣本，與其他學(xué)院的學(xué)生分別作獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，11個(gè)學(xué)院中只有生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生的平均分顯著高于其他學(xué)院的學(xué)生(P<0.01)。

比較生命科學(xué)學(xué)院和其他學(xué)院的大一新生的生命倫理認(rèn)知得分(見表2)發(fā)現(xiàn)，在入學(xué)之初，生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生的生命倫理認(rèn)知水平與其他學(xué)院的學(xué)生并不存在顯著差異。

結(jié)果表明：生命科學(xué)學(xué)院大一新生的生命倫理認(rèn)知水平較高，其他學(xué)院大一新生的生命倫理認(rèn)知水平較低。

2不同年級學(xué)生的生命倫理認(rèn)知水平的比較

被調(diào)查的大一學(xué)生有66人，平均分為135.8；大二學(xué)生有96人，平均分為137.8；大三學(xué)生有92人，平均分為142.7；大四學(xué)生有138人，平均分為139.5。大一與大三學(xué)生在平均分上存在極其顯著差異(P<0.01)，而大二與大三學(xué)生在平均分上存在顯著差異(P<0.05)(見表3)。

比較發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的生命倫理認(rèn)知水平并不隨著年級的升高而升高。

3不同性別學(xué)生的生命倫理認(rèn)知水平的比較

被調(diào)查的大學(xué)生中有男生128人，平均分為136.1；女生有264人，平均分為140.7。不同性別學(xué)生的生命倫理認(rèn)知得分的T檢驗(yàn)顯示(見表4)，二者之間存在極其顯著差異(P<0.01)。由此推斷，大學(xué)女生的生命倫理認(rèn)知水平極其顯著地高于男生(P<0.01)。

4大學(xué)生生命倫理認(rèn)知的優(yōu)勢和不足

大學(xué)生生命倫理認(rèn)知的發(fā)展并不均衡，它在有的方面發(fā)展得較快，有的方面發(fā)展得較慢。其生命倫理認(rèn)知得分較高的幾個(gè)方面見表5。這是大學(xué)生生命倫理認(rèn)知的優(yōu)勢。

(1)拒絕毒品，人人有責(zé)。對此認(rèn)知有261人非常的清楚，占66.2％；有94人比較清楚，占23.9％；知道一點(diǎn)兒的僅占5.8％；不清楚的占2.5％；完全不知道的占1.5％。

(2)不歧視有遺傳缺陷的人。有246人對此方面非常清楚，占62.4％；有110人比較清楚，占27.9％，兩項(xiàng)合計(jì)高達(dá)90.3％；知道一點(diǎn)兒、不清楚、完全不知道的共有38人，占9.7％。

(3)無償獻(xiàn)血，奉獻(xiàn)愛心。作為一個(gè)健康公民，應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血，為挽救他人的生命奉獻(xiàn)愛心。對此非常清楚的有227人，占57.6％；比較清楚的有113人，占28.7％。

(4)關(guān)愛艾滋病毒攜帶者和艾滋病人。對此非常清楚的人有220人，占55.8％；比較清楚的有119人，占30.2％；知道一點(diǎn)兒的有44人，占11.2％；不清楚和完全不知道的占2.8％。

(5)不要診斷胎兒性別。有些人為了滿足家庭有男孩或女孩的愿望，請求醫(yī)生為孕婦作胚胎性別診斷，這種做法是不對的。對此，有218人非常清楚，占55.3％；有117人比較清楚，占29.7％。

(6)合理開發(fā)和利用生物資源。合理開發(fā)和利用生物資源，并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用。有52.0％的人非常清楚，只有34.0％的人比較清楚。

(7)關(guān)愛月經(jīng)期的女性。無論男性還是女性，都要關(guān)心其他因月經(jīng)而影響體育鍛煉或勞動(dòng)的女性。對此，有49.7％的人非常清楚，有29.4％的人比較清楚。

大學(xué)生在關(guān)愛動(dòng)物、輔助生殖倫理、安樂死、臨終關(guān)懷等方面的認(rèn)知發(fā)展較之其他方面滯后，認(rèn)知水平較低，見表6。

(1)不能傷害動(dòng)物或引起動(dòng)物不適。在中小學(xué)的生物課堂或生活中，用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能傷害動(dòng)物或引起動(dòng)物疼痛、不適。大學(xué)生對此非常清楚和比較清楚的只有35.8％，知道一點(diǎn)兒、不清楚和完全不知道的分別為28.7％、29.9％、5.6％，總計(jì)高達(dá)64.2％。

(2)不能用發(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯或飼料喂養(yǎng)