苗夏梅

周日的家長(zhǎng)會(huì)如期舉行，本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“習(xí)慣托起希望”，作為一名數(shù)學(xué)老師，我被家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)、學(xué)生和班主任老師感動(dòng)著……

家長(zhǎng)會(huì)上，班主任李老師誠(chéng)懇的語(yǔ)言感動(dòng)著在座的每一位家長(zhǎng)。是啊！家在山亭的她，在別人還沒(méi)起床時(shí)便早早坐車趕到學(xué)校，每天很晚才到家，有時(shí)學(xué)校工作忙，李老師就和同事們一起住在集體宿舍。別看李老師年齡不大，可管理班級(jí)卻有新思路，無(wú)論是上課還是集會(huì)我們看到的都是整整齊齊的班級(jí)。在我的數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們的良好表現(xiàn)就是最好的證明。我怎能不為之感動(dòng)！

當(dāng)李老師介紹讓欣雨媽媽談?wù)勛约菏窃鯓咏逃⒆訒r(shí)，我們又被欣雨媽媽樸實(shí)、真誠(chéng)的語(yǔ)言感動(dòng)著，“……欣雨能有今天，我覺(jué)得最主要的還是孩子上課習(xí)慣比較好。每次見(jiàn)到苗老師和李老師，我第一句話就是：‘欣雨今天上課怎么樣？如果課上有什么不良習(xí)慣，我在家里一定配合老師，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。比如，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，把握好課上的每一分鐘；課下回到家一定要先做家庭作業(yè)等。同時(shí)，我還監(jiān)督孩子的習(xí)慣，平時(shí)讓孩子從小事做起、從點(diǎn)滴做起，慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”聽(tīng)到這些，在座的家長(zhǎng)都鼓起了熱烈的掌聲！

這時(shí)休佳媽媽的故事開(kāi)始了，“休佳這孩子比較調(diào)皮，一年級(jí)時(shí)由于調(diào)皮摔傷了右臂，沒(méi)法寫作業(yè)，怎么辦，我就和李老師商量，不然讓孩子用左手寫吧！聽(tīng)到媽媽和老師的想法，休佳這個(gè)調(diào)皮的男孩好象非常懂事，剛開(kāi)始很費(fèi)勁，寫錯(cuò)了沒(méi)法擦，就用下巴頂著作業(yè)本，用左手擦……”說(shuō)到這里休佳媽媽聲音顫抖，下面鴉雀無(wú)聲，我的眼睛濕潤(rùn)了，再看看下面的家長(zhǎng)，很多人眼睛都濕潤(rùn)了，接下來(lái)又響起了雷鳴的掌聲，“后來(lái)這孩子左手比有些孩子右手寫的都好！”李老師補(bǔ)充到。我深受感動(dòng)，感動(dòng)孩子的天真爛漫，感動(dòng)?jì)寢寣?duì)孩子無(wú)私的愛(ài)！是啊，孩子能有一個(gè)良好的習(xí)慣是與老師、父母的共同教育分不開(kāi)的！

家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束很長(zhǎng)時(shí)間了，但感人的場(chǎng)面還時(shí)常在我腦海里浮現(xiàn)，深深地感動(dòng)著我，促使我今后更加努力地工作。