蒙高明

新一輪課程改革已在全國各地全面展開，面臨改革，教師應(yīng)首當(dāng)其沖。新課程提出新的教學(xué)理念，力圖改變傳統(tǒng)教育中的教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，同時，傳統(tǒng)教育中的教師角色也要改變。在新課程的課堂中教師和學(xué)生將共同營造課堂氣氛，參與課程改革的教師將在新課程中應(yīng)實現(xiàn)自身的發(fā)展，與新課程一起成長。我擔(dān)任小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作已有九年的時間，教學(xué)的過程也是一個自我學(xué)習(xí)、自我提高、自我更新的過程。對于新課改下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)，我有以下幾點心得。

一、新課程中美術(shù)教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)

我認(rèn)為新課程教學(xué)無論怎么改，怎么“新”，但也不能脫離教師這一最基本的要素。如果教師沒有具備一個教師應(yīng)有的素養(yǎng)，怎能去實施新課程呢？當(dāng)然也不可能實現(xiàn)新課程改革的目的。尤其對于一位美術(shù)教師來說更為重要，因此作為課程改革中的美術(shù)教師基本的素養(yǎng)需要提高。

二、樹立“以生為中心”的教學(xué)理念

《小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，在發(fā)展學(xué)生的視覺，獲得以視覺為主的審美體驗，陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)等方面，具有其他學(xué)科難以替代的作用。但實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識幾乎都停留在繪畫上，而且不同學(xué)生對藝術(shù)的理解差別較大，因此我們要根據(jù)學(xué)生特點，轉(zhuǎn)變學(xué)生的這樣觀念。新課標(biāo)下的小學(xué)美術(shù)模塊豐富，讓學(xué)生首先全面了解美術(shù)的各個門類，設(shè)計實際可行的教學(xué)模式應(yīng)是第一步。小學(xué)美術(shù)教學(xué)一般以《美術(shù)鑒賞》作為第一個教學(xué)模塊，因此在教學(xué)中根據(jù)多數(shù)學(xué)生實際特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓知識在教學(xué)中循序漸進(jìn)地滲透，在教學(xué)的難度與延伸上，不同班級也有所區(qū)別，目的也是讓學(xué)生能理解到真正有效的知識，在潛移默化中提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

三、不斷更新教法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

新課程的實施不得不更新一些已有的教學(xué)方法，不是說這些方法不好，只不過適應(yīng)不了這個前進(jìn)的社會。于是把原先的一些較好的教學(xué)方法保留下來，但必須補(bǔ)充新鮮的“血液”。如注重多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。多媒體教學(xué)通過利用現(xiàn)代媒體的形、聲、色并茂，表現(xiàn)手法豐富多樣，富于變化的優(yōu)越性，可以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。多媒體教育中，運用課件教學(xué)不失為一個非常有效的教學(xué)手段。教師在課前運用計算機(jī)把課件做好，上課時只需將學(xué)生帶到多媒體教室。電腦展示的畫面色彩豐富，有動畫效果，有故事情節(jié)，有優(yōu)美的音樂。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將被最大限度的調(diào)動起來，使美術(shù)課堂真正做到寓教于美，美中育人。

四、加強(qiáng)師生交流，轉(zhuǎn)變教師角色，運用多元教學(xué)形式提高教學(xué)效率

在新課標(biāo)下，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，教師既要做“嚴(yán)師”又要做“人師”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。多關(guān)注學(xué)生的知識狀態(tài)，多和學(xué)生交流是很有必要的。因為隨著科技的發(fā)展，學(xué)生獲得知識信息的渠道越來越廣，內(nèi)容也越來越豐富，因此不僅要求教師也要不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，同時也要注重用豐富的教學(xué)形式提高教學(xué)效率。講授式、互動式、情景式以及實踐教學(xué)法的結(jié)合有助于活躍課堂，活躍學(xué)生的思維。利用多媒體信息技術(shù)，也是教育教學(xué)中提高教學(xué)效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效教學(xué)手段。美國人本主義教育家羅杰斯曾說：“教師必須是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而不是傳統(tǒng)的只注重‘教的教師?！泵佬g(shù)教師首先應(yīng)該做一個積極、善意的旁觀者，在學(xué)生遇到困難的時候，你總站在他的身邊，或輕輕點撥讓學(xué)生茅塞頓開，或真誠鼓勵使學(xué)生充滿自信。

美術(shù)是人類文化的重要載體，新課標(biāo)下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)總結(jié)反思，與時俱進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新課標(biāo)下的合格的美術(shù)教師。