王資灝

若論起本班核心人物，非“大炮”莫屬。此人原名樊潤昱，因其長得虎背熊腰，說話洪亮如同炮響，故招來“大炮”之美譽(yù)。

每節(jié)課前，我們總能一睹“大炮”風(fēng)采：

某年某月某日，上課前秩序異常混亂，身為班長的“大炮”便縱身起跳，跳過桌子，飛奔至講臺上，雙臂叉開，兩手放在講桌的左右邊緣，身體呈60度彎曲，張口吼道：“你們這是怎么了？——瘋了？！”看到班長宛如擎天柱般站立于講臺之上，說話的同學(xué)大多立即閉上了嘴巴，但仍有一位不怕死的仁兄繼續(xù)唇槍舌劍、興風(fēng)作浪?！按笈凇碑?dāng)即走到他面前，張口就是一頓江河決堤般的訓(xùn)斥。那一刻，如同九級地震襲擊了初二六班！再看看剛才那位作怪的仁兄，被大炮的口水搞得暈頭轉(zhuǎn)向，幾乎失去知覺！過后有人作詩道，“疑是銀河落九天，原是‘大炮在攻擊”。

此為“大炮”的獨(dú)門秘籍，非常人所能及也。只因害怕“大炮”狂風(fēng)暴雨的洗禮，那些懶于學(xué)習(xí)樂于搗蛋的同學(xué)也就收斂了很多，我們才有了不錯的學(xué)習(xí)環(huán)境。

非同尋常的還有“大炮”的歌聲。

某日音樂課上，大炮因忘帶課本而被音樂老師點(diǎn)名批評，并要求他下次課前為我們唱所學(xué)的歌。第二次音樂課，音樂老師尚未進(jìn)入教室，“大炮”在我們的再三邀請下，才忸忸怩怩如小姑娘般走上講臺。他瞅著天花板凝思好一會兒，像是在想該唱什么歌，而后一擺頭，痛下決心般扯開了嗓子——竟是殺豬般的一字一頓地嚎叫！絕大多數(shù)同學(xué)神情痛苦而悲壯地捂住了耳朵，可“大炮”呢，卻已進(jìn)入忘我之境界。待他唱完走下講臺，站在教室門口的音樂老師一臉無奈地?fù)u頭道：“不會唱歌就算了，也沒必要像讀文言文那般裝模作樣。”

我的天呀，教室頓時(shí)亂成了一鍋粥，同學(xué)們個個笑得東倒西歪，“大炮”呢，紅著臉低下了他那高貴的頭顱，也徹底結(jié)束了他的音樂生涯。

正因?yàn)橛邪嚅L“大炮”紀(jì)律管理上的“獨(dú)裁”，我們班才不會偏離正常的學(xué)習(xí)軌道；也正是因?yàn)椤按笈凇钡闹甭逝c幽默，我們才會每天笑口常開。

快樂的“大炮”，帶給我們的，是更多的快樂！

點(diǎn)評

作者抓住人物的動作、語言及性格特點(diǎn)，亦莊亦諧，以風(fēng)趣幽默的語言成功地刻畫出了“大炮”這一可愛的人物形象。

【指導(dǎo)并置評：張亞凌】