【升格之前】

一提到掌聲，我就會想到我上小學(xué)時的那次演講比賽。

那天放學(xué)后，我和同桌邊收拾書包邊議論著誰會代表我們班參加比賽。這時，老師突然向我喊道：“劉相雨，你到我辦公室來一下?！蔽乙宦牐木烷_始“怦怦”地跳起來?！拔易鲥e了什么事嗎？”

“我決定讓你代表咱們班參加學(xué)校演講比賽，今天晚上你回去寫一下稿子?！崩蠋煵蝗葜靡傻貙ξ艺f道。

“老師，我不行的……”我說。

“什么行不行的，就定你了?！崩蠋熣f罷揚(yáng)長而去。

“哎呀！怎么辦呢？”此時的我就像熱鍋上的螞蟻，心急如焚。

沒辦法，回到家我只好寫稿子，練習(xí)演講：“敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：你們好！……”當(dāng)念完一段時，我感到很沮喪，正準(zhǔn)備打退堂鼓，出乎意料的事發(fā)生了：樓下突然傳來一陣掌聲，那掌聲很熱烈。我連忙跑到陽臺邊一看，一位陌生的叔叔又給了我一陣熱烈的掌聲，向我豎起大拇指，說：“小姑娘，加油！”說罷，他推著他的自行車向遠(yuǎn)處走去。我看著他的背影默默地說道：“謝謝！”

“皇天不負(fù)有心人”，過五關(guān)斬六將，最后我終于登上了領(lǐng)獎臺。我得到了全校第一名的好成績，這是我人生的第一次榮譽(yù)。它來的是那么突然，讓我措手不及，更讓我感到了掌聲對一個人來說是多么的重要。

【升格建議】

從結(jié)構(gòu)上講，這篇作文開篇是一句套話：“一提到什么，我就想到什么”，這樣的開頭沒有多少新意，不能很好地吸引讀者。結(jié)尾也沒有進(jìn)一步點(diǎn)明題旨，深化掌聲在作者成長過程中的意義。在刻畫人物時，有些語句表達(dá)不夠得體，比喻運(yùn)用不當(dāng)，如“老師說罷揚(yáng)長而去”“此時的我就像熱鍋上的螞蟻，心急如焚”等等，這些描寫應(yīng)該切合人物的身份和心理。文章在敘述過程中，要把握好敘述的詳略，尤其心理描寫要細(xì)膩。

【升格之后】

掌聲，在你看來也許是微不足道的。但是在我的腦海里，那位陌生叔叔給我的掌聲是十分重要的。是他的掌聲鼓舞了我，也是他的掌聲使我迎來了人生的第一次榮譽(yù)。

——題記

那天放學(xué)后，我和同桌邊收拾書包邊議論著誰會代表我們班參加比賽。這時，正往教室外走的老師突然向我喊道：“劉相雨，你到我辦公室來一下?！蔽业男拈_始像小鹿般亂撞起來?！拔易鲥e了什么事嗎？”

“我決定讓你代表咱們班參加學(xué)校的演講比賽?！崩蠋熰嵵氐貙ξ艺f。

“老師，我……我不行的……”我支支吾吾地說道。

“不用擔(dān)心，老師相信你可以的。”老師很肯定地對我說。

“我——”

“不要猶豫啦，你要相信你自己！”

“唉——”走出辦公室我無奈地嘆了口氣，我心里真的很沒底。

“不要唉聲嘆氣的啦，老師相信你，我也相信你！”同桌鼓勵我說。

回到家，寫好了稿子，我就開始練習(xí)演講。當(dāng)我一想到即將有很多雙眼睛注視我時，我就焦躁不安。我真的很想放棄。可是當(dāng)我想到老師和同桌對我的期望，我又振作起來，打起精神練習(xí)演講。

我清了清嗓子，開始念道：“敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：你們好！……”當(dāng)我念完一段，我又很沮喪，正準(zhǔn)備打退堂鼓，出乎意料的事發(fā)生了：樓下突然傳來一陣掌聲，很熱烈的掌聲，突然讓我心里充實(shí)起來，變得自信滿滿。我連忙跑到陽臺邊探出頭向樓下張望。一位陌生的叔叔又給了我一陣熱烈的掌聲，并向我豎起大拇指，說：“小姑娘，加油！”說罷，他推著自行車向遠(yuǎn)處走去。我看著他的背影默默地說道：“謝謝！”

從此那位叔叔的掌聲一直在我心底拍響。那次演講比賽我得到了全校第一名的好成績，迎來了我人生的第一次榮譽(yù)。這讓我想起了那位叔叔，想到了他的掌聲。原來掌聲對于一個人是如此的重要。

有一種力量叫掌聲，它在你自卑無助時拍響，給你以鼓勵，給你努力進(jìn)取的信心；它在你猶豫徘徊時拍響，讓你向著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。有了掌聲，我們就有了前進(jìn)的動力；有了掌聲，我們就有了奮斗的力量。

【升格點(diǎn)評】

升格作文采用題記的形式直接點(diǎn)明那位叔叔給我的掌聲及我取得的人生的第一次榮譽(yù)，開門見山。文中運(yùn)用對比的手法，是掌聲讓我從不自信走向成功，突出了掌聲給我的無窮力量。細(xì)節(jié)刻畫到位，人物形象豐富、飽滿。結(jié)尾更是畫龍點(diǎn)睛，深化了掌聲給我們奮發(fā)向上的力量這一主題。

【聞世軍／供稿】