姜　雪　匡春風(fēng)

2009年6月1日晚，以“高端培訓(xùn)與社會(huì)責(zé)任”為主題的“2009北京大學(xué)高端培訓(xùn)黃金周”在北京大學(xué)英杰交流中心拉開(kāi)帷幕。自2006年首次舉辦以來(lái)，一年一度的北大高端培訓(xùn)黃金周已成為北大繼續(xù)教育開(kāi)展校內(nèi)外宣傳和交流的重要平臺(tái)。本屆黃金周活動(dòng)由北大繼續(xù)教育部主辦，哲學(xué)系、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、光華管理學(xué)院、景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院和北大培訓(xùn)中心聯(lián)合承辦。

“2009北京大學(xué)高端培訓(xùn)黃金周”開(kāi)幕式上，北京大學(xué)黨委副書(shū)記楊河教授在致辭中談到，近年來(lái)北大通過(guò)大力發(fā)展高端培訓(xùn)，向高層次人才提供成長(zhǎng)的平臺(tái)等方式，正以北大特有的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格承擔(dān)著社會(huì)的責(zé)任。結(jié)合本屆黃金周的主題，繼續(xù)教育部鄭學(xué)益部長(zhǎng)在開(kāi)幕式上談到社會(huì)責(zé)任，“北大高端培訓(xùn)的社會(huì)責(zé)任，就是緊密結(jié)合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需求，為高層次人才的成長(zhǎng)提供‘名師資、名教學(xué)和名服務(wù)，這是北大義不容辭的社會(huì)責(zé)任”。他強(qiáng)調(diào)，正是有了服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的責(zé)任感和使命感，北京大學(xué)繼續(xù)教育這幾年以開(kāi)展高端培訓(xùn)為重中之重，發(fā)揮其在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中的推動(dòng)和示范作用，取得了較大的成績(jī)，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。

一、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任創(chuàng)新理論研究

“北大高端培訓(xùn)的社會(huì)責(zé)任，就是緊密結(jié)合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需求，為高層次人才的成長(zhǎng)提供‘名師資、名教學(xué)和名服務(wù)，這是北大義不容辭的社會(huì)責(zé)任”，北大繼續(xù)教育部部長(zhǎng)鄭學(xué)益教授闡述了北大高端培訓(xùn)的社會(huì)責(zé)任。鄭學(xué)益向記者強(qiáng)調(diào)，北大高端培訓(xùn)的理論創(chuàng)新，不僅指引了北大高端培訓(xùn)發(fā)展的實(shí)踐，而且也為國(guó)家構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)提供理論支撐、為國(guó)家發(fā)展繼續(xù)教育提供決策依據(jù)、為普通高等學(xué)校開(kāi)展繼續(xù)教育實(shí)踐提供理論借鑒。在高端培訓(xùn)領(lǐng)域的理論研究和理論創(chuàng)新等方面，既有戰(zhàn)略層面，也有實(shí)際操作層面；有高端培訓(xùn)發(fā)展的課程、模式等內(nèi)部規(guī)律，也有高端培訓(xùn)發(fā)展與社會(huì)之間的外部規(guī)律。

北大人做事特別講究理論先行。早在2003年北京大學(xué)繼續(xù)教育工作會(huì)議召開(kāi)之前，常務(wù)副校長(zhǎng)林建華教授專門委托北大教育學(xué)院開(kāi)展課題研究，就知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)舉辦繼續(xù)教育的狀況做專題調(diào)研。教育學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)陳學(xué)飛教授等組織了一支研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)美國(guó)的哈佛大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、英國(guó)牛津大學(xué)以及國(guó)內(nèi)的兄弟院校進(jìn)行調(diào)研，并寫出了發(fā)展建議，向?qū)W校提交了《北京大學(xué)繼續(xù)教育發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)研報(bào)告》。隨后，林建華又指示時(shí)任經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)、現(xiàn)任繼續(xù)教育部部長(zhǎng)的鄭學(xué)益教授成立體制改革專家研究小組，通過(guò)組織各院系負(fù)責(zé)人、授課專家研究學(xué)校繼續(xù)教育的發(fā)展，最后提交了《北京大學(xué)繼續(xù)教育改革發(fā)展綱要》，作為學(xué)校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的指導(dǎo)性文件。

近年來(lái)，北大高端培訓(xùn)項(xiàng)目已經(jīng)深入黨政機(jī)構(gòu)、企事業(yè)組織等單位，體現(xiàn)出“寬”、“高”和“博”的特點(diǎn)。2005年以來(lái)，圍繞高端培訓(xùn)發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題、干部教育培訓(xùn)的實(shí)際問(wèn)題北大開(kāi)展了一系列的課題研究，并成功舉辦了“2006年海峽兩岸繼續(xù)教育論壇”，發(fā)表了一系列優(yōu)秀研究成果。

二，發(fā)揮窗口作用拓展高校與社會(huì)合作模式

作為大學(xué)服務(wù)社會(huì)的重要窗口，北大所開(kāi)展的高端培訓(xùn)，提高了大學(xué)服務(wù)社會(huì)的水平，拓展了大學(xué)與社會(huì)之間合作模式。在所舉辦的高端培訓(xùn)項(xiàng)目中，很多單位和地方都是幕名而來(lái)。

2008年10月，“北京大學(xué)貴州省干部教育培訓(xùn)十周年慶典暨第十期貴州省經(jīng)濟(jì)管理高級(jí)研修班結(jié)業(yè)典禮”在北大舉行，由北大與中共貴州省委組織部合作舉辦的“北京大學(xué)貴州省經(jīng)濟(jì)管理高級(jí)研修班”，自1999年開(kāi)始，迄今連續(xù)舉辦10期，每期舉辦2個(gè)月脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，為貴州培養(yǎng)處級(jí)以上經(jīng)濟(jì)管理的領(lǐng)導(dǎo)，成為北大支持國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要項(xiàng)目。北大還與云南、新疆、寧夏、重慶、廣西、甘肅、青海等西部地區(qū)合作開(kāi)展培訓(xùn)，以實(shí)際行動(dòng)支持國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，為西部提供高素質(zhì)人才支持。

圍繞“增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力”為主題，北大與地方政府合作開(kāi)展了一系列的研修班。2007年，北大與天津市合作舉辦“北京大學(xué)天津市創(chuàng)新人才高級(jí)研修班”，該班57位學(xué)員中具有碩士、博士學(xué)歷者40位，占學(xué)員總數(shù)的近70％，幾乎所有學(xué)員都有正高級(jí)職稱。學(xué)員中有“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選、天津市授銜專家、“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第一層次中優(yōu)秀人選，全是各學(xué)科技術(shù)領(lǐng)域的帶頭人，是天津市的中青年科技精英。他們擔(dān)負(fù)著推進(jìn)濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放和天津市重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)工程、重大產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目科研攻關(guān)的重任。由于這個(gè)班辦得非常成功，2008年天津市又與北大合作舉辦“北京大學(xué)一天津市創(chuàng)新人才講壇”。2008年，北京與日照市合作舉辦“高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班”。

目前，北大已經(jīng)成為包括中國(guó)移動(dòng)、中石油、中石化、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)銀行、中國(guó)人壽等國(guó)內(nèi)諸多大型企業(yè)的中高層人員培訓(xùn)的基地，被企業(yè)譽(yù)為高層次人才成長(zhǎng)的“黃浦軍?！薄?/p>

三、提供智力支持建立精品課程體系

北大繼續(xù)教育部作為統(tǒng)管該校繼續(xù)教育工作的職能部門，近年來(lái)在工作模式上突破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，積極整合國(guó)際國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，為社會(huì)提供智力支持。北京大學(xué)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人告訴記者，北大有專門的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，加大課程研發(fā)力度，構(gòu)建了一整套體現(xiàn)時(shí)代性的精品課程體系。

三年內(nèi)，北大繼續(xù)教育部、北大培訓(xùn)中心連續(xù)舉辦六場(chǎng)高水準(zhǔn)的金融論壇，實(shí)屬國(guó)內(nèi)外罕見(jiàn)。根據(jù)世情、國(guó)情變化，北大特別研發(fā)了前沿形勢(shì)課程：將政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、外交等諸多方面發(fā)展的最新情況納入干部教育培訓(xùn)課堂，確保學(xué)員能夠及時(shí)把握社會(huì)發(fā)展脈搏、了解最新發(fā)展動(dòng)態(tài)?！吨泄彩叽笮吕碚?、新政策、新舉措解讀》、《從十七大看中國(guó)政治體制改革與政府管理創(chuàng)新》、《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢(shì)與熱點(diǎn)分析》、《奧運(yùn)后的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)展望與分析》、《當(dāng)前國(guó)際經(jīng)貿(mào)形勢(shì)對(duì)中國(guó)的影響與對(duì)策》、《宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)當(dāng)前股市的影響》、《國(guó)際安全新形勢(shì)》、《臺(tái)海關(guān)系走向》等一系列前沿形勢(shì)的課程成為北京大學(xué)干部教育培訓(xùn)最受歡迎的課程。學(xué)員普遍認(rèn)為，前沿形勢(shì)的課程可以使他們保持眼睛明亮、頭腦清醒。

根據(jù)北大學(xué)科特點(diǎn)，研發(fā)具有北大特色的人文課程。這類課程影響著學(xué)員的修養(yǎng)素質(zhì)、精神境界，以及待人接物、為人處世的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則等。根據(jù)委托單位特殊需要，研發(fā)個(gè)性課程。個(gè)性課程具有比較強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)效性。通過(guò)對(duì)課程進(jìn)行不斷的研發(fā)、評(píng)估和完善，北大按照分專題模塊、每個(gè)專題模塊下又有若干門課程組成的方式，構(gòu)建了時(shí)代性、實(shí)效性和針對(duì)性強(qiáng)的精品課程體系。如針對(duì)黨政干部的《黨政干部教育培訓(xùn)精品課程》，包括“公共管理”、“經(jīng)濟(jì)管理”等在內(nèi)的13大專題模塊，有近150門精品課程可供選擇。針對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才整合了《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才教育培訓(xùn)系列精品課程》，涵蓋了“戰(zhàn)略管理”、“營(yíng)銷管理”等在內(nèi)的11大專題，精品課程達(dá)近100門。這

些課程為委托機(jī)構(gòu)與學(xué)員提供了充分的選課余地。及時(shí)將老師的科研成果納入課程體系。授課教師是課程研發(fā)隊(duì)伍中天然的一員，及時(shí)將教師最新科研成果納入培訓(xùn)課程是課程研發(fā)的一個(gè)重要選擇。

四、服務(wù)學(xué)員需求創(chuàng)新培訓(xùn)模式

不同學(xué)員在年齡、崗位職責(zé)、專業(yè)背景以及興趣愛(ài)好等方面都會(huì)表現(xiàn)顯著差異；各委托單位本身的性質(zhì)和需求也是千差萬(wàn)別。記者了解到，針對(duì)這一實(shí)際情況，北大不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，以適應(yīng)高層次學(xué)員的多樣化需求。

根據(jù)不同培訓(xùn)內(nèi)容和不同學(xué)員的特點(diǎn)，北大采取研究式、案例式、體驗(yàn)式、沙盤模擬等教學(xué)方式，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力。除傳統(tǒng)教學(xué)手段之外，北大還積極利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，組建北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，提供網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課件，實(shí)現(xiàn)課堂面授與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。在現(xiàn)有的研修班、研討班、培訓(xùn)班之外，北大還通過(guò)舉辦高端培訓(xùn)黃金周、創(chuàng)辦公益大講堂、名家系列論壇等模式，為學(xué)員提供額外超值服務(wù)。

在現(xiàn)有的研修班、研討班、培訓(xùn)班之外，北大還通過(guò)舉辦高端培訓(xùn)黃金周、創(chuàng)辦公益大講堂、名家系列論壇等模式，為學(xué)員提供額外超值服務(wù)。北京大學(xué)首開(kāi)先河，從2006年至今，分別以“高端培訓(xùn)與自主創(chuàng)新”、“高端培訓(xùn)與和諧中國(guó)”、“高端培訓(xùn)與科學(xué)發(fā)展”、“高端培訓(xùn)與社會(huì)責(zé)任”為主題，連續(xù)4年舉辦高端培訓(xùn)黃金周活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)發(fā)展。

另外，“選擇菜單”與“定制菜單”相結(jié)合，是北大滿足學(xué)員多樣性需求的一個(gè)重要體現(xiàn)。以師資優(yōu)勢(shì)和課程的多樣化為后盾，由學(xué)員在指定的課程庫(kù)中進(jìn)行選擇，成為適應(yīng)和滿足培訓(xùn)需求的普遍方式，這就是“選擇菜單”。“定制菜單”則以創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)和課程的靈活化為前提，由學(xué)校與委托方反復(fù)溝通磋商、按委托方意見(jiàn)確定菜單的新形式，體現(xiàn)了“服務(wù)導(dǎo)向”和“顧客取向”。由“菜單選課”到“選擇菜單”，再到“定制菜單”，越來(lái)越多地尊重干部的學(xué)習(xí)需求，是更具針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容的新基礎(chǔ)。

還有就是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“送出去”的培訓(xùn)相結(jié)合。很多學(xué)員往往青睞北京大學(xué)的濃厚學(xué)術(shù)氛圍和深厚文化底蘊(yùn)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是北大高端培訓(xùn)的主要方式。但是脫產(chǎn)培訓(xùn)有困難或者希望降低培訓(xùn)成本，將老師“送出去”，即送到學(xué)員所在地開(kāi)展培訓(xùn)，也是比較好的方式，受到學(xué)員單位和學(xué)員好評(píng)。

“集教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)為一體的研究型大學(xué)通過(guò)向社會(huì)提供高端培訓(xùn)，將大大促進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)造、加工、傳播到應(yīng)用的過(guò)程，從而加速經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步”，這是現(xiàn)代大學(xué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的一個(gè)重要體現(xiàn)，北京大學(xué)黨委書(shū)記閔維方教授、校長(zhǎng)周其鳳院士多次在不同場(chǎng)合談到這個(gè)觀點(diǎn)。北京大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)林建華教授強(qiáng)調(diào)，“服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，培養(yǎng)高端人才，強(qiáng)化智力支持，提供思想引領(lǐng)，這是北大高端培訓(xùn)的核心使命?！?/p>