王丹紅

一只孤獨(dú)的大狼想和小姑娘做朋友，這件事在成人看來是多么不可思議!但是孩子可以理解童話《“蘋果樹”大狼》里面大狼的這種心情。因?yàn)楹⒆雍痛罄且粯樱袝r(shí)候也很孤獨(dú)。不信嗎?請(qǐng)您在講完故事以后和孩子討論一下：

你什么時(shí)候會(huì)感到孤獨(dú)?

孤獨(dú)的感覺像什么?

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子有很多時(shí)候感到孤獨(dú)：爸爸出差的時(shí)候；晚上一個(gè)人睡在小房間里，每一盞燈都關(guān)了的時(shí)候；去小朋友家，可是小朋友不在的時(shí)候……而且孩子孤獨(dú)的感覺很奇特：感覺心里空空的；好像天上的月亮，星星都離它很遠(yuǎn)；好像一張白紙，沒人愿意在上面畫畫；好像走到山洞里，摸到冷冰冰的巖石，洞頂上的水滴又滴到了頭上，很冰，很冷——這些都是幼兒園的孩子們告訴我的。

了解孩子心理的感受，并且鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)自己的心情，這樣做可以增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力，也可以疏導(dǎo)孩子的情緒。而從這個(gè)故事出發(fā)，可以幫助孩子理解大狼渴望找到好朋友的心情。

《“蘋果樹”大狼》里的角色雖然只有三個(gè)，但是故事情節(jié)卻很有趣，角色的對(duì)話也很精彩。而且，把大狼打扮成蘋果樹，是故事里一個(gè)非常好玩的場(chǎng)景。所以，《“蘋果樹”大狼》是一個(gè)適合家庭表演的故事。

為了讓孩子熟悉并且記住故事里的人物對(duì)話，媽媽可以邀請(qǐng)爸爸一起講述故事，比如爸爸扮演老爺爺，媽媽扮演大狼。為了幫助孩子記住這些對(duì)話，為后面的表演做準(zhǔn)備，可以讓孩子和大人做你問我答的游戲。

對(duì)話時(shí)，要注意表現(xiàn)人物的語氣：演大狼用誠(chéng)懇的語氣，聲音中帶有一點(diǎn)可憐；演老爺爺用爽朗的聲音，帶著調(diào)侃的色彩。

如果有條件，爸爸媽媽可以和孩子一起制作表演故事所需要的道具，包括大狼頭飾、蘋果樹葉子、斧子、毛毛蟲等。道具的制作可以簡(jiǎn)單一些，把綠色的塑料袋剪成片片樹葉，用透明膠粘在身上，一棵具有象征意義的蘋果樹就出來了。在硬紙片上畫出大狼的頭，然后剪下來，兩端接上松緊帶，大狼的頭飾就做好了。斧子和毛毛蟲都可以讓孩子畫好，沿輪廓線剪下就行。

表演故事的時(shí)候，爸爸媽媽應(yīng)該盡量夸大說話的表情、語氣和動(dòng)作，激起孩子表演的欲望。為了增加表演的興趣，每個(gè)人扮演的角色可以互換，讓孩子體驗(yàn)故事里不同角色的不同心情。孩子通過l扮演角色來自然再現(xiàn)文學(xué)作品，既能加深對(duì)故事的理解，又可以豐富想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展口語表達(dá)能力。

等到表演完這個(gè)可愛的童話后，或許，孩子不僅理解了大狼的“孤獨(dú)”，還能在自己“孤獨(dú)”的時(shí)候更好地表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。