4月18日新華社消息稱，據(jù)重慶市高招自考辦公室的統(tǒng)計，今年重慶有上萬名高中畢業(yè)生放棄高考，其中有不少來自農(nóng)村學(xué)校。這則新聞很快就引起了社會各界的廣泛關(guān)注。廣大網(wǎng)友對此也是“見仁見智”，紛紛在各大網(wǎng)站發(fā)表自己的看法。

正方

放棄高考也是一種理性的選擇

請尊重孩子們的經(jīng)濟理性。

上大學(xué)不僅意味著接受良好的教育，同時也意味著一次投資。在收益與成本的權(quán)衡之間，這些高三學(xué)生放棄高考選擇打工，意味著他們節(jié)省了四年大學(xué)的高昂費用，獲得了機會成本。眼下的現(xiàn)實是，大學(xué)生畢業(yè)后也很難找到理想的工作。在這種背景下，他們的選擇是符合經(jīng)濟理性的。

請尊重孩子們的教育理性。

他們是在讀到高三，再選擇放棄高考，而不是不接受高中教育。因為他們明白，隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，社會對人的教育程度的要求也越來越高，接受高中教育是必需的。如果在某個時候他們想進一步學(xué)習(xí)，他們完全可以認真復(fù)習(xí)，作為社會考生參加全國高考或其他各類考試。

請尊重孩子們的道德理性。

他們放棄高考的原因之一就是意識到了“讀書將會增加父母的負擔(dān)”。這些孩子放棄高考，就是想減輕父母的負擔(dān)。從這些孩子的選擇中。我們看到了人性之光、感恩之光、道德之光，并為之深深感動。

請尊重這些學(xué)生“十年寒窗”之后放棄“一朝中榜”機會的選擇。既然在人生的重要關(guān)口，他們能做出如此理性的選擇。那么我們相信，他們的未來應(yīng)該是美好的。

反方

該不該放棄高考不應(yīng)成為選擇題

固然，如今已不是一個“萬般皆下品，唯有讀書高”的社會，人們的思想還不至于停留在讀書是改變農(nóng)村孩子唯一出路的意識層面。但是，上大學(xué)應(yīng)該成為中國孩子常態(tài)的教育權(quán)利，不能讓就業(yè)壓力和學(xué)費負擔(dān)成為高中生放棄高考的理由。人們應(yīng)該反思中國的高校教育自身還存在哪些問題。我們的教育不應(yīng)該一味地追求升學(xué)率，一味地擴招，卻不顧大量大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)的窘境。這可能又回到一個頗具爭議性的老話題，高校畢業(yè)生就業(yè)難的原罪是不是高校擴招?但是。我們應(yīng)該思考的一個問題是，高校擴招或者高校教育的基本目的是什么?是為更多的高中生提供再教育的機會，還是為了推動教育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展?這個問題說不清或者不愿意說清，現(xiàn)階段高校教育存在的問題就會暴露更多。

重慶萬人放棄高考應(yīng)該不是孤立的個案，筆者相信，在其他省份，也會出現(xiàn)棄考的例子，而且我可以肯定，這樣的現(xiàn)象會越來越多。它已成為一記警鐘，警醒我們。人們不禁要問：高校的教育還缺少些什么?就放棄高考本身而言。我想最重要的原因還不是就業(yè)難，而是高校收費高。、大概沒有人科學(xué)計算過高校收費多少才合理，但是從公民的普遍收入看，高校收費已讓多數(shù)普通家庭不堪重負。為什么會有那么多人放棄高考?決定因素不是畢業(yè)后的出路，而是進入高校的門檻。

我想重慶上萬高中生放棄高考是人生一次痛苦和無奈的選擇，相對于其他上得起大學(xué)或者即便分數(shù)不夠也能用錢買的孩子，這是不公平的。在踏入社會的關(guān)鍵階段。他們失去了進入大學(xué)深造的機會，而將在社會的更大課堂里為生計為發(fā)展進行一場不平等的競爭，這樣的競爭，可能還會延續(xù)十年、二十年，甚至一輩子。這樣的不公平，不該是因為教育制度設(shè)置造成的。我們應(yīng)允許考生因為成績的差異而選擇不同層次的高校，但不能因為制度先天性不足而讓貧困家庭的孩子去做一道不該做的選擇題：該不該放棄高考。因為。該不該放棄高考本不應(yīng)該成為高中生的一道選擇題。