譚學斌

結合學校實際情況，針對學校現(xiàn)有的體育器材，我校體育組教師幾年來，對體育設施資源進行開發(fā)與利用，收到較好效果。

一、發(fā)揮體育器材的多種功能

體育器械的重要特點就是多功能性，這就需要我們體育教師開放思維，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力去挖掘體育器械的一物多用，對教學中經常用到的標志桿、欄架，膠圈、接力棒、體操墊、呼啦圈等器材開發(fā)這里就不——介紹，下面重點根據我校上課的兩位教師的自制器材進行詳細介紹：

1多功能球(大布球)

1)器材設計：把準備好的絨布條用針線縫合成一個球狀，并留一個塞口，然后將準備好的蓬松棉花(一兩半左右)塞進球中，不要壓得特別緊，里面要疏松，再將塞口用針線縫合，即成為多功能球。

2)用途：可以做排球、足球、籃球、手球、毽球等用。

3)價值：自制多功能球是我校新開發(fā)的一種體育運動項目，具有很高的實用性和鍛煉價值，在發(fā)展靈敏性、協(xié)調性、時空判斷力等素質的同時，還可培養(yǎng)學生對排球的興趣以及團隊精神和競爭意識，這種多功能球的質地比較柔軟，易消除學生內心的畏懼感，能充分激發(fā)學生參與活動的欲望。同時也使學生能盡快地掌握排球的一些基本技術動作。

2跳繩

1)器材設計：跳繩使用的繩子主要有棉繩、尼龍繩及其它合成材料制成的繩子。繩子兩端有乎柄也可以沒有手柄，手柄一般是用圓木或塑料和或小鐵環(huán)制成。

2)用途：可以做繩操、斗智拉繩，三人角力，夾拋繩、繩球、繩投擲，跑蛇形，踩龍尾等。

3)價值：以各種跳躍動作為主的跳繩運動對于促進運動器官的發(fā)育和心血管系統(tǒng)的發(fā)育有重要作用，特別對發(fā)展腿部力量，提高體能，發(fā)展彈跳力和提高協(xié)調性，靈敏性，速度素質，促進心肺功能，發(fā)展耐力素質等，都具有顯著的效果。同時，在雙人和多人協(xié)同練習過程中，可以培養(yǎng)學生團結合作，共同生活及頑強拼搏的精神。

二、挖掘體育設施資源，制作簡易器材

好的器材不一定是昂貴或復雜的，重要的是它能引起孩子的興趣，除了現(xiàn)有的體育器械，還可以結合學校實際，制作簡易器材，改善教學條件。

例如：用廢舊的可樂瓶，輪胎，塑管、竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒；用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球；用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋。用木塊制作起跑器；用樹樁制作“山羊”，用廢舊的報紙、透明膠可以制成多功能球，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等。例如：“打盒子”這項民間體育活動是孩提時代的我們喜歡的一種體育游戲，它的玩法簡單，參與的少年兒童每人手持長約一米的木棍，大家共同爭打鐵盒子，這種游戲的重點不是盒子，而是在于運用技巧與智慧將盒子打出，又不失去所控制的坑穴為勝。我們充分利用廢舊的木棒制作了類似于曲棍球棍的木棒，利用廢舊的鐵罐頭盒開展了打盒子特色活動，并把它引入課堂教學中，豐富了教學內容，受到學生們的喜愛。

三、改造場地器材，提高場地的利用價值

在我國，由于受競技體育思想的影響，許多學校都是成人化的體育場地器材，這實際上是忽視了學生的年齡特點和興趣愛好，因而未受到學生的喜歡，因此，有條件的學校(特別是有條件的小學)可以將成人化的場地器材改造成適合學生活動的場地器材，努力將體育場地器材改造成學生的運動樂園，以滿足學生體育活動的需要，吸引更多的學生參與體育活動。例如我們金源小學就充分利用體育館外700m²的小操場，墻上安裝6個高矮不等的籃球筐、兩邊放兩個小籃球架，中間設兩個排球場，網高1.7m，它還可以做羽毛球和毽球兩個場地使用，同時還可以做多功能活動區(qū)，如輪滑和踢五人制足球活動場地等。還可進行拔河，“跳房子”等活動的游戲區(qū)。

四、合理布局學校場地器材

學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要，既要方便組織，又要方便教學活動，既要確保安全，又要保證學生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區(qū)，針對于社會上興起健身器材，我們結合學校的實際對我校的運動場地進行重新布置。在我校食堂南部有1500m²的空地，我們經過研究設計建成了金源小學體育活動快樂園。里面設計了綜合訓練器，如：秋千，翹翹板、壓腿杠、摸高器，鐵索橋等14種體育設施，這樣不但使學生有了活動場地，豐富了體育教學，也鍛煉了學生勇敢頑強的品質，同時也使周邊的群眾有了健身的場所。

布置學校場地器材時，應注意以下兩點問題：1)因地制宜，量體裁衣。根據實際情況，設置適宜的場地和器材。2)設置綜合性運動場區(qū)，中小學體育教學和體育活動一般都是綜合性的活動內容，為方便體育教學和體育活動，有必要布置幾個綜合性場區(qū)。設置綜合性場區(qū)時，應注意：在一堂體育課中變換教學內容時，應當便于調動和觀察學生。盡量做到學生在進行體育活動時互不干擾，確保學生的安全，應安排隔離通道，以防發(fā)生傷害事故。應遠寓教室、圖書館，實驗室，靠近體育教研室或體育器材保管室，并且附近要有水源設備和電源設備。

總之，充分利用體育課程資源，可以充實和更新體育課程內容，提高體育教學效果，使學生獲得更多的體育學習樂趣。