吳桂燕

自從《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》頒布到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了很多年，文件中規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校要開(kāi)設(shè)一定課時(shí)的健康教育課。江蘇省南通中學(xué)在體育與健康課程實(shí)施方面一直在同類學(xué)校中處于領(lǐng)先位置，健康教育工作開(kāi)展得也有聲有色。

江蘇省南通中學(xué)擁有百年的歷史。學(xué)校前輩在很早之前就開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的身體健康，上世紀(jì)二三十年代就組織學(xué)生參加體育競(jìng)賽，為此著名教育家蔡元培先生為學(xué)校提下了“積健為雄”四個(gè)字以激勵(lì)學(xué)校的師生堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉，提高體質(zhì)為國(guó)家的興亡做貢獻(xiàn)。新中國(guó)成立以來(lái)，尤其是最近十年，學(xué)校在開(kāi)展學(xué)生健康教育方面一直有明確的認(rèn)識(shí)，在按照有關(guān)課程實(shí)施規(guī)定的前提下，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況在健康教育課程的實(shí)施上能有組織、有計(jì)劃、有目的、有分工地展開(kāi)。

一、課程實(shí)施組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校健康教育課程的實(shí)施是在有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下具體展開(kāi)的，根據(jù)各自的職能范圍分管學(xué)校健康教育的多個(gè)部門相互協(xié)作共同展開(kāi)學(xué)校的健康教育工作。學(xué)校校長(zhǎng)辦公室直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的健康教育工作，具體的分管工作則由學(xué)生處來(lái)操作，比如校醫(yī)室的工作情況、學(xué)校的健康教育宣傳等等，在健康教育課程教學(xué)上，則是學(xué)校教務(wù)處在安排，如健康教育課的執(zhí)教者、學(xué)校體育與健康工作的開(kāi)展等。

二、學(xué)校健康教育工作的人員組成

南通中學(xué)在實(shí)施健康教育課程方面從多角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)校的具體情況由多個(gè)部門的人共同展開(kāi)，首先是國(guó)家規(guī)定的每周0.5次課的健康教育課，這主要由生物老師執(zhí)教，學(xué)生配發(fā)有相應(yīng)的《健康教育讀本》，其次是與體育相關(guān)的健康教育內(nèi)容，這部分教學(xué)內(nèi)容是體育教師自行準(zhǔn)備和安排與體育相關(guān)的健康教育知識(shí)。根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意見(jiàn)里的要求，學(xué)校能讓學(xué)生在高中三年陸續(xù)學(xué)完18課時(shí)的健康教育知識(shí)，這部分的教學(xué)主要安排在體育活動(dòng)課和室內(nèi)課里完成。另一部分開(kāi)展學(xué)校健康教育工作的人員主要是校醫(yī)和學(xué)校心理咨詢室的老師以及校外從事健康教育工作的專業(yè)人士。他們主要負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生保健宣傳，疾病的防疫工作和學(xué)生的衛(wèi)生、心理健康咨詢等等。

三、學(xué)校健康教育的內(nèi)容與形式

學(xué)校健康教育的內(nèi)容主要包括健康教育課程、健康知識(shí)宣傳、學(xué)校健康服務(wù)等。

以授課形式為主的健康教育課程主要包括由生物老師授課的健康教育知識(shí)和體育教師在體育課上安排的與體育相關(guān)的健康知識(shí)講授。除此之外校醫(yī)也會(huì)在傳染病高發(fā)季節(jié)或有關(guān)的活動(dòng)中對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)的講座。另外，根據(jù)學(xué)校的要求，他們會(huì)在傳染病流行的季節(jié)對(duì)學(xué)生教室和宿舍進(jìn)行消毒工作，開(kāi)展衛(wèi)生保健講座，每年對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行身高、體重、肺活量的測(cè)量，協(xié)助有關(guān)部門對(duì)每年新生和畢業(yè)生進(jìn)行體檢，并對(duì)體檢結(jié)果進(jìn)行匯總、整理存檔。

南通中學(xué)從1999年起就在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)置了學(xué)生心理咨詢室。由接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練和認(rèn)證的老師擔(dān)任心理咨詢工作。在新生入校和中考、高考之前也會(huì)展開(kāi)專題心理輔導(dǎo)講座和學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢接待。

四健康教育課程與教學(xué)實(shí)施情況

南通中學(xué)的健康教育課程主要包括每?jī)芍芤淮蔚慕】到逃n和《體育與健康》課程中的健康教育專題。

配有《健康教育讀本》的健康教育課主要由生物學(xué)科的老師來(lái)教授，按照讀本上的基本內(nèi)容和教學(xué)要求展開(kāi)，每?jī)蓚€(gè)星期上一次課。課程主要內(nèi)容包括日常保健知識(shí)，傳染病的了解和預(yù)防，生理衛(wèi)生知識(shí)，營(yíng)養(yǎng)保健等。上課主要形式是以教師講授為主，也會(huì)穿插錄像教學(xué)和衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳的參觀等。學(xué)生上課積極性較高，但是在對(duì)這門課程重要性的認(rèn)識(shí)上會(huì)有所欠缺。一般是一學(xué)年考核一次，以書面考核為主。

高中新課程實(shí)施以來(lái)，體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)里規(guī)定，高中學(xué)生在高中階段有18學(xué)時(shí)的健康教育知識(shí)的必修內(nèi)容，南通中學(xué)作為江蘇省第一批高中新課程實(shí)施的試點(diǎn)學(xué)校，對(duì)體育與健康課程中的健康教育知識(shí)的教學(xué)展開(kāi)了深刻的研討，將這一18課時(shí)的健康教育內(nèi)容定為與體育相關(guān)的健康知識(shí)，并分別安排在體育活動(dòng)課時(shí)間和陰雨天的室內(nèi)課進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防、體育對(duì)健康的作用、不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的健身方法和注意事項(xiàng)、運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)、體育保健等等。每個(gè)內(nèi)容都由體育教師分別備課，并在年級(jí)備課組統(tǒng)一安排的時(shí)間里分別到相關(guān)年級(jí)的有關(guān)班級(jí)進(jìn)行授課。另外，學(xué)校體育學(xué)科的教師注重知識(shí)的實(shí)踐性，能堅(jiān)持在體育課中根據(jù)教學(xué)的情況適時(shí)給學(xué)生進(jìn)行健康教育知識(shí)的教學(xué)，如在足球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)的時(shí)候講授足球運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷，以及如何展開(kāi)急救；在瑜伽教學(xué)中向?qū)W生講授合理飲食和生活方式對(duì)健康的重要性。

學(xué)生對(duì)于體育課中的這一健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣還是很高的，因?yàn)橹v授的都是跟運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和自身健康直接相關(guān)的內(nèi)容。存在的問(wèn)題就是很多同學(xué)在初中和小學(xué)階段都設(shè)有在體育課上接觸過(guò)理論授課的形式，因此高中體育課上的理論課對(duì)部分學(xué)生來(lái)講還不太適應(yīng)，學(xué)習(xí)態(tài)度上有待進(jìn)一步端正。

學(xué)校健康教育課的實(shí)施是學(xué)校教學(xué)工作中一個(gè)很重要的部分，各級(jí)各類學(xué)校要從學(xué)生身心健康的角度出發(fā)，先來(lái)關(guān)注學(xué)生的健康然后才能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能真正培養(yǎng)社會(huì)所需的人才。